語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計2000字

第頁共頁語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計2000字作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)任的老師，一般都會被要求在教學(xué)過程中寫教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計每學(xué)科都不一樣，但都有一個根本要求，可以有效地進步學(xué)生們的學(xué)習(xí)才能。那么有哪些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是能給我們參考的呢？編輯推薦你不妨讀一下語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計，僅供參考,歡送大家閱讀本文。語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇1小學(xué)語文開學(xué)第一課課件教學(xué)目的：1.說說自己在寒假中的收獲。2.回憶上學(xué)期的語文成績，明確獲得成功(或造成失敗)的原因。3.理解本冊語文的主要領(lǐng)域和各個板塊內(nèi)容，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：1.對本冊教材內(nèi)容有整體的分析^p，明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。2.明確要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在寒假中的收獲。大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己玩耍的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中獲得的收獲。二、明確獲得好成績或考試失利的原因。1.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績的原因。2.以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、理解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.學(xué)生看書，師和學(xué)生一起閱讀理解本冊書12個板塊和詳細(xì)內(nèi)容，老師介紹板塊后面的口語交際、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動等內(nèi)容。2.老師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識226個生字，會寫276個生字;繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨立識字才能;能正確、流利、有感情的朗讀課文，初步學(xué)會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);理解冒號、引號的一般用法;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;結(jié)合語文學(xué)習(xí)，留心觀察大自然、觀察社會，愿意書面與口頭相結(jié)合表達自己的觀察所得，在生活中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作。繼續(xù)練字，堅持每日寫一頁小字，每天讀半小時課外書，每周寫兩篇讀書筆記、一個周記，每周背兩首古詩。四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進展要求：1.課前準(zhǔn)備：(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。2.上課的要求：(1)認(rèn)真聽講，積極考慮;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。(3)學(xué)會合作交流。3.課后的要求：(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨立完成作業(yè);4.學(xué)好語文的一些根本做法：聽、說、讀、寫是語文的本色要求――聽，學(xué)會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深化的內(nèi)涵等;說，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法，暢所欲言;讀，廣泛閱讀閱讀，博聞廣記;寫，寫得一手好字與好文章。5.工具的要求：工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習(xí)本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。五、老師小結(jié)老師小結(jié)：親愛的同學(xué)們，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。度過了一個快樂而休閑的寒假后，我們又回到了美麗的.校園――上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁頁翻開，新的學(xué)期，新的起點，又是一個新的開場，我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的打破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?六、布置作業(yè):預(yù)習(xí)語文課文第一單元語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇2高一時興奮期：有動力;高三是沖刺期，有壓力;高二是倦怠期，需要耐力。語文課代表為什么要學(xué)習(xí)語文：從高考作文現(xiàn)象來看學(xué)習(xí)語文之必要腹有詩書氣自華蘇軾也提出過類似的看法：腹有詩書氣自華。當(dāng)一個人讀了很多書以后，他的氣質(zhì)自然就會變得有華彩，變得高雅，變得與眾不同。林肯說，40歲以后，每個人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實，不必等到40歲，人隨時為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個人都應(yīng)該為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書是最好的方法。蘇東坡詩云“腹有詩書氣自華”，是說飽覽詩書的人的氣質(zhì)自然與眾不同，事實確是如此。一個小伙子，登上了北京八達嶺長城，不覺感慨道：“啊，長城!”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“咋就這么長!”這就告訴我們，語文知識的淺薄，詞匯的貧乏，常常會影響思想情感的抒發(fā)。他不是不想抒發(fā)登臨長城的感情，而是他畢竟沒有最起碼的知識積累。