考研數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)

第頁考研數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)既然選擇了考研，就一定要有信心克服數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中的任何困難。那么，考研數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)?下面我為大家整理的一些方法，希望大家喜愛!

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)我大體分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段是基礎(chǔ)階段(3～5月)，第二個(gè)階段是強(qiáng)化階段(6～9月)，第三個(gè)階段是提升階段(10～12月)，第四個(gè)階段是沖刺階段(考前)

第一階段：基礎(chǔ)階段(3～5月)

在我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，打基礎(chǔ)占了一半左右的時(shí)間。這可能和大多數(shù)人一上來就用復(fù)習(xí)全書有很大的差別。從3月中下旬到5月中下旬這段時(shí)間主要是看課本，做課本上的習(xí)題，天天基本堅(jiān)持三到四個(gè)小時(shí)的學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)間。高數(shù)與線代用的都是同濟(jì)大學(xué)的教材，概率用的是浙大的教材，順便看了看原來大一大二時(shí)上課用的教材上面曾經(jīng)做的筆記和上課時(shí)候的聯(lián)系冊(cè)里勾畫的難題。在這一過程中課本看得很細(xì)，同時(shí)做了具體的筆記，記的大多是一些定理，概念用自己的語言進(jìn)行表述，這一過程現(xiàn)在看來很笨，但事實(shí)上越到考研的后一階段它的效用就越發(fā)顯然，而且不管考題如何變動(dòng)，掌握了基礎(chǔ)的東西，隨機(jī)應(yīng)變的主動(dòng)權(quán)始終在你手中。

關(guān)于線代，我看完課本后，還買了李永樂的現(xiàn)代輔導(dǎo)講義，仔細(xì)的研究了一遍，因?yàn)榭凑n本的時(shí)候感覺沒個(gè)章節(jié)很混亂，而所有考過的學(xué)姐學(xué)長都說線代是最容易拿分的，在考試中堅(jiān)決不能丟分，所以我在線代上還是花了不少的時(shí)間。再看課本的同時(shí)我還買了李永樂的《基礎(chǔ)660題》，每看完一個(gè)部分就做相應(yīng)的習(xí)題;由于660上面的題對(duì)剛開始的人來說還是比較難的，當(dāng)時(shí)我的正確率也很低，有時(shí)候有種很挫敗的感覺，尤其是那些題目只有看了答案才干找到技巧，自己獨(dú)立做的話幾乎找不到思路，而且計(jì)算量很大，但我還是保持了下來，事實(shí)也證實(shí)，保持是最好的方法。應(yīng)該說我的復(fù)習(xí)進(jìn)度還是比較快的，原因大概也是因?yàn)槲姨焯煊迷跀?shù)學(xué)上的時(shí)間一直都堅(jiān)持在三小時(shí)之上。

第二階段：強(qiáng)化階段(6～9月)

從六月份開始我開始做復(fù)習(xí)全書，整理題型和例題，天天學(xué)習(xí)時(shí)間大概是四個(gè)小時(shí)以上，有的時(shí)候我會(huì)學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。這一過程其實(shí)就是將基礎(chǔ)階段的概念定理等基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成做題的思路和工具。我覺得我之所以能取得優(yōu)異的成績，一個(gè)原因是我善于總結(jié)筆記，這點(diǎn)是我從高中開始就引以為傲的。一般我都是先看一遍書，然后把重點(diǎn)和問題圈出來，再整理，關(guān)于不會(huì)做的題在整理前再自己做一遍理清思路和技巧，然后記到筆記本上。

我的筆記是按章節(jié)分的，每章都有知識(shí)框架、內(nèi)容要點(diǎn)、題型分類三個(gè)方面內(nèi)容，這里面的知識(shí)框架在一開始的時(shí)候可能是很難概括出來的，如果放在這一階段后期做會(huì)更好，內(nèi)容要點(diǎn)主要用自己的語言把定理概念寫出來;由于這一階段已經(jīng)做了不少的習(xí)題，因此更注重一些題型分類，把一類題歸結(jié)在一起找出難點(diǎn)，舉一反三，才干有所有提升。我總結(jié)筆記的時(shí)候在每頁紙的靠邊一側(cè)留下了一條空白，這樣便于之后再有的新的理解可以補(bǔ)充在旁邊。除了自己學(xué)習(xí)外，我還報(bào)了輔導(dǎo)班，天天聽完課之后，我都會(huì)回去總結(jié)當(dāng)天的筆記，相當(dāng)于復(fù)習(xí)一遍。

第三階段：提升階段(10～11月)

