小班教學(xué)工作計(jì)劃（共5篇）

2/2小班教學(xué)工作計(jì)劃（共5篇）小班教學(xué)工作方案（共5篇）希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

第1篇：小班教學(xué)工作方案

周目標(biāo)：

1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，培育良好的閱讀習(xí)慣。

2.進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

3.通過(guò)包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長(zhǎng)與保育工作：

1.老師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開(kāi)水，身體好。

2.培育孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。

5月25日周一上午

活動(dòng)一：

《拇指歌》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶，幼兒用書(shū)，人手一本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分

導(dǎo)入：小伴侶們把自己的雙手伸出來(lái)。

(老師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)

師：那小伴侶們來(lái)看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?

師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

二：中間部分

師：小伴侶們真棒!找到了大拇指和小拇指。

師：今日呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

老師播放音樂(lè)磁帶。

師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由敘述)

師：那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小伴侶們跟著老師一起來(lái)唱一唱，好嗎?

播放磁帶。

師：小伴侶們真棒!都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲好嗎?

老師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。

重復(fù)幾遍。

師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)玩耍好嗎?

老師敘述玩耍規(guī)章。

師：我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來(lái)，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小伴侶站起來(lái)，我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

玩耍重復(fù)幾遍。

三：結(jié)束部分

師：今日呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

活動(dòng)二：

《走迷宮》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

活動(dòng)預(yù)備：

椅子若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)培育幼兒寵愛(ài)探究的精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分

導(dǎo)入：小伴侶們你們見(jiàn)過(guò)迷宮嗎?

二：中間部分

師：今日呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來(lái)看看吧。

出示圖片。

師：小伴侶們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由敘述)

師：小伴侶們閉上眼睛。

師：今日呀，陳老師也給小伴侶們變變變出了迷宮。(小伴侶們睜開(kāi)眼睛)

師：我們面前變出了許多的小椅子，今日老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來(lái)走走。

老師示范。

師：老師請(qǐng)小伴侶們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?

幼兒走迷宮，老師指導(dǎo)。

玩耍重復(fù)。

三：結(jié)束部分

師：今日呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)玩耍好玩嗎?那今日我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的玩耍好嗎?

5月26日周二下午

活動(dòng)一：

《紅、黃、綠分一分》——詳案計(jì)算活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，熟識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、綠小魚(yú)許多。裙子帽子，2份，有大有小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且熟識(shí)它們。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，使幼兒寵愛(ài)計(jì)算活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分

(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小伴侶跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)

我們來(lái)和小貓做玩耍：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)?

小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二.中間部分

師：今日呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小伴侶們想想看，小貓寵愛(ài)吃什么呀?(小魚(yú))

師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚(yú)，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來(lái)取小魚(yú)好嗎?

師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚(yú)上來(lái)好嗎?

(老師拿起一條魚(yú))

師：哇!媽媽這條魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由敘述)那是什么顏色的呢?

依次取起紅、黃、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚(yú)放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀看一下。

師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚(yú)好嗎?

老師按小組依次請(qǐng)小伴侶們上來(lái)取魚(yú)，并坐好。

師：小貓們真能干，都找到了小魚(yú)，那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚(yú)放在第一張小椅子上，把黃色的小魚(yú)放在其次張小椅子上，把綠色的小魚(yú)放在第三張小椅子上。

幼兒分類。

師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每人拿一條小魚(yú)。

師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚(yú)，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚(yú)的小貓來(lái)到我身邊好嗎?

玩耍重復(fù)。

三：結(jié)束部分

小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活動(dòng)一：

《喇叭花》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

初步熟識(shí)喇叭花，感受花的顏色、形狀。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

喇叭花的圖片或照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)熟識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分

出示圖片。

師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?

師：那小伴侶們看看，這些花朵是什么顏色的呀?

師：陳老師給小伴侶們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，老師來(lái)念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，

是誰(shuí)吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，

滴滴答，滴滴答。

師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

師：那老師再來(lái)念一遍，你們聽(tīng)仔細(xì)咯。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶們跟著老師一起來(lái)念一遍好嗎?

