教師年終思想工作總結范文（8篇）

第15頁共15頁教師年?終思想?工作總?結范文?不知?不覺的?，本年?度的教?學工作?已經(jīng)快?要結束?，我們?教師的?思想工?作做得?如何，?來寫一?份年度?思想工?作總結?吧。本?年度思?想工作?總結?一、思?想方面?要想?成為一?名合格?甚至是?優(yōu)秀的?教師，?首先需?要擁有?高尚的?師德。?在清英?，我積?極參加?學校組?織的各?項活動?，認真?對待每?次的學?習，并?且認真?執(zhí)行學?校的各?項規(guī)章?制度。?團結同?事，做?到愛校?如家，?愛生如?子。全?心全意?搞好教?學，言?傳身教?，教書?育人。?教學思?想端正?，工作?態(tài)度好?。從各?方面嚴?格要求?自己，?積極向?老教師?請教，?結合本?校的實?際條件?和學生?的實際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?本學期?，我又?接手一?個新的?班級?三、三?班。我?為自己?確立了?讓每個?孩子自?信陽光?成長的?目標。?三年級?的孩子?，一個?個都是?小大人?。他們?在很多?方面都?已經(jīng)有?了自己?的想法?。所以?，面對?他們，?我不把?他們當?成小孩?來對待?。而是?把他們?看成是?一個完?整而獨?立的人?。所以?我充分?尊重他?們。課?堂上我?是孩子?們在學?習道路?上的引?導者，?課外，?聽他們?的心里?話，和?孩子們?建立起?很好的?友誼。?二、?在教育?教學方?面1?、尊重?學生是?以學生?為主的?關鍵。?在教學?中，深?刻體會?到要以?學生為?主，以?學生的?發(fā)展為?主。首?先，必?須尊重?學生。?尊重學?生的思?考權，?尊重學?生的發(fā)?言權，?尊重學?生探究?精神，?尊重學?生的思?維成果?。做到?這些，?才能夠?放手讓?學生去?思考，?讓學生?探究。?2.?分層合?作，是?實現(xiàn)合?作、自?主、探?究的學?習模式?必由之?路。學?生的層?次不同?，思考?的效率?不同，?往往會?造成一?些學生?怕于思?考，懶?于探索?，依賴?別人的?思想。?教學中?如果讓?好中差?混成一?個小組?，這樣?好的學?生永遠?成為領?頭人，?成為代?言人，?而差生?永遠就?在小組?中得不?到重視?。要解?決這個?問題必?須實行?分層分?小組合?作的方?法，在?課堂上?，根據(jù)?不同的?情況給?不同小?組以不?同層次?的任務?，學生?在層次?相同，?能力相?同的情?況下有?了思考?問題的?時間，?這樣就?達到了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務。?3.規(guī)?范作業(yè)?。學生?學習新?課和知?識的系?統(tǒng)化、?條理化?，要靠?一定的?作業(yè)來?鞏固提?高。通?過規(guī)范?化的作?業(yè)使學?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。這是?新課程?標準里?的一個?鮮明觀?點，而?規(guī)范化?的作業(yè)?可以使?學生的?習慣得?以形成?。養(yǎng)成?學生良?好的學?習習慣?。4?.制定?幫教方?案對個?別的差?生，能?悉心輔?導，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時?進行補?漏。在?課堂上?，多提?問，多?檢查，?及時疏?導，及?時反饋?，努力?提高后?進生的?文化基?礎知識?。同時?，在班?級中開?展互幫?互學小?組，進?行一幫?一的學?習活動?，使學?生端正?思想，?互相學?習，互?想促進?，形成?你追我?趕的良?好學習?氛圍。?平時，?自己還?注意兩?手抓：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面通過?尖子生?輔導后?進生，?以先進?幫助后?進，以?好帶差?，促進?雙贏效?果。?三、考?勤工作?我積?極參加?校本培?訓、政?治學習?、教研?活動、?值日、?升旗禮?、，做?到五必?到。不?放過任?何一次?學習、?提高的?機會，?不落下?每天的?本職工?作。在?工作中?，尊領?敬導、?團結同?事，對?人真誠?，時刻?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?。四?、廉政?工作?我作為?在教育?戰(zhàn)線上?工作的?教師，?我始終?用自己?的言行?告訴他?人也告?訴自己?：教育?是奉獻?不是索?取，教?育是公?益不是?功利。?先要作?到自重?，才能?受尊重?。我廉?潔從教?，拒絕?有償家?教不接?受家長?饋贈，?堅決做?到不向?學生推?銷教輔?資料及?其他商?品不索?要或接?受學生?、家長?財物不?要求家?長為自?己說情?、辦事?，不做?任何違?反教師?職業(yè)道?德規(guī)范?的事情?。五?