中班教育教學(xué)工作打算

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教學(xué)打算是開展正常教學(xué)的預(yù)備工作，在正式上課之前，對(duì)要舉行的教學(xué)任務(wù)及流程舉行詳細(xì)的打算，有助于工作的順利舉行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。

值得注意的是，制訂打算必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂，別能仿制照搬的打算，惟獨(dú)自個(gè)兒去試著做，摸索出自個(gè)兒的完整辦法，才是最實(shí)用的。打算不過一種手段，絕別要為了列打算才去列打算，只要是能達(dá)到目的的打算才是實(shí)用的打算。實(shí)施打算時(shí)，別要輕言放棄。惟獨(dú)堅(jiān)持科學(xué)合理的打算，我們教師一定可以在教書育人的并且別疏忽對(duì)自個(gè)兒的提升，真正做到寓教于樂。

首先，要研究教學(xué)大綱，如此才干做到心底有數(shù)；

其次，要詳細(xì)了解學(xué)生，惟獨(dú)如此在制定打算的時(shí)候才干更加準(zhǔn)確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。

最終我們一起來看看一具案例，希翼能給你有所幫助：

【篇一】

一、活動(dòng)來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引小孩們的注意力，一有時(shí)刻，他們就會(huì)跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩(shī)帶來的小螃蟹別見了，小孩們?cè)诜孔永锼奶帉ひ?，終于在床下找到了小螃蟹，小孩們激動(dòng)極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。小孩喜愛可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜愛勇敢的螃蟹;喜愛聰慧的烏龜;也想了解兇狠的野獸。小孩和動(dòng)物之間，大概有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探究的興趣。他們帶來了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿腳幼兒的興趣需要和求知欲望，依照他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和小孩商議后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自但是然就生成了。

二、工作思路

我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始，經(jīng)過師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種別同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來進(jìn)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探究愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感，并且可以說述、排序、創(chuàng)作，依照動(dòng)物的特征舉行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí)，經(jīng)過親子活動(dòng)，體驗(yàn)和小孩與動(dòng)物一起游戲的開心;經(jīng)過參觀動(dòng)物園，和幼兒一起記憶愉快的、好玩的、驚訝的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、工作目標(biāo)

1、幼兒喜愛運(yùn)用軀體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，摹仿爬、跳、跑等動(dòng)作，增進(jìn)幼兒軀體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈便性。

2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見動(dòng)物的要緊特征，感覺動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜愛動(dòng)物，學(xué)習(xí)照應(yīng)小動(dòng)物，并知道得愛護(hù)動(dòng)物。

4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，懂兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確講出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做?jiǎn)單的律動(dòng);能用自個(gè)兒喜愛的辦法表現(xiàn)動(dòng)物的要緊特征，表達(dá)自個(gè)兒的感覺。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、工作安排

第一時(shí)期：我喜愛的動(dòng)物

要緊活動(dòng)：談話：我喜愛的動(dòng)物科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們?nèi)兆釉谀囊魳罚涸谵r(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物制訂參觀動(dòng)物園的打算

第二時(shí)期：動(dòng)物本事大

要緊活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探索：實(shí)用的鼻子尾巴的功能

故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)競(jìng)賽科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三時(shí)期：動(dòng)物用處大

要緊活動(dòng)：動(dòng)物用處大胎生和卵生

找媽媽

第四時(shí)期：愛護(hù)動(dòng)物辦法多

要緊活動(dòng)：綜合：愛護(hù)動(dòng)物

【篇二】

本學(xué)期，我們將依照上級(jí)及幼兒園的工作要求以及小孩的事情，仔細(xì)貫徹降實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平別斷嘗試、探究課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探究，別斷提高保教質(zhì)量。

一、班級(jí)事情分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。經(jīng)過小班一學(xué)年的在園日子，幼兒在各方面都有了別同程度的提高，幼兒的一日日子常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）基本掌握正確洗手辦法和用茶水杯喝水事情較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能舉行一些簡(jiǎn)單的日子自理活動(dòng)。