一個五六歲的小姑娘，跟著父母去旅行，當(dāng)他們乘坐的汽車行駛在南京長江大橋上的時候，小姑娘趴在車窗玻璃上，看著茫茫的江水，奶聲奶氣地吟出了兩句古詩：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@兩句詩盡管用錯了地方，但他畢竟還有些許古詩詞的積累，比那游覽長城的小伙子要高明多了。背書：好記性不如爛筆頭，尤其是一些難寫的字，不僅要會背更要會默寫做個“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心我對大家的要求：練字(自覺)、背書(不定時抽查，主要是課本上要求背誦的任務(wù))如上課有違背紀(jì)律的，站外面背完額外的任務(wù)再上課、練筆習(xí)題集(一單元檢查一回)課前預(yù)習(xí)，尤其是文言文和篇幅較長的小說類文章，練習(xí)冊中都有導(dǎo)學(xué)案，就是帶著大家預(yù)習(xí)的，預(yù)習(xí)的過程中把導(dǎo)學(xué)案做一做。課后復(fù)習(xí)，上完課可以寫一寫對于這節(jié)課或者這篇課文的一些感想或者收獲，把練習(xí)做完。有些同學(xué)問我想要進步語文閱讀程度，讓我推薦一些課外書：課本后面的名著導(dǎo)讀，總共五本必修，還有選修，既然是課本上推薦的，編課本的人肯定別有用心，其他肯定也有很多好的書，那要看個人的時間和興趣了。如今還是以高考為主。語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇3教學(xué)目的：1、幫學(xué)生確立語文很重要，要學(xué)好語文的觀念。2、讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑，知道如何去學(xué)語文。3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目的及規(guī)劃。4、準(zhǔn)備工具。5、推薦閱讀書目。教學(xué)過程：一、自我介紹，導(dǎo)入第一課二、確立新觀念，樹立自信心1、你覺得語文重要嗎？你喜歡學(xué)習(xí)語文嗎？〔理解學(xué)生對語文的興趣〕2、語文天生重要。學(xué)好語文，是生活的需要?！罢Z”，語言文字，現(xiàn)代漢語；“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說話，我們都要運用漢語與別人交流，漢語是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，進步個人修養(yǎng)。學(xué)好語文，是應(yīng)試的需要。語文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語文，是你成為一個優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語文。3、語文難學(xué)嗎？不難！其實語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長。“處處留心皆語文”，“興趣是最好的老師”?！灿袑W(xué)生說經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。〕如何培養(yǎng)興趣呢？可以從積累好詞佳句美段開場，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度，你會發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會讓你喜歡上語文。平時勤于練筆，長期堅持下來，你會發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時候，你說你不愛語文，還真的不可能。語文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅持。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語文嗎？三、養(yǎng)成好習(xí)慣，把握好方法?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！迸喔f過：“習(xí)慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習(xí)慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子?！别B(yǎng)成好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于語文才能的進步，非常重要?？梢詮穆犝f讀寫四個方面入手。1、仔細(xì)聽。學(xué)會傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。聽的過程中要勤考慮，學(xué)會抓要領(lǐng)，善比擬，有自己的觀點。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷別人。2、大膽說。這里的說不僅是指課堂上答復(fù)下列問題，也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問，是積極考慮的表現(xiàn)。唯有做個考慮者，積極主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們在學(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個角度考慮問題。犯錯、批評與成長相關(guān)。課堂上，問題答復(fù)錯了，挨老師批評了，被同學(xué)們笑話了，這個問題我必然會記憶深化，今后碰見，再不會犯錯。人總是在錯誤中成長，在批評自我批評中成熟。這樣一想，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對不對？3、廣泛讀。有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文〔讀寫〕才能不用老師教也會形成?！睆V泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經(jīng)歷、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在廣泛讀的同時也提倡深化的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考總分值作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)歷時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模擬的很像了。唯有精讀深化的'讀，我們的思想才會因之深化，我們的文筆才能在模擬中形成自己的風(fēng)格。4、勤奮的寫。這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當(dāng)自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了進步語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。