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《的》課一教的位作“化曲為直方利于讓學(xué)二學(xué)分但對(duì)如但往往
三說法學(xué)1引23在教學(xué)中采用反饋教學(xué)法進(jìn)使學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神四說學(xué)標(biāo)知目：理解和掌握?qǐng)A面積的計(jì)算公式
能目：進(jìn)一情目：通過五教重六教難七教學(xué)
12八說學(xué)程“自主(的
這樣目的習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生用紙片學(xué)生真正成為了探究學(xué)拼成也就形象
例1：20÷2=10米10×10×3.14=100×3.14=314（㎡）答：它的
面積是
314平方米。學(xué)生是數(shù)整個(gè)過程是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知養(yǎng)了學(xué)生觀察、（11，2題最后設(shè)（P71第，
分提高歸(七)1、P70第3、5題右。2我本發(fā)分析問題孩子們易于接受，的九板設(shè)寬長(zhǎng)==圓×半徑r×rr1
103.14×=3.14×100=314()314
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