師：小伴侶們念的真好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)念一遍吧。

以玩耍的方式進(jìn)行兒歌。

以角逐的方式進(jìn)行兒歌。

三：結(jié)束部分

師：今日這首兒歌好聽(tīng)嗎?那回家的時(shí)候，小伴侶們念給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

活動(dòng)二：

《給小動(dòng)物喂食》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在玩耍中熬煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在玩耍中熬煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)培育孩子們樂(lè)于關(guān)懷別人的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分

導(dǎo)入：今日呀，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒(méi)有人給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：那今日，我們就來(lái)關(guān)懷小動(dòng)物們喂食吧。

老師示范。

師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過(guò)去，然后走到對(duì)面，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?

幼兒喂食，老師指導(dǎo)。

重復(fù)幾遍。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)玩耍好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小伴侶上來(lái)，我們比比看，哪個(gè)小伴侶喂得快好嗎?

玩耍重復(fù)。

三：結(jié)束部分

師：今日小伴侶們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干，那今日我們的玩耍就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?

第十六周的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音樂(lè)課。我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)課的興趣還是比較高的。我也時(shí)常把音樂(lè)滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對(duì)音樂(lè)課特殊的感到饒有興趣。后來(lái)我接受應(yīng)用自談自唱的方式來(lái)教歌曲。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。

《走迷宮》的反思：

迷宮對(duì)于小小班的小伴侶來(lái)說(shuō)還是比較生疏的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂玩耍課還是上的比較好的。孩子們很歡樂(lè)的玩著，同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好，孩子們熟識(shí)了迷宮。

第2篇：小班教學(xué)工作方案

本學(xué)期我進(jìn)入小鳥(niǎo)班，擔(dān)當(dāng)小班的訓(xùn)練工作，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了，我發(fā)覺(jué)孩子們由于剛剛離開(kāi)家庭訓(xùn)練，離開(kāi)家人，進(jìn)入孩子園的集體生活，對(duì)新環(huán)境生疏、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì)如廁，隨地大小便等現(xiàn)象，為了能使孩子們盡快適應(yīng)集體生活，培育他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的進(jìn)展，也為了讓我自己能夠盡快適應(yīng)新的班級(jí)工作，時(shí)時(shí)刻刻以省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，特定方案如下：

首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的`預(yù)備。

一、思想政治上

1.關(guān)懷國(guó)家關(guān)于孩子訓(xùn)練方面的方針政策，時(shí)常和園里的優(yōu)秀老師相互溝通學(xué)習(xí)，探討教學(xué)體會(huì)，以便提高自己的政治思想覺(jué)悟，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己盡快把握小班教學(xué)的要領(lǐng)，把握小班教學(xué)特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，緊跟孩子訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)。

2.加強(qiáng)自身職業(yè)道德，時(shí)刻以老師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感，做到關(guān)懷、疼惜、公正對(duì)待每一位孩子，不體罰或變相體罰孩子。教書(shū)育人，為人師表，做到讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子身心健康和諧地進(jìn)展。

3.向本班班主任王老師多請(qǐng)教，跟王老師多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法，同時(shí)協(xié)作好班主任的工作，聽(tīng)從班主任支配的各項(xiàng)工作任務(wù)，開(kāi)展好班內(nèi)的班務(wù)工作。爭(zhēng)取當(dāng)好班主任的好助手，共同為本班的進(jìn)展盡力。

4.遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，提高自身的思想道德素養(yǎng)，主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)的活動(dòng)，從各方面都提高自己力氣。

5.大量閱讀孩子訓(xùn)練方面的書(shū)籍，爭(zhēng)論幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問(wèn)題，在教學(xué)上多反思，正視自身的缺點(diǎn)和不足，提高自身的素養(yǎng)。