四、明確學(xué)習(xí)目的，堅持執(zhí)行規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)目的：1、練出一手好字；2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；3、讀幾本名著；4、進步敘事寫人的作文程度。本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：1、美文積累，間日在課堂上進展美文背、聽、寫；2、國學(xué)積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言文；3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字；4、每周一到五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。五、準(zhǔn)備文具《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、鋼筆、課堂筆記本、聽寫本、美文積累本、隨筆本、練字本、家庭作業(yè)本。六、推薦書目1、《繁星春水》2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》3、《男生賈里》4、《湯姆索亞歷險記》5、《朱自清散文選》6、《論語》語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇4開場白：尊敬的各位評委老師，大家好。我是面試小學(xué)語文老師的三號考生，我今天說課的題目是《白鷺》，下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目的、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面展開我的說課。一、說教材《白鷺》是部編版五年級上冊第一單元的第一篇課文，第一單元共有四篇文章，以“一花一鳥總關(guān)情”為主題。要求學(xué)生初步理解課文借助詳細(xì)事物抒發(fā)感情的方法。本文是一篇散文，作者是作家巴金先生。課文生動描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、低飛時的韻味，表達了作者對白鷺的喜歡之情。學(xué)習(xí)本文可以感受散文的語言美、意境美；培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。二、說學(xué)情我所面對的是小學(xué)五年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生思維活潑、求知欲強，但抽象思維才能仍有待開展。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的自學(xué)才能，合作探究的才能和文本鑒賞力，還有一定的詞匯積累。但是對于文章語言的分析^p和感受力仍有欠缺。因此，需要老師在教學(xué)過程中通過啟發(fā)引導(dǎo)和語言直觀等方式幫助學(xué)生深化理解文章內(nèi)容。三、說教學(xué)目的結(jié)合教材和學(xué)生實際，我制定了如下三維教學(xué)目的：知識與才能目的：可以掌握本節(jié)課的重要字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握白鷺的特點。過程與方法目的：通過師生合作，抓住文章中的重點字詞句，感受白鷺的靜態(tài)美和動態(tài)美。情感態(tài)度與價值觀目的：感受作者對白鷺的喜歡、贊美之情，培養(yǎng)對大自然美景的熱愛之情。四、基于此我的教學(xué)重點為：有感情地朗讀課文，抓住文章中的重點字詞句，感受白鷺的靜態(tài)美和動態(tài)美。我的教學(xué)難點為：理解課文借助詳細(xì)事物抒發(fā)感情的方法，把握多種修辭手法的運用。五、說教法學(xué)法古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！备鶕?jù)“以學(xué)生為主體”的新課程理念和學(xué)生實際，為了到達較好的教學(xué)效果，我打算采用以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，讀書指導(dǎo)法，圈點勾畫批注法，讓學(xué)生在體驗與探究中把握文章，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。引導(dǎo)學(xué)生采用合作探究法，讀書感悟法，讓學(xué)生在自主合作探究中培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，在讀書中疏通文意，把握內(nèi)容，品味語言，感悟情懷。六、說教學(xué)過程我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提，而合理安排教學(xué)程序那么是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下幾個環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)過程。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲興趣是的老師，學(xué)生的情感極易受到環(huán)境氣氛和別人情感的感染而產(chǎn)生共鳴?；诖?，上課伊始，我采用談話導(dǎo)入的方式，請學(xué)生分享描寫白鷺的詩句，活潑課堂氣氛，進而引出課題――《白鷺》。我的導(dǎo)入語設(shè)計如下：同學(xué)們今天上課之前，老師要和大家玩?zhèn)€小游戲――對對詩，誰來來分享分享有關(guān)白鷺的詩句呢？根據(jù)之前所學(xué)和課文積累，預(yù)設(shè)學(xué)生會答出“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩句。這樣的導(dǎo)入不僅使學(xué)生清楚了本節(jié)課所要學(xué)的課題和內(nèi)容，還形成了閱讀期待，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知。新課標(biāo)強調(diào)：閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生在讀中感知、讀中感悟。在此環(huán)節(jié)，我會先安排學(xué)生有感情地自由朗讀課文，自主解決本課生字詞，并采用點名提問的方式檢查學(xué)生的掌握情況。之后請學(xué)生閱讀課文并考慮文章寫了白鷺的哪些方面？這一問題并不難，學(xué)生們讀完全文，稍加歸納就可以知道，文章主要寫了白鷺的外形〔色素、身段〕和生活習(xí)性〔覓食、棲息、飛行〕兩個方面。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計以學(xué)生為主體，在培養(yǎng)學(xué)生歸納概括才能的根底上，加深他們對文章構(gòu)造的理解和認(rèn)識，這將為深化分析^p文章做好鋪墊。環(huán)節(jié)三：析讀課文，質(zhì)疑問難朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！睘榇宋覍訉釉O(shè)疑，步步引導(dǎo)，抓住重點語句展開深化分析^p。