十月份就要開始做真題，天天一套，并且是給自己按時(shí)做。前面按套題做完后，可以把后面按章節(jié)的再做一遍。真題做完了接著就是各種模擬題，包括400題、超越135分，合肥工大五套卷和沖刺班葉老師給的資料，里面有解讀大綱、考前點(diǎn)題和全真模擬三部分。每一套模擬我都做了兩遍，有的第一遍做的很不好，但是認(rèn)真總結(jié)后再做第二遍你會(huì)發(fā)現(xiàn)有了更多的理解，疑團(tuán)就順利打開了。當(dāng)然我不建議大家做這么多模擬題，尤其是時(shí)間不夠的同學(xué)，這個(gè)階段可能更多的時(shí)間要放在政治和專業(yè)課上。數(shù)學(xué)模擬其有用葉盛標(biāo)老師的就很好，400題太偏太難，我認(rèn)為那不代表考研數(shù)學(xué)的主流，是非主流的。合肥工大五套卷其實(shí)也還可以，但是總體來說還是葉老師的模擬代表了考研數(shù)學(xué)的主流方向。其實(shí)不僅是數(shù)學(xué)，政治也是一樣，有些偏的怪的難的有爭議的知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)出現(xiàn)在考研試卷中的，考研數(shù)學(xué)注重的還是基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，所以我們可以大膽的放棄一些你認(rèn)為的偏難題，把握住主流掌握好方法就可以了。葉老師的模擬和解讀大綱我都仔細(xì)的做了，雖然做的時(shí)候感覺不難，但我們從歷年真題中也發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)難度每年都堅(jiān)持在0.5左右，一般不會(huì)有太難或者太簡單的狀況。

第四階段：沖刺階段(12月～考前)

這一階段主要是回憶以前的筆記，也可以把課本拿出來翻翻，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上的例題是很經(jīng)典的，弄懂了例題就可以解決一類問題。所以哪個(gè)問題不清楚明確的時(shí)候可以翻開課本看看，基本的知識(shí)弄懂了，根基牢了，什么問題都好解決。除了回憶知識(shí)，還必須要做的就是背誦常用公式，以免自己在考場上臨時(shí)記不起來，那樣會(huì)很虧的，因?yàn)槟阆肽愕闹R(shí)結(jié)構(gòu)和做題思路都很好了，可是就是因?yàn)閹讉€(gè)小公式，導(dǎo)致最后數(shù)學(xué)差了，這樣多不值得。

2如何學(xué)習(xí)好考研數(shù)學(xué)

1、注意基本概念，基本方法和定理

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對(duì)基本概念深入理解，對(duì)基本定理和公式牢銘記住，才干找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析說明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握基本概念、定理和數(shù)學(xué)與原理等基本要素上下足功夫。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中才干真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提升解題能力，做到對(duì)任何試題都能有條不紊的分析和計(jì)算。

3、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

建議學(xué)習(xí)時(shí)間:天天早上8:30-11:30(可依據(jù)自身狀況適當(dāng)調(diào)整，但本時(shí)間段效果最好)。必須要注意的是，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一定要和做一定量的習(xí)題相結(jié)合起來，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)都留出了比較多的時(shí)間來做習(xí)題。

注意：天天至少應(yīng)該花2.5-3個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才干確保在三個(gè)月內(nèi)把整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)完。其中用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來做習(xí)題加以鞏固提升。

3考研數(shù)學(xué)怎么得到高分

效率

首先我談?wù)勎覍?duì)效率的理解。一般理解，效率是指單位時(shí)間完成的工作量，或勞作的效果與勞作量的比率。但是在學(xué)習(xí)上我對(duì)效率有不同的理解，因?yàn)槿说奶熨x是不變的，接受能力變化幅度很小。我的理解是，在最有效的時(shí)間內(nèi)辦解決最迫切的問題。

木桶理論

木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，也稱之為短板效應(yīng)。相信大家都有所了解。在我們平?？荚囍?，是不是總有感覺考的都不會(huì)，會(huì)的都沒考的感覺?實(shí)際上，一張高質(zhì)量的試卷能夠評(píng)估出你對(duì)知識(shí)的總體掌握狀況。而我們沒有克服短板而導(dǎo)致我們不能拿高分。同時(shí),人有逃避困難的傾向。有沒有過在碰到一道難題的時(shí)候，總是拖延放在一邊，到了最后也沒解決的經(jīng)歷，但是它考試考了。

學(xué)習(xí)的過程

我們要知道學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)反復(fù)的過程，我相信大多數(shù)人都不是天才，不可能在看一次的前提下深入的掌握所有知識(shí)點(diǎn)。這就是學(xué)習(xí)鞏固的必要性，但是我們的學(xué)習(xí)不是盲目的，必須是有針對(duì)性的，也就是前面所提到的。用有效的時(shí)間做迫切的問題。其次，掌握的知識(shí)，深入的理解的知識(shí)點(diǎn)下一次碰到肯定能夠解決相關(guān)問題。因此不要把大多的時(shí)間放在已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上。