6.寵愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立良好的老師形象，用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位孩子，公正對(duì)待班里每一位孩子及家長(zhǎng)，對(duì)孩子確定要一視同仁，并且時(shí)時(shí)告誡自己，一切要從孩子的角度動(dòng)身，

讓每一位上孩子園的孩子都能健康歡快的成長(zhǎng)，時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、加強(qiáng)孩子的保育工作

1.鼓舞孩子自己能自己獨(dú)立完成進(jìn)餐，不挑食，在吃飯的時(shí)候不與別人說(shuō)話，吃完飯以后自己整理好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。

2.在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去衛(wèi)生間，在衛(wèi)生間內(nèi)不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內(nèi)的清潔衛(wèi)生，大小便都在指定地方，不隨地進(jìn)行。

3.養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣，在午睡的時(shí)候知道保持安靜的午睡環(huán)境，不打擾別人，不任憑弄誕生意，知道午睡前入廁。

4.培育孩子知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨(dú)立完成穿好鞋襪。

三、做好訓(xùn)練教學(xué)工作

依據(jù)孩子園的指導(dǎo)思想，三到六歲孩子進(jìn)展指南的要求，并結(jié)合本班孩子年齡特征和共性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)指南精神，并較好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研教材，締造性的使用教學(xué)資源包。依據(jù)本班孩子的特點(diǎn)制定出合理的、符合孩子接受力氣的主題活動(dòng)課程。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使孩子在輕松快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，并且感受到歡快。主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在本學(xué)期里發(fā)揮好孩子老師的引導(dǎo)作用，做好觀看分析、培育孩子學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力氣。

四、家園共育

了解每一位家長(zhǎng)最揪心的問(wèn)題，盡心盡力的去照看每個(gè)孩子的平安，做好保育工作，同家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，需要相互協(xié)作的地方，讓家長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓舞，是對(duì)老師工作的最大支持，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。

五、個(gè)人努力方向

1.在多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，多一些急躁，使孩子在各方面的進(jìn)步由于我的引導(dǎo)有更大的進(jìn)步。

2.抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得從小班開(kāi)頭就有一個(gè)良好的班風(fēng)班貌。

3.加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取在園里上好一節(jié)公開(kāi)課。

以上是我本學(xué)期的工作方案，我認(rèn)為正確而不懷疑在班主任的栽培下，在自身的努力下，

我能夠完成我小班的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，能做好與家長(zhǎng)溝通的家園共育工作。

第3篇：小班教學(xué)工作方案

后面為你推舉更多小班教學(xué)工作方案！

一、班況分析：

本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、、且因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較簡(jiǎn)潔,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣弱,自理力氣差,共性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來(lái)園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開(kāi)父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

培育幼兒初步的自我服務(wù)力氣及良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，快樂(lè)地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。留意家庭，幼兒園與社會(huì)訓(xùn)練的全都性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒締造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)：

（一）健康：

1、寵愛(ài)上幼兒園，有自己的伴侶，樂(lè)于參預(yù)集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面潔凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，培育初步的自我愛(ài)惜意識(shí)。

5、在老師的關(guān)懷鼓舞下克服困難，情愿參預(yù)體育活動(dòng)。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。

7、情愿參預(yù)成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

8、在集體活動(dòng)中，心情安定快樂(lè)，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。

（二）語(yǔ)言：

1、能聽(tīng)懂一般話，并學(xué)說(shuō)一般話。

2、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插嘴。

3、寵愛(ài)與同伴相互溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。

4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

（三）科學(xué)：

1、對(duì)四周的事物，現(xiàn)象感到饒有興趣，有初步的驚奇心和求知欲

2、進(jìn)展初步觀看力氣：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知時(shí)常接觸接近的事物，豐富生活閱歷

3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒情愿參預(yù)科學(xué)活動(dòng)，初步形成驚奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力氣。

4、寵愛(ài)擺布、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)章地進(jìn)行活動(dòng)。

