八年級上冊數(shù)學教學計劃精選

第頁共頁最新八年級上冊數(shù)學教學方案精選八年級上冊數(shù)學教學方案篇1一、教材目的及要求：1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的根本性質，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式根本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。2、因式分解的重點是因式分解的四種根本方法，難點是靈敏運用這四種方法。3、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式的四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和斷定，難點是靈敏運用比例線段和相似三角形知識才能的培養(yǎng)。5、數(shù)據(jù)的搜集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區(qū)別和應用。6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證二、教材分析^p：本學期教學內(nèi)容，共計六章。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的根本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章《分解因式》通過詳細實例分析^p因式分解與整式的乘法之間的關系提醒分解因式的本質，最后學習因式分解的幾種根本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質回憶建立了分式的概念、性質和運算法那么，并在此根底上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關概念、分類及運用。三、學生情況分析^p：八年級是九年義務教育的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習根底的好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數(shù)學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一局部學生學習意識冷淡，態(tài)度不端正，根底較差，還有很大的進步空間。四、措施：1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材;認真?zhèn)湔n、上課;認真批發(fā)作業(yè)，及時輔導。2、激發(fā)學生的學習興趣。注重創(chuàng)設教學情景，發(fā)揮教學設計的教育性，培養(yǎng)認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學生的學習興趣。八年級上冊數(shù)學教學方案篇2一、教學目的1、類比分數(shù)約分，掌握分式約分方法,純熟進展約分2、經(jīng)歷從分數(shù)的約分到分式的約分的類比探究、歸納過程，明確分式約分的概念和根據(jù)。浸透數(shù)學中的類比數(shù)學思想.3、在對分式約分的過程中，由繁到簡，使學生感受數(shù)學的簡潔美。二、重點：如何進展分式約分難點：分子分母為多項式的分式如何約分三、教材分析^p本節(jié)課是冀教版八年級上冊第十四章第一節(jié)的第二課時，它是分式根本性質的運用，也是后面學習分時乘除法運算的根底，起著承上啟下的的作用四、學情分析^p學生在小學學過了分數(shù)的約分，七年級學習了因式分解，上節(jié)課又學習了分式的根本性質，這些都是學好分式約分的根底五、教法學法自學點撥小組合作六、教學過程一)導入上節(jié)課，我們利用類比思想，由分數(shù)認識了分式，由分式的根本性質通過觀察、猜測、驗證、歸納等環(huán)節(jié)得到了分式的根本性質，這節(jié)課，我們利用分式的`根本性質繼續(xù)探究新知，板書課題：14.1分式(2)約分【設計意圖：通過簡單的開場白，使學生注意力集中到課堂上，頭腦中馬上回想上節(jié)課的內(nèi)容，而且知道了要利用分式的根本性質來探究新知，明確了學習的方向。】二)知識儲藏設計意圖：通過第一個小題，使學生回想分數(shù)的約分方法，為類比引入分式的約分效勞，第二小題的設置是為了讓學生回憶因式分解的方法，假如忘記了，旁邊給了小貼士，幫助回憶三)類比引新【設計意圖：課上的檢測很重要，但有時由于課上的突發(fā)事件而不能完成，看情況而定】完畢語：數(shù)學的美無處不在，今天，我們學習了分式的約分，這個由繁到簡的過程中，充分展示了數(shù)學的簡潔美，然我們繼續(xù)努力，去發(fā)現(xiàn)，去體會數(shù)學的美吧!八年級上冊數(shù)學教學方案篇3一、指導思想貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生開展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目的，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。義務教育階段的數(shù)學課程，其根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、教學措施1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”“學案”。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以進步自己的教學理論程度和教學理論才能。3、認真上好每一堂課。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)絡嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6、經(jīng)常聽取學生的合理化建議。7、深化兩極生的訓導。八年級是承上啟下的非常關鍵的一年，學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。因此，在教學中要親密注意學生的思想動態(tài)，及時引導，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學生，面廣，量大，同時也要注意保質保量的完成教學任務。希望各位老師可以認真閱讀第一學期八年級數(shù)學上冊教學方案，努力進步自己的教學程度。八年級上冊數(shù)學教學方案篇4八年級是初中階段最為關鍵的一年，假如學生在八年級學習抓得比擬緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完全放棄，數(shù)學尤其如此。事實上在七年級時，學生對學習數(shù)學的興趣深沉，也會很努力，但假如效果不是很好時，相當局部學生就會放棄。因此在制定八年級數(shù)學教學方案時要充分考慮到這一點。一、學情分析^p在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)，本班學生興趣保持的還是比擬好，絕大多數(shù)學生學習可以認真聽講，積極考慮，反復練習。特別上學期，大局部學生通過自己的努力，根本掌握了學習數(shù)學的方法和思維形式，成績有較大的進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率打破了兩位數(shù)，有12人，到達20%，合格率也上升到55%。