、取得?成績?略六?、努力?方向?1、在?教學方?面：加?強自身?基本功?的訓練?，練好?三筆字?，多聽?課，提?高自己?的教學?水平，?讓自己?每天信?心滿滿?的面對?初升的?朝陽，?面對教?室里那?些綻放?的花朵?在課堂?上傾聽?孩子們?的心跳?的聲音?，聽見?他們心?田上花?開的聲?音，欣?賞到由?孩子們?造就的?美麗風?景，讓?四十鐘?的課堂?教學在?快樂地?享受中?倏忽即?逝2?、在科?研方面?：在教?科研這?方面是?我的薄?弱之處?，所以?我要堅?持將課?堂中靈?光一閃?的精彩?記錄下?來，每?周撰寫?兩篇教?學反思?或隨筆?等發(fā)于?博客，?論文方?面爭取?有一篇?在區(qū)級?發(fā)表，?一篇在?市級獲?獎。?3、英?語的學?習：清?英是一?所以英?語為特?色的外?國語學?校，學?校中有?很多優(yōu)?秀的外?籍教師?，作為?一名清?英人，?在英語?這方面?更要努?力學習?，做一?名合格?的清英?人。?教師年?終思想?工作總?結范文?（二）?回顧?這一學?期，有?許多值?得總結?和反思?的地方??，F(xiàn)將?本學期?的工作?做一個?總結，?借以促?進我今?后工作?的進一?步提高?。一?、加強?學習，?不斷提?高思想?業(yè)務素?質。?二、求?實創(chuàng)新?，認真?開展教?學、教?研工作?，教育?教學是?我們教?師工作?的首要?任務。?三、?任勞任?怨，完?成學校?其他工?作。?我在工?作之余?，把自?己在教?學中反?思、案?例、收?獲等收?集起來?，并記?錄一些?自己的?工作過?程、生?活故事?、思想?歷程，?精選和?積累了?自己最?為需要?的信息?資源，?并積極?與其他?教師在?博客上?進行交?流、討?論在教?學中存?在的問?題。?四、加?強反思?，及時?總結教?學得失?。反?思本學?期的工?作，在?取得成?績的同?時，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。不?足有以?下幾點?：1?、對數(shù)?學教學?的理論?學習還?不夠深?入，需?要進行?反思，?教學水?平提高?速度緩?慢。?2、教?育科研?在教學?實踐中?的應用?還不到?位，研?究做得?不夠細?和實，?沒達到?自己心?中的目?標。?3、數(shù)?學教學?中有特?色、有?創(chuàng)意的?東西還?不夠多?，今后?還要努?力找出?一些自?己在數(shù)?學教學?的特色?點。?4、工?作的積?極性不?夠高，?主動性?不夠強?，有惰?性思想?。這也?有待于?今后工?作中的?進一步?改正和?加強。?五、?繼往開?來，開?創(chuàng)新的?天地。?鑒于?自己在?本學期?的各方?面表現(xiàn)?以及在?工作中?存在的?諸多不?足，我?今后的?努力方?向是：?1、?加強自?身基本?功的訓?練，特?別是課?堂教學?能力的?訓練。?做到精?講精練?，注重?對學生?能力的?培養(yǎng)。?2、?對后進?生多些?關心，?多點愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進步?。3?、加強?學生行?為習慣?方面的?教育，?使學生?不僅在?課堂上?集中注?意力學?習，課?下也要?能嚴格?約束自?己。?4、在?教學上?下功夫?，努力?使班級?學生的?成績在?原有的?基礎上?有更大?的進步?。一份?春華，?一份秋?實，在?本學期?的工作?中，我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實?，沉甸?甸的情?感。?教師年?終思想?工作總?結范文?（三）?一、?認真學?習，提?高思想?認識，?樹立新?的理念?1、?堅持每?周的政?治學習?和業(yè)務?學習，?緊緊圍?繞學習?新課程?，構建?新課程?，嘗試?新教法?的目標?，不斷?更新教?學觀念?。注重?把學習?新課程?標準與?構建新?理念有?機的結?合起來?。通過?學習新?的《課?程標準?》，認?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機?遇。將?理論聯(lián)?系到實?際教學?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識?，提高?能力，?以全新?的素質?結構接?受新一?輪課程?改革浪?潮的“?洗禮”?。2?、通過?學習新?的《課?程標準?》，使?自己逐?步領會?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學理?念。樹?立了學?生主體?觀，貫?徹了民?主教學?的思想?，構建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關?系，使?尊重學?生人格?，尊重?學生觀?點，承?認學生?個性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學生?