（四）社會(huì)：

1、情愿上幼兒園，在活動(dòng)中保持快樂(lè)的心情

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成平安感，信任感

3、培育幼兒寵愛(ài)參預(yù)玩耍和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活親熱的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

5、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，感謝。

6、逐步培育幼兒的自我愛(ài)惜意識(shí)，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力氣。

（五）藝術(shù)：

1、寵愛(ài)參預(yù)藝術(shù)活動(dòng)。

2、培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

3、初步培育幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力氣。

4、鼓舞幼兒用自己寵愛(ài)的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

第4篇：小班教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉，小班的孩子們都有了很大的進(jìn)步與提高，首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理力氣，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)與要求，并把握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與技能。現(xiàn)在幼兒順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了其次學(xué)期，新的學(xué)期必需要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)各方面的學(xué)問(wèn)與技能。這個(gè)學(xué)期小班班級(jí)組以園務(wù)工作為根本依據(jù)，從班級(jí)組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng)要求；提高各位老師的整體素養(yǎng)和進(jìn)行科研的力氣；大力開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，完善小班班級(jí)組教研方面的資料；大力挖掘家庭、社區(qū)訓(xùn)練資源，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)締造良好的條件。

二、主要目標(biāo)

1、主動(dòng)開(kāi)展并實(shí)施各項(xiàng)方案與活動(dòng)，以要求老師有效開(kāi)展一日活動(dòng)為基本。

2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的訓(xùn)練環(huán)境，留意師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充、替換。進(jìn)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。

3、著力于提高本班級(jí)組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，通過(guò)不同途徑研討各類小班訓(xùn)練活動(dòng)，多反思，勤實(shí)踐。

三、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

訓(xùn)練改革是一個(gè)不斷進(jìn)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，新的訓(xùn)練理論在不斷地修正和完善，更需要老師以滿腔的熱忱投入到理論學(xué)習(xí)、觀念更新的行列中來(lái)。要求每位老師認(rèn)真分析自身狀況，更新訓(xùn)練觀念，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

2、落實(shí)主題教學(xué)

加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高老師自身的訓(xùn)練業(yè)務(wù)力氣，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。深入到到開(kāi)展主題活動(dòng)課程審議，在每次教研活動(dòng)時(shí)針對(duì)主題開(kāi)展進(jìn)程中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題及困惑問(wèn)題開(kāi)放爭(zhēng)辯，相互溝通思想和閱歷，統(tǒng)籌支配主題進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間資源共享。以教學(xué)活動(dòng)為案例，營(yíng)造深厚的教研氣氛，鼓舞老師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、留意教學(xué)反思

為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力氣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題的反思記錄，并在教研活動(dòng)中拿出來(lái)大家相相互互溝通與探討，從中提高發(fā)覺(jué)、分析、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的力氣。

四、重點(diǎn)工作分月支配

三月份：

1、各班制定相關(guān)方案，布置班級(jí)環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)更新安康家園，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)。

2、完善主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境布置，豐富植物角。

3、德育主題活動(dòng)《愛(ài)媽媽》：結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻(xiàn)給媽媽的歌”等主題活動(dòng)。

4、小班組課間操音樂(lè)選定及操節(jié)編排，利用家長(zhǎng)資源，共同，預(yù)備相關(guān)器械。

5、小小班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

6、迎接市幼教部關(guān)于幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)視導(dǎo)工作，并關(guān)心市幼教部開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)材料使用案例研培與相互溝通活動(dòng)

四月份：

1、開(kāi)展四月主題活動(dòng)：美麗的春天。請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子春游，看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風(fēng)箏、摘草莓，將相關(guān)照片帶到幼兒園和孩子們共享。

2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂(lè)、新穎的形式、鮮亮的節(jié)奏激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