但也有小局部學生因為根底較差，正在喪失學習數(shù)學的信心。二、指導思想堅持黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步進步學生的根底知識和根本技能。結合學生的實際情況和教材內(nèi)容，制定實在可行的教學方案，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的才能。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，逐步進步學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。三、教學目的知識技能目的：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用;掌握全等三角形的性質與斷定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目的：初步建立數(shù)形結合的思維形式，學會觀察、分析^p、歸納、總結幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目的：從生活入手認識數(shù)學，探究數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。班級教學目的：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。四、教材分析^p第十一章、全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與斷定方法及其應用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質與斷定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點是領會證明的分析^p思路、學會運用綜合法證明的格式。第十二章、軸對稱本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與斷定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。第十三章、實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質。教學難點是平方根及其性質;有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。第十四章、一次函數(shù)本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維形式。第十五章、整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。五、方法措施1、精心設置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。2、加強對學生的課后輔導，開展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的才能，穩(wěn)固中等學生的根底知識和學習成績，促進后進生的進步。3、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目的。六、課時安排請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)恼n時方案。八年級上冊數(shù)學教學方案篇51、思想狀況絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數(shù)學生需要老師催促，這局部學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要老師的催促才能做。2、知識程度整個年級已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的問題，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不夠透徹。3、智力非智力因素我們知道大多數(shù)學生認為數(shù)學學習跟個人的愛好有關，有了興趣學起數(shù)學就不會那么吃勁，成績也較為客觀、也有相當一局部學生認為數(shù)學和老師本身上課方式，其個人是否和藹可親，幽默幽默有關。他們認為老師對學生的影響很大。古者有云，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。當數(shù)學與生活實際聯(lián)絡起來，同學們的興趣明顯進步，這位我們的進步了一種教學方法。4、思想教育通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。5、知識傳授對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。6、才能培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強。八年級上冊數(shù)學教學方案篇6一、學情分析^p本學期我擔任八二班的數(shù)學教學任務。這個班學生數(shù)學根底較差，不少學生常在課堂上聊天，不注意聽講，課堂效果欠佳。個別學生表現(xiàn)突出，能輕松掌握各知識點，學生兩極分化嚴重。本學期教學應注意后進生的轉化，努力改變學生對數(shù)學學科的排擠，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)努力學好數(shù)學的熱情，同時注意對優(yōu)等生數(shù)學邏輯推理才能的培養(yǎng)，并給予適當?shù)耐卣埂６?、指導思想以《初中?shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生施行素質教育，實在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維形式，培養(yǎng)學生探究思維的才能，進步學習數(shù)學、應用數(shù)學的才能。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。三、教學目的1、知識與技能目的學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進展簡單的應用。進一步進步必要的運算技能和作圖技能，進步應用數(shù)學語言的應用才能，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維形式。2、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的才能，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的互相關系;通過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖才能;通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學形式;3、情感與態(tài)度目的通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立考慮和合作交流相結合的良好思維品質。