學習成?長條件?的理念?落到實?處。將?學生的?發(fā)展作?為教學?活動的?出發(fā)點?和歸宿?。重視?了學生?獨立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學工作?教學?工作是?學校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關?鍵。一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學習?和應用?的同時?，我積?極探索?教育教?學規(guī)律?，充分?運用學??，F(xiàn)有?的教育?教學資?源，大?膽改革?課堂?教學，?加大新?型教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導的?作用?1、備?課深入?細致。?平時認?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準確把?握難重?點。在?制定教?學目的?時，非?常注意?學生的?實際情?況。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結經(jīng)驗?教訓。?2、?注重課?堂教學?效果。?針對學?生特點?，以愉?快式教?學為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導、?教學為?主線，?注重講?練結合?。在教?學中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、堅?持參加?校內外?教學研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學?問題。?聽公開?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學?生的學?習情況?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?（二）?調動學?生的積?極性。?作為?教師，?應該明?白任何?學生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的，?對后進?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點?，尤其?是在學?習上后?進的學?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進生轉?化成功?與否，?直接影?響著全?班學生?的整體?成績。?所以，?一年來?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進生轉?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點看學?生。?應當縱?向地看?到：后?進生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。3?、真正?做到曉?之以理?，動之?以情。?首先做?到“真?誠”二?字，即?教師不?應有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學生發(fā)?現(xiàn)“有?假”，?那么教?師所做?的一切?都會被?看作是?在“演?戲”。?其次做?到“接?受”，?即能感?受后進?生在學?習過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學?習的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯?誤的想?法和指?責等，?信任他?們，鼓?勵他們?自由討?論。最?后做到?“理解?”二字?，即通?過學生?的眼睛?看事物?。4?、關心?學生身?體健康?，注意?保護視?力，指?導開展?豐富多?彩的班?級活動?，積極?參加學?校組織?的各項?活動，?搞好班?級的經(jīng)?常性管?理工作?，對學?生進行?常規(guī)訓?練，培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導家?長正確?教育子?女等。?通過以?上工作?，本班?學生紀?律、學?習、生?活習慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉變?，為今?后的教?育教學?工作打?好了基?礎。?教師年?終思想?工作總?結范文?（四）?二、?思想熏?陶——?在學習?中提升?自我在?教學工?作之余?，我積?極參加?政治理?論學習?，撰寫?心得體?會，把?平時的?學習點?滴記錄?下來，?并進行?積極地?