3、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、班級(jí)組內(nèi)區(qū)角說(shuō)課，推選一節(jié)參預(yù)全市幼兒園區(qū)角說(shuō)課競(jìng)賽說(shuō)明：選手要在１５分鐘內(nèi)講清楚創(chuàng)設(shè)本年齡班本活動(dòng)區(qū)域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動(dòng)的狀況、后期調(diào)整的思路等，使用ＰＰＴ課件結(jié)合圖文或錄像等生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，各園在全園各班選拔的基礎(chǔ)上派優(yōu)秀老師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動(dòng)，確定六一活動(dòng)形式及方案。

2、開(kāi)展《走進(jìn)指南親近指南》宣布傳達(dá)活動(dòng)

3、觀摩各班區(qū)角活動(dòng)

4、主題活動(dòng)：我也很能干。結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展系列主題活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒寵愛(ài)勞動(dòng)、自己的事情自己做。

六月份：

1、“慶六一”聯(lián)歡活動(dòng)。

2、學(xué)期末科研課題爭(zhēng)論成果觀摩暨學(xué)期末幼兒進(jìn)展水平考核，各班對(duì)子課題進(jìn)行階段小結(jié)，制作ppt并匯報(bào)相互溝通。

3、安康家園班級(jí)主頁(yè)評(píng)比。

4、老師“三本”評(píng)比。（備課本、聽(tīng)課本、教學(xué)筆記）

5、訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)：班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)

6、教學(xué)業(yè)務(wù)資料學(xué)期末上交。（總結(jié)、課題資料、教輔資料）

第5篇：小班教學(xué)工作方案

一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定。原來(lái)的孩子在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上孩子園，同時(shí)能主動(dòng)參預(yù)老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)懷下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；玩耍時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行玩耍，主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很寵愛(ài)參預(yù)體育活動(dòng)，做玩耍。但畢竟還是小班孩子，同伴之間由于年齡的差異和力氣的強(qiáng)弱，所以自控力氣較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。孩子在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)孩子各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。

二、工作方案：

對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富孩子的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力氣，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的孩子進(jìn)行特別的疼惜，盡多的給他們鼓舞和關(guān)懷，關(guān)懷他們樹(shù)立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到孩子的生活中；重視孩子的常規(guī)訓(xùn)練，細(xì)致急躁的做好個(gè)別孩子工作。培育孩子獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)力氣，發(fā)覺(jué)每位孩子的特長(zhǎng)，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類玩耍，讓孩子能適應(yīng)孩子園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，寵愛(ài)上孩子園。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)孩子園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，熟識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)惜；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)憂全因素。

5、快樂(lè)參預(yù)體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)整自己的行為。

2、寵愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并情愿表達(dá)自己的感受。

3、連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。情愿招呼生疏的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)懷。

2、寵愛(ài)和同伴一起玩耍，學(xué)習(xí)共享、等待和相互溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡快。

3、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固孩子的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。

5、寵愛(ài)參預(yù)各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、寵愛(ài)操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、情愿用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)孩子在生疏的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、寵愛(ài)并學(xué)習(xí)疼惜四周的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中生疏的樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、寵愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己寵愛(ài)的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)生疏物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和心情。

四、具體措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動(dòng)、體育玩耍等培育孩子對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；迅速而靈敏性和初步進(jìn)展孩子的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證孩子每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為孩子供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)孩子會(huì)玩、愛(ài)玩。

3、留意平常的觀看，進(jìn)展和提高孩子跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過(guò)各種體育玩耍逐步增加孩子身體的適應(yīng)力氣。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培育孩子能堅(jiān)持說(shuō)一般話，并使用正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別孩子進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育孩子安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，留意個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話。

4、鼓舞孩子能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓孩子感受、觀看成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。

2、盡量多與大、中班孩子聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用閑逛春游等活動(dòng)初步讓孩子學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起孩子觀看的興趣。

3、選擇適合小班孩子的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力玩耍、角色玩耍等開(kāi)發(fā)孩子智力，促進(jìn)孩子締造力的進(jìn)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培育孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的迅速而靈敏性，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力氣。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用玩耍，區(qū)角玩耍培育孩子能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)潔動(dòng)作和效仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈。

6、通過(guò)各類玩?；顒?dòng)