理解我國數(shù)學家的出色奉獻，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教材分析^p第十一章平面直角坐標系。本章主要讓學生認識并能畫出平面直角坐標系，在直角坐標系中會由點的位置寫出點的坐標，由坐標描出點的位置，理解特殊點(X軸或Y軸上)的坐標特征;理解在坐標系中點的平移與坐標的變化規(guī)律。第十二章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維形式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析^p函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。第十三章三角形的邊角關系本章主要學習三角形的三邊關系和三內(nèi)角關系，并會解決簡單三角形邊角關系的問題。八年級上冊數(shù)學教學方案篇7一、學情分析^p在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)，本班學生興趣保持的還是比擬好，絕大多數(shù)學生學習可以認真聽講，積極考慮，反復練習。特別上學期，大局部學生通過自己的努力，根本掌握了學習數(shù)學的方法和思維形式，成績有較大的進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率打破了兩位數(shù)，有12人，到達20%，合格率也上升到55%。但也有小局部學生因為根底較差，正在喪失學習數(shù)學的信心。二、指導思想堅持黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步進步學生的根底知識和根本技能。結合學生的實際情況和教材內(nèi)容，制定實在可行的教學方案，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的才能。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，逐步進步學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。三、教學目的知識技能目的：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用;掌握全等三角形的性質與斷定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目的：初步建立數(shù)形結合的思表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目的：從生活入手認識數(shù)學，探究數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。班級教學目的：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。四、教材分析^p第十一章、全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與斷定方法及其應用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質與斷定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點是領會證明的分析^p思路、學會運用綜合法證明的格式。第十二章、軸對稱本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與斷定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。第十三章、實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質。教學難點是平方根及其性質;有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。第十四章、一次函數(shù)本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維形式。第十五章、整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。五、方法措施1、精心設置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。2、加強對學生的課后輔導，開展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的才能，穩(wěn)固中等學生的根底知識和學習成績，促進后進生的進步。3、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目的。六、課時安排請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)恼n時方案。八年級上冊數(shù)學教學方案篇8教學目的：1、理解勾股定理及其逆定理的證明方法2、結合詳細例子理解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題、知道原命題成立其逆命題不一定成立。教學重點、難點：進一步掌握演繹推理的方法。教學過程：一、溫故知新1、你記得勾股定理的內(nèi)容嗎?你曾經(jīng)用什么方法得到了勾股定理?(由學生回憶得出勾股定理的內(nèi)容。)定理：直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。二、學一學1、問題情境：在一個三角形中，當兩邊的平方和等于第三邊的平方時，我們曾用度量的方法得出“這個三角形是直角三角形”的結論，你能證明這個結論嗎?：在ΔABC中，AB2+AC2=BC2求證：ΔABC是直角三角形ABC(講解證明思路及證明過程，引導學生領會證明思路及證明過程，得出結論。)結論：假如三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。2、議一議：觀察以下三組命題，它們的條件和結論之間有怎樣的關系?假如兩個角是對頂角，那么它們相等。假如兩個角相等，那么它們是對頂角。假如小明患了肺炎，那么他一定會發(fā)燒。假如小明發(fā)燒，那么他一定患了肺炎。三角形中相等的邊所對的角相等。三角形中相等的角所對的邊相等。(引導學生觀察這些成對命題的條件和結論之間的關系，歸納出它們的共性，進一步得出“互逆定理”的概念。)3、關于互逆命題和互逆定理。(1)在兩個命題中，假如一個命題的條件和結論分別是另一個命題的結論和條件，那么這兩個命題稱為互逆命題，其中一個命題稱為另一個命題的逆命題。(2)一個命題是真命題，它的逆命題卻不一定是真命題。假如一個定理的逆命題經(jīng)過證明是真命題，那么它也是一個定理，這兩個定理稱為互逆定理，其中一個定理稱為另一個定理的逆定理。(引導學生理解掌握互逆命題的定義。)4、練習：(1)寫出命題“假如有兩個有理數(shù)相等，那么它們的平方相等”的逆命題，并判斷是否是真命題。(2)試著舉出一些其它的例子。(3)隨堂練習15、讀一讀“勾股定理的證明”的閱讀材料。6、課堂小結：本節(jié)課你都掌握了哪些內(nèi)容?(引導學生歸納總結，互逆定理的定義及互相間的關系。)三、作業(yè)1、根底作業(yè)：P20頁習題1.41、2、3。2、拓展作業(yè)：《目的檢測》3、預習作業(yè)：P21-22頁做一做八年級上冊數(shù)學教學方案篇9一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否