發(fā)現(xiàn)短板

所謂的短板，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上逃避的問題，形式上也就是我們做錯(cuò)的題。這些錯(cuò)題所反映出來的價(jià)值更大。因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)了，所以說明對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠透徹，這就是我們面對(duì)的迫切問題。我們應(yīng)把大部分時(shí)間放在未掌握知識(shí)點(diǎn)上，已經(jīng)掌握的只必須要略微花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行鞏固。

方法

首先一點(diǎn)，針對(duì)一門課程，我們至少必須要看兩至少三遍才干全面的掌握。但是每一遍的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。

第一遍，全面突破。我們看第一遍的時(shí)候力求理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而不是想把所有的知識(shí)點(diǎn)都記憶。當(dāng)然在這個(gè)過程中你自己可以體會(huì)得到第一遍的難點(diǎn)以及錯(cuò)題。我們必須要把這些地方做重點(diǎn)標(biāo)記。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，相信大家有聽過錯(cuò)題本。但是我認(rèn)為這個(gè)把所有的錯(cuò)題都抄到一個(gè)本子上，太耗費(fèi)時(shí)間。因此我們可以建立一個(gè)類似目錄和索引功能的錯(cuò)題本，具體是把錯(cuò)題的位置記在本在上，幾下一下類容：哪一本資料上，哪一頁，哪一題，知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題。比如說，復(fù)習(xí)全書，36頁，12題，增廣矩陣的性質(zhì)與運(yùn)用。這有利于下次復(fù)習(xí)，肯定能夠提升效率。

第二遍，重點(diǎn)突破，在狀態(tài)最好的時(shí)候，優(yōu)先看之前筆記本上記載的題和知識(shí)點(diǎn)。并且類似的找一下相關(guān)的題，達(dá)到徹底的解決。其次，就是花部分時(shí)間鞏固其他的知識(shí)點(diǎn)。

第三遍，全面鞏固，就單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)回憶一遍知識(shí)點(diǎn)。查缺補(bǔ)漏!

在這個(gè)過程中，要建立知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)和總結(jié)題型、思路、方法。記住，只有反復(fù)的這樣去做達(dá)到熟練的成都才干才短時(shí)間內(nèi)快速的解決問題。考研數(shù)學(xué)有百分之七十的題是基礎(chǔ)題，你"熟練'的解決了基礎(chǔ)題就能達(dá)到一個(gè)理想的成績。而要拿高分，必須攻克的難點(diǎn)。同時(shí)要注意，數(shù)學(xué)一定要勤動(dòng)手，很多題別只看答案。最好順著思路自己再做一遍。

4考研數(shù)學(xué)個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

第一輪復(fù)習(xí)著手同濟(jì)版教材，但因?yàn)槲铱嫉氖菙?shù)三，教材里有些內(nèi)容是不必須要掌握的，而有些卻是非常重要的，關(guān)于沒有任何規(guī)劃真的很難，在這方面，對(duì)每門科目的規(guī)劃非常具體規(guī)劃，不僅要有復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，也要選出代表性的題型，復(fù)習(xí)時(shí)才干事半功倍。

我用了整整5個(gè)月的時(shí)間看課本，因?yàn)檎n本就是基礎(chǔ)，教材的例題和課后習(xí)題我都認(rèn)真研習(xí)，關(guān)于求導(dǎo)公式爛熟于心，以至于到后面做求極限題型的時(shí)候我能一眼看出等價(jià)代換，而我身邊有很多同學(xué)卻沉不下心來看課本，總是在找題做，做了錯(cuò)，錯(cuò)了做，也不總結(jié)，這樣浪費(fèi)了時(shí)間卻達(dá)不到想要的效果。

另外很重要的階段是暑假，這個(gè)時(shí)候是由基礎(chǔ)到真題的過渡階段，也是學(xué)習(xí)思維的最正確階段，我上了中公考研的強(qiáng)化班，老師總結(jié)了一些重點(diǎn)題型的思路方法，但是課后我練的不夠多，復(fù)習(xí)全書只做了一遍，聽很多師兄師姐說全書至少要做3遍什么的，當(dāng)時(shí)也因?yàn)檫@個(gè)很焦躁。不過我很快調(diào)整心態(tài)，趕緊花時(shí)間做真題。

9月份以后，我把近20年的真題來來回回做了3遍，每遍都認(rèn)真研究題型、方法、思路，多問為什么，把做錯(cuò)的題目抄下來以便于后期研