Unit4Wherex27sthebird導(dǎo)學(xué)案蘇教版

Unit4Where'sthebird?導(dǎo)教案蘇教版Unit4here'sthebird?導(dǎo)教案蘇教版【教課內(nèi)容】Unit4here’sthebird?【課型】新授【上課時(shí)間】【教課目的】能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說des，chair，bird，on，in，under，behind。能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說平時(shí)用語here’s?It’snothere.It’son/in/under/behind。能正確地理解并朗誦對(duì)話內(nèi)容，在教師的指引和幫助下試試復(fù)述課文內(nèi)容。能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和平時(shí)用語討論東西的位置?！窘陶n要點(diǎn)】能正確地理解并朗誦對(duì)話內(nèi)容，在教師的指引和幫助下復(fù)述課文內(nèi)容。【教課難點(diǎn)】能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和平時(shí)用語討論物件的位置。【教課具準(zhǔn)備】圖字卡、PPT、自制的動(dòng)物圖片?！菊n時(shí)安排】課時(shí)【教課過程】課前播放歌曲“Inonunder”。Step1Greeting&arupGreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,...T:Nicetoeetyou.S:Nicetoeetyou,too.SingasongT:Doyouliesinging?S:yes.T:Iliesingingveryuch.Let’ssingasongtogether.Step2Presentation一學(xué)習(xí)課題導(dǎo)入課題T:Noboysandgirls,loo,hat’sinyhandno?Guess!T:Loo,it’sabird.Loo,here’sthebird?S:It’sontheboo.T:here’sthebirdno?S:It’sundertheboo.T:Good!Andhereisitno?S:It’sintheboo.快速帶讀課題Unit4here’sthebird?T：Todaye’lllearnUnit4here

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’sonthechair.二進(jìn)入課文，試試自學(xué)：次“先學(xué)后教”T:First,canyouguess“here’sthebird?”Let'stalaboutitithyourpartners.體現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：1.自己用句型“It’son/in/under/behind”進(jìn)行猜想。與伙伴相互溝通各自的猜想。教課反應(yīng)：T:hocanguess“here’sthebird?”S1:It’sintheboo.S2:It’sontheboo第二次“先學(xué)后教”體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：能初步理解課文內(nèi)容，聽懂、會(huì)讀、會(huì)說平時(shí)用語here’s?It’snothere.It’son/in/under/behind。體現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：看動(dòng)畫，試著記著小鳥到過的地方。和伙伴討論小鳥到過的地方，用上句型here’sthebird?It’son/in/under/behind。教課反應(yīng)：學(xué)習(xí)溝通：指引學(xué)生找出版中原文，高聲讀出來。T:here’sthebird?當(dāng)堂檢測(cè)：指名學(xué)生特別是部分后進(jìn)學(xué)生說一說。）Step3consolidation體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3：能正確地理解并朗誦對(duì)話內(nèi)容，在教師的指引和幫助下試試復(fù)述課文內(nèi)容。體現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：翻開書到P24-25，高聲朗誦課文內(nèi)容。和伙伴一同讀課文一遍。四人小組分角色朗誦課文，注意語音語調(diào)。教課反應(yīng)：Readthestoryafterthetape.Readthestorytogether.Readthestoryinroles.TellthestorT:youdidagoodjob.No,looattheblacboard.Loo!Abird!S:Hobeautiful!T:here’sthebird?S:It’sunderthedes.T:No,it’sS:Behindthedoor.T:oh,It’snothere.It’sS:onthechair.T:here’sthebirdno?S:It’sinthedes.T:oh,loo,noit’s.S:Inthetree.T:canyoutellthestoryliethis?youcanorinpairs.(老師讓同桌學(xué)生之間依據(jù)圖片復(fù)述課文，請(qǐng)1至2組學(xué)生到黑板前復(fù)述）Step4Practice當(dāng)堂訓(xùn)練：LooandsaStep5Hoeor★1.聽磁帶，讀故事5遍?！铩?.用hereis?It’s的句型來談?wù)勎?/p>