為了將學(xué)生的目光牽引到重點內(nèi)容上，我將拋出考慮問題：請同學(xué)們小組合作討論：說一說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”？“色素美從哪里可以表達出？”“身段美哪里可以表達出？”“白鶴、朱鷺、蒼鷺也是流線型構(gòu)造，與白鷺相比有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生理解此處寫出了白鷺的色素和諧，用比照凸顯了白鷺身段勻稱，就像一首精巧的詩。接著再請學(xué)生有感情地朗讀2―5自然段，體會作者的喜歡、贊美之情。至此已經(jīng)完成第一個重點內(nèi)容，體會白鷺的靜態(tài)美。此時用一個問題“文中哪些地方描寫了白鷺的動態(tài)美，作者用了哪些手法？請找出相關(guān)語句，加以分析^p?！币龑?dǎo)學(xué)生朗讀文章的6―8段，并重點研讀，圈畫出描寫白鷺的動詞和形容詞，批注閱讀感受。抓住“釣魚”“悠然”“不安穩(wěn)”“清澄”等詞體會白鷺的動態(tài)美；利用“給6―8段描繪的三幅圖畫起名字”這一個小任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受白鷺的悠然靈動美。此時再請學(xué)生有感情地朗讀6―8自然段，體會作者的喜歡、贊美之情。最后請學(xué)生小組討論“文章的開頭和結(jié)尾有什么特點？有什么不同？”從而引導(dǎo)學(xué)生理解首尾照應(yīng)的寫作方法。這一環(huán)節(jié)，通過層層深化的問題設(shè)計，逐步引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文的字詞句，理解課文內(nèi)容，體會文章情感。完成了教學(xué)重點，打破了教學(xué)難點。環(huán)節(jié)四：品讀課文、總結(jié)升華引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課重點，總結(jié)作者的寫作手法，鼓勵學(xué)生抓住事物的特點展開描寫，寫清事物的動態(tài)美和靜態(tài)美。特級老師于永正老師說過：“語文教學(xué)的亮點在哪里？語文的味道在哪里？在關(guān)鍵的語句里，在理解后的朗讀里。”安排學(xué)生再次閱讀文章，加深理解。環(huán)節(jié)五：夯實根底，布置作業(yè)為了將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情從課內(nèi)延伸到課外，我將結(jié)合本課內(nèi)容給學(xué)生布置兩個小作業(yè)：背誦課文。抓住某一事物的特點進展描寫，表達自己的感情?！?0字〕七、說板書好的板書就是一部微型教案，我采用要點式板書展示本節(jié)課的重點，力圖帶給學(xué)生明晰、直觀的感受，同時便于學(xué)生理解。完畢語：以上就是我說課的全部內(nèi)容，感謝各位評委老師的耐心傾聽，請問，我可以擦掉我的板書了嗎？語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇5教學(xué)目的：幫助學(xué)生梳理過去，擬寫方案，規(guī)劃本期學(xué)習(xí)生活。認(rèn)識學(xué)習(xí)語文的重要性，拾回習(xí)慣，存益修缺。教學(xué)方法：談話法、討論法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、成長回憶以表揚為主，梳理上學(xué)期同學(xué)們的表現(xiàn)，給予獎勵(學(xué)生選擇)。請學(xué)生說說上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試，可以是學(xué)習(xí)上的感受，也可以是生活上的。二、學(xué)期規(guī)劃時間告之，請同學(xué)們安排自己的學(xué)習(xí)，特別是晨誦、午讀的安排。對自己的學(xué)習(xí)擬個目的，詳細(xì)些，如每天的學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)目的。每天的背誦，每天的看書和摘抄，讀與寫怎么安排一定要有明確的時間量和時間點。]本學(xué)期第位同學(xué)每天都要去博學(xué)館閱讀。三、認(rèn)識自我講講功夫熊貓3的故事，我是誰，尋找自我認(rèn)識自我認(rèn)同自我成就(實現(xiàn))自我是請同學(xué)們根據(jù)以往情況談?wù)勛约旱膬?yōu)點與缺乏，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改良。如筆記做得不好，作業(yè)太馬虎等。從一點做起，點點開場，從當(dāng)下開場。糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!心態(tài)是獲得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!要科學(xué)安排時間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。四、名言鼓勵新學(xué)期，新打算，也為新的目的努力。請同學(xué)們?yōu)樽约罕緦W(xué)期的生活選一句名言來鼓勵自己，也可自己寫。五、課堂總結(jié)一個目的，一句名言，一個安排(每天)，請同學(xué)們與老師一起走向愉快的八年級學(xué)習(xí)之旅。名言參考：心假設(shè)冰清，天塌不驚理論出真知，奮斗長才干屈從于困難，你就是弱者，克制困難，你才是真正的強者知之者不如好知者，好之者不如樂知者沒有什么困難不能克制，只要堅持就一定會成功困難與挫折是生活中磨煉意志的時機，不妨就此時機來證明自已唯有努力，才能成功只要自已努力，終會走向成功的道路學(xué)如逆水行舟，不進那么退折斷翅膀，也要揮淚飛翔花有重開日，人無再少年成功者永不放棄，放棄者永不成功學(xué)如逆水行舟，不進那么退語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇6教學(xué)目的：1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣3提學(xué)習(xí)語文的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為教學(xué)步驟：一、開場白(自我介紹)自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你理解我。二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(讀書的作用)我們同學(xué)從幼兒園開場認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語文有什么用?會聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的根底。假如僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個人只有精神安康才是真正的安康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們急躁功利，同學(xué)們平時也經(jīng)常會遇到一些費事的不順心的事情。