重慶電大《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！重慶電大《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》“自學(xué)――導(dǎo)學(xué)――促學(xué)”課程教案模式方案《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》是漢語言文學(xué)專業(yè)的必修課。本課程的教案目的和要求是以二十世紀(jì)外國文學(xué)史上重要的文學(xué)流派與重要流派的代表作家、作品為切入點，通過對重要作家、作品的介紹與分析，了解重要文學(xué)流派的基本特點和傾向，從而對二十世紀(jì)外國文學(xué)的概貌和特點有所了解，并在學(xué)習(xí)的過程中多角度地運(yùn)用文學(xué)、哲學(xué)理論對文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行靈活思考，從而進(jìn)一步提高分析文學(xué)、分析社會的能力。因為現(xiàn)行的文學(xué)評論界對二十世紀(jì)外國文學(xué)的評價是多元化的，所以本課程鼓勵學(xué)生有自己獨到的文學(xué)認(rèn)識。廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)生具有相對自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們可以更大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。目前學(xué)生配備的資源包括：北京大學(xué)出版社出版吳曉東著的《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》是主教材，《二十世紀(jì)外國文學(xué)作品選》為補(bǔ)充閱讀材料。重慶廣播電視大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源包括四次重難點分析、四次自檢自測、六次電子教案和十八講直播課堂等。重慶廣播電視大學(xué)的網(wǎng)上電子圖書室與期刊閱覽室還包括大量的電子圖書與期刊方便學(xué)生檢索資料。豐富的媒體資源可以保證學(xué)生以自學(xué)為主，面授為輔的學(xué)習(xí)模式?？紤]到本課程的重點在于培養(yǎng)學(xué)生自主分析文學(xué)現(xiàn)象的特點，《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》的教案模式應(yīng)考慮網(wǎng)上“自學(xué)――導(dǎo)學(xué)――促學(xué)”的教案模式。其基本過程如下：（1）自學(xué)首先，學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用教材、網(wǎng)上資源（如直播課堂、網(wǎng)上重難點分析）進(jìn)行自學(xué)，了解每章基本知識點，閱讀部分文學(xué)作品并思考每章的重難點，產(chǎn)生問題。（2）導(dǎo)學(xué)通過市電大組織的每月兩次網(wǎng)上BBS、以及學(xué)生與課程責(zé)任教師EMAIL交流、電話交流的同時，分校任課教師組織再組織每章節(jié)一次（或多章一次）的小組學(xué)習(xí)活動。以上的討論交流學(xué)習(xí)指將學(xué)生置于便于師生相互交流的環(huán)境中，圍繞一個主題討論、交流，達(dá)到學(xué)習(xí)目的?！抖兰o(jì)外國文學(xué)專題》討論交流的形式即組織學(xué)生就某一個作家或一種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，在討論或者辯論的過程中學(xué)生可以加深對文學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識，靈活文藝?yán)碚摰倪\(yùn)用。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)市校教師、分校教師要對學(xué)生思維進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵他們多角度思考問題；這一過程強(qiáng)調(diào)師生互動和《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》以思考為主的人文學(xué)科特色。（3）促學(xué)分校任課教師組織完小組學(xué)習(xí)活動后，學(xué)生提交每次討論后的小論文作為學(xué)習(xí)過程考查的依據(jù)。論文要求500字左右，真實地反映他對作家、作品的閱讀感受，此論文不求理論深刻，主要要求學(xué)生寫出真實閱讀感受。任課教師要認(rèn)真評改并給出自己的意見，但要把握“鼓勵學(xué)生不同觀點”的宗旨，讓他們自由發(fā)揮思考空間，以培養(yǎng)其多元化思維。1/3《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》共六章，每位學(xué)生提交六次小論文附于平時作業(yè)后，教師將六次小論文作為中央電大下發(fā)的形成性考核成績冊后，作為對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核。此六次論文不計入開成性考核成績，只作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的材料。其基本框架如下：三、教案過程結(jié)合以上的學(xué)習(xí)模式，現(xiàn)將《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》每章學(xué)習(xí)過程分解如下：通過直播課（3學(xué)時）、網(wǎng)上資源預(yù)習(xí)本章內(nèi)容：現(xiàn)代派簡介；卡夫卡成為20世紀(jì)第一人的兩個基本原因通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本章節(jié)難點問題對卡夫卡作品的閱讀感受通過直播課(3學(xué)時)預(yù)習(xí)教材：意識流小說產(chǎn)生的背景通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本章節(jié)難點問題對意識流的看法2/3通過直播課(3學(xué)時)預(yù)習(xí)教材：存在主義的思想內(nèi)涵及創(chuàng)作傾向；薩特及加繆；新小說派簡況；重要的作家作品通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本章節(jié)難點問題對存在主義小說的閱讀感受(3學(xué)時)預(yù)習(xí)教材：羅伯.格里耶及其《嫉妒》；關(guān)于魔幻現(xiàn)實主義的概述；魔幻現(xiàn)實主義的藝術(shù)手法；解讀《百年孤獨》通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本章節(jié)難點問題對魔幻現(xiàn)實主義的閱讀感受(3學(xué)時)預(yù)習(xí)教材：黑色幽默概述；代表作家；《二十二條軍規(guī)》；后現(xiàn)代主義寫作概括；博爾赫斯通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本章節(jié)難點問題(3學(xué)時)預(yù)習(xí)教材：卡爾維諾；現(xiàn)實主