（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維別夠集中，關(guān)于老師的提咨詢，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感受，有的則是還停留在上一具咨詢題上，有的算是答非所咨詢；還有的小孩喜愛在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)妨礙到他人。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的小孩速度較慢，而且通過了一具暑假，有部分小孩關(guān)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)能力需要提高，有的小孩在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

（5）個(gè)不幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們別敢主動(dòng)地尋覓同伴交往，而是坐在椅子上等待不人來和他交流，別能非常好的表達(dá)自個(gè)兒的想法、意愿。

（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一具反應(yīng)算是叫老師，缺乏自個(gè)兒動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)別能及時(shí)、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際事情，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的別腳之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，舉行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通辦法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)班務(wù)治理，保證幼兒身心健康進(jìn)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、說合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找別腳、定措施、仔細(xì)實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：經(jīng)過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及日子中的具體事例，使幼兒對(duì)自個(gè)兒的安全提高警惕。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的軀體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。

2.在平時(shí)的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的辦法，使幼兒初步形成健康、安全的日子所需要的行為適應(yīng)和態(tài)度。

3.開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為適應(yīng)的進(jìn)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感覺到幼兒園日子的開心。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人一輩子活衛(wèi)生適應(yīng)，有基本的日子自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、別玩驚險(xiǎn)物品和驚險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自個(gè)兒別受損害，并注意別傷及他人，遇到驚險(xiǎn)時(shí)，懂逃避和呼救。

5、別挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)懂增減衣服；別將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；別用手或臟毛巾擦揉雙眼。

6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會(huì)愛護(hù)自個(gè)兒”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為適應(yīng)的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉軀體的好適應(yīng)，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、開心、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用咨詢好、道不、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ)；

4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，懂和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。懂明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好模范，知錯(cuò)能改；

5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自個(gè)兒、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自個(gè)兒解決;

6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自個(gè)兒的愛。

措施：

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自個(gè)兒的信心。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)遇，把每周五定為“玩具分享日”，鼓舞幼兒將自個(gè)兒家中的玩具、圖書帶到班上，大伙兒一起分享，感覺一起游戲的開心。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，經(jīng)過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。

4、建立值日生，為幼兒制造為自個(gè)兒、他人服務(wù)的機(jī)遇，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒舉行愛祖國(guó)、愛集體、愛周圍的人、助人為樂等品德教育。

語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用一般話自然的和自個(gè)兒的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾說話;

2、注意聆聽不人的說話，比較準(zhǔn)確地明白不人說話的意思和回答咨詢題;

3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自個(gè)兒的意愿，講話較完整;

4、喜愛聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步明白文學(xué)作品內(nèi)容、感覺文學(xué)作品的美，初步可以一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，并明白畫面內(nèi)容；

5、喜愛學(xué)講一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施：

1、在日常日子中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂講、敢講，有機(jī)遇講。

2、開展“講兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)遇，逐漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的能力。

3、開展與保護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的適應(yīng)。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)覺身邊環(huán)境中有味的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)覺的開心。

2、好奇、好咨詢，能積極參加探究、操作活動(dòng)。

3、能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自個(gè)兒的發(fā)覺。

4、對(duì)身邊環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)刻、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關(guān)注日子中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參加觀看、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄；

6、喜愛關(guān)注身邊自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自個(gè)兒日子的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。

措施：

1、在日常日子中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看身邊的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。

2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿腳幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒經(jīng)過多種形式表現(xiàn)自個(gè)兒的觀看。

3、結(jié)合《開心進(jìn)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探究的開心，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探究的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看變化。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感覺并喜歡日子環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自個(gè)兒喜愛的方式舉行藝術(shù)制造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好適應(yīng)。

音樂：

1、能從身邊環(huán)境、日子中發(fā)覺美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自個(gè)兒喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自個(gè)兒的情感和體驗(yàn)。

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和摹仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)舉行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)不掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依照別同的環(huán)境播放別同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感覺別同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)遇，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、經(jīng)過講念兒歌、歌唱曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感覺節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。

美術(shù)：

1、可以自如的挑選材料舉行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。

2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試依照周圍的物品、廢舊材料舉行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感覺制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施降實(shí)。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一具寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親熱的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。并且以幼兒為主體舉行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的提供