假如在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。舉例子：一個學(xué)生很聰明，思維敏捷反響迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，假如他能多讀一點書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐那么讀經(jīng)史，臥那么讀小說，上廁那么閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作考慮之勤。三.學(xué)習(xí)讀書三境界：國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！?1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”(晏殊《蝶戀花》)(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)(3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾《青玉案》)(1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。假如立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。(2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不懊悔。態(tài)度決定結(jié)果。情商重于智商。保齡球規(guī)那么：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=3009+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別無視自己平時比別人少學(xué)一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會到達質(zhì)變。(3)是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底獲得了成功?？梢姷缆肥乔鄣模巴臼枪饷鞯?。四.語文學(xué)習(xí)的要求三要求：一預(yù)習(xí)的要求——①標(biāo)段落②抄寫課文生字詞(注解)二上課的要求——①圈點勾畫②寫批注三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本(課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)修改，每課一次)練習(xí)本(課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次)文海拾貝(老師修改講析，每周一次)我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個等級登記。按一定比例記入學(xué)期完畢的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。五.完畢語所謂“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。如今我需要兩個非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，假如有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。最好有一個才能也很強的?？梢韵虬嘀魅巫稍?，也可以向?qū)W生理解。也可以讓學(xué)生自我推薦。高二文科語文(上學(xué)期)開學(xué)第一課教案2一、聊天1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?2、新學(xué)期開場了，回憶過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)歷?還有什么困惑?需要老師的什么幫助?(目的：互相理解)9二、材料分析^p1、出標(biāo)材料。(略)(說明：各校考生都非常重視語文科。希望大家努力把自己語文成績進步一個檔次。)(目的：使學(xué)生高度重視語文)三、講故事老師講故事，學(xué)生討論，老師總結(jié)。一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假設(shè)山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有英勇地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。(——只有英勇面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼飽滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種方法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開場，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。)有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩答復(fù)：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成才能。)小結(jié)：第一，相信自己，英勇面對第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持第三、注重方法，培養(yǎng)才能(目的：鼓勵士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)四、其他說明1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個性?要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。2、我的訓(xùn)練方法《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。根底知識每周一練。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。3、其他標(biāo)準(zhǔn)課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。隨筆本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支?？荚嚒⒆魑?、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。(目的：標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成習(xí)慣五、課后作業(yè)4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)?。寫在隨筆本上，我閱讀后回復(fù))(目的：進一步摸底，以便因材施教)高二文科語文(上學(xué)期)開學(xué)第一課教案3親愛的同學(xué)們：高二學(xué)年好!在座的有認(rèn)識我的老朋友，更多的靚麗青春的新同學(xué)。想當(dāng)年我讀得也是文科，我想我應(yīng)該還是有些學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的，以后我們可以多交流學(xué)習(xí)與生活中的酸甜苦辣、喜怒哀樂┅┅今天這堂課，我們就交流一下關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的幾個看起來簡單因此未加留意和思索的重要問題。我在一本書上看到這樣一句話：“眼界決定境界，思想決定出路，定位決定地位，理念決定道路，性格決定命運，細(xì)節(jié)決定成敗，腦袋決定口袋”。請大家把它抄在語文書的扉頁上。這里我們來圍繞學(xué)習(xí)來詳細(xì)闡述一下“眼界決定境界”“定位決定地位”的內(nèi)涵。問題一：我們?yōu)槭裁匆x書\學(xué)習(xí)?(點一排同學(xué)接龍答復(fù)，最直接，不要經(jīng)過過多考慮的答復(fù)，明示在黑板上)不為什么是被逼的;或者為父母，為考大學(xué)，為生存;或者為了財富，為了勢力，為了美人，為了能更好的孝敬父母安享晚年，為了給子女一個良好的成才空間;還是為了自己心靈的慰藉、自由、幸福和快樂;甚或為了民族復(fù)興，為了發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造，為了奉獻自己作為一個大寫的人的獨特價值┅┅這些目的沒有對錯之分，但有境界之別。為什么讀書，其實是一個關(guān)于眼界的問題，一個關(guān)于目的的問題，它將決定你讀書時候的心態(tài)和境界。被逼的人將讀書視為畏途，為生存的人將無暇顧及書籍中散發(fā)出來的滋潤靈魂的芳香，為心靈自由的人會帶著感恩的情懷來聆聽祖先的撫慰和教導(dǎo)，為創(chuàng)造奉獻的人將有舍我其誰的氣概，滿懷豪情其樂無窮地從書籍中獲得不斷的滋養(yǎng)，使自己成長為一個英勇自信堅強的人并為社會為別人播散出自己的智慧。(講講自己的讀書購書經(jīng)歷、故事，以及購書的渠道和學(xué)?？磿膱鏊?同學(xué)們，再靜靜地深思一下，并用自己心中的文字整理出來寫在自己的日記本上：我為什么要讀書?!問題二：語文是什么?“定位決定地位”，我們來給語文一個定位。(點一排同學(xué)接龍答復(fù)，最直接，不要經(jīng)過過多考慮的答復(fù)，明示在黑板上)語文是一門枯燥無味的一門高考必考科目，語文是字詞句段章，語文是語言文字、語言和文化、語言和文學(xué)，語文是聽說讀寫，語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文是人靈魂的修練場，語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸，語文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”(孟子)┅┅這些也都沒有錯，但如何給它定位將決定語文在你心目中的地位，已經(jīng)被語文滋養(yǎng)之后的人在社會人生中的地位。讓我們來聆聽大家怎么說語文的吧。有人這樣說：“語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子語文是曹魏王的老驥之志，諸葛孔明的錦囊妙計語文是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，受過宮刑的《史記》，功垂青史的《四庫全書》語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對《紅樓夢》的崇拜。高二文科語文(上學(xué)期)開學(xué)第一課教案4教學(xué)目的：一、引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的，明白語文學(xué)習(xí)的目的，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣;二、提出語文學(xué)習(xí)的要求：一二二四五三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、交流過程：2023年我從咱們一高畢業(yè)，到今年已經(jīng)整整十年了，我很慶幸自己選擇了文科，實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。同學(xué)們你們或義無反顧或無可奈何地選擇了文科。1，我想問一下你為什么選擇文科?揚長避短，理科物理化學(xué)學(xué)不會。2，你認(rèn)為文科理科的區(qū)別在哪里?3，考學(xué)的時候有什么區(qū)別呢?4，文科生、理科生參加工作了誰更有優(yōu)勢呢?選擇就業(yè)時，文科生更有優(yōu)勢，面試交談時一個人的深度，一個人的修養(yǎng)，一個人的深度就出來了，腹有詩書氣自華氣自華。參加工作時文科生更有優(yōu)勢，能干更能寫。二、語文的概念語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子;語文是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚語文是一手流利的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄。;語文是一座巍峨而冷峻的守護人類文明的長城，語文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園。人類的生活有多寬廣，語文的視野就有多高遠(yuǎn)!希望同學(xué)們走近語文，吟詠語文，書寫語文，熱愛語文，進而感謝語文。三，怎樣學(xué)好語文?請同學(xué)們談?wù)勀銓W(xué)語文的心得是什么?要求：一個習(xí)慣：記筆記，最淡的墨跡勝過最強的記憶，不動筆墨不讀書。兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》兩支筆：黑筆、紅筆四個本子：讀書筆記、作文本、、測驗本、積累本(名言警句，作文素材：優(yōu)美句子、人人物事例、評論性的文字，不要再抄歌詞、幾個字一行的長，詩歌賞析)五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)四、題型介紹一、科技文(設(shè)錯規(guī)律)二、文言文(實詞虛詞)三、詩歌四、現(xiàn)代文五、根底知識六、語言表達七、作文盧臻“帶著作文上考場”，多積累素材，多讀、多記、多背，多讀一些時評文。五、上課要求上課必須認(rèn)真聽講，暗示完成作業(yè)，每天幾乎都布置一些作業(yè)但不多。六、回歸課本必修五、選修《中國古代詩歌散文欣賞》小結(jié)：新的學(xué)年希望我們互相理解、互相支持、順利度過這一學(xué)年。語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇7親愛的同學(xué)們：你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：我不去想是否可以成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認(rèn)識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美妙充實的學(xué)習(xí)光陰！我是同學(xué)們的語文老師，我叫余榮軍，