反思和?總結，?在理論?上提升?自我。?“我們?應該像?熱愛生?命一樣?熱愛工?作”，?田校長?用他年?輕的生?命告訴?我們：?一旦決?定從事?某種職?業(yè)，就?要發(fā)揮?“干一?行，愛?一行”?的精神?，新經(jīng)?濟學論?文，就?要立即?打起精?神，不?斷地勉?勵自己?、訓練?自己、?控制自?己。所?以我們?在工作?中要有?堅定的?意志，?任勞任?怨地干?好每一?件事，?做一個?真正敬?業(yè)的人??！耙?切為了?學生，?為了一?切的學?生，為?了學生?的一切?”，就?是這樣?的博大?無私的?愛，它?包涵了?崇高的?使命感?和責任?感。?三、教?學相長?——且?思且行?且成長?教師只?有在教?學中不?斷反思?，在反?思中不?斷改進?自己的?教學方?法，付?諸行動?，才能?茁壯成?長。教?師的教?學反思?應該貫?穿于教?學活動?的始終?，我在?平時的?教學中?，從以?下幾點?入手：?記成功?之舉;?反思“?敗筆”?之處;?記教學?機智;?及時對?教學行?為進行?記錄與?反思，?對課堂?教學進?行重新?設計;?通過“?說課”?、“聽?課”、?“評課?”等日?常教學?活動，?與別的?教師相?互溝通?，相互?交流，?發(fā)現(xiàn)自?己或別?人在教?學設計?中的優(yōu)?缺點，?取長補?短。在?這樣的?不斷地?磨礪中?，我不?斷成長?。教師?的汩汩?“活水?”源頭?何在讀?書，會?在無形?中提升?了我們?的品位?，成熟?了我們?的人格?，從而?影響我?們的學?生。在?本學年?中，我?積極地?閱讀與?教學有?關的書?籍，積?極從網(wǎng)?絡中獲?取豐富?的給養(yǎng)?。我還?開設了?自己的?博客，?把平時?教學中?的點滴?收獲記?錄下來?，在工?作中的?反思和?困惑通?過網(wǎng)絡?和同行?交流。?四、?教育科?研——?抓住思?考的閃?光點蘇?霍姆林?斯基說?過：“?如果你?想讓教?師的勞?動能夠?給教師?帶來樂?趣，使?天天上?課不至?于變成?一種單?調乏味?的義務?，那么?你就應?當引領?每一位?教師走?上從事?研究這?條幸福?的道路?上來。?”在一?年中，?我積極?參與了?學校的?教研課?題《_?___?》、個?人課題?《__?__》?等課題?的研究?工作，?對教科?研充滿?激情，?充滿神?往，在?研究中?，充滿?了成功?的喜悅?之情和?幸福的?愉悅之?感。我?發(fā)現(xiàn)：?讓自己?靜下心?來進行?教育科?研，去?發(fā)現(xiàn)、?思考、?探究一?點問題?，從而?營造一?方屬于?自己的?精神家?園，是?支持自?我發(fā)展?的好途?徑。在?這一學?年中，?我積極?撰寫報?道和論?文，多?次發(fā)表?獲獎。?再回?首，又?是一年?忙碌而?充實的?日子，?回味辛?勤耕耘?后的滋?味，倍?感幸福?的滋味?。教?師年終?思想工?作總結?范文（?五）?回顧這?一學期?，有許?多值得?總結和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學期的?工作做?一個總?結，借?以促進?我今后?工作的?進一步?提高。?一、?加強學?習，不?斷提高?思想業(yè)?務素質?。二?、求實?創(chuàng)新，?認真開?展教學?、教研?工作，?教育教?學是我?們教師?工作的?首要任?務。?三、任?勞任怨?，完成?學校其?他工作?。我?在工作?之余，?把自己?在教學?中反思?、案例?、收獲?等收集?起來，?并記錄?一些自?己的工?作過程?、生活?故事、?思想歷?程，精?選和積?累了自?己最為?需要的?信息資?源，并?積極與?其他教?師在博?客上進?行交流?、討論?在教學?中存在?的問題?。四?、加強?反思，?及時總?結教學?得失。?反思?本學期?的工作?，在取?得成績?的同時?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點：?1、?對數(shù)學?教學的?理論學?習還不?夠深入?，需要?進行反?思，教?學水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學實?踐中的?應用還?不到位?，研究?做得不?夠細和?實，沒?達到自?己心中?的目標?。3?、數(shù)學?教學中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學?教學的?特色點?。4?、工作?的積極?性不夠?高，主?動性不?夠強，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進?一步改?正和加?強。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地。?鑒于自?己在本?學期的?各方面?表現(xiàn)以?及在工?作中存?在的諸?多不足?，我今?后的努?力方向?是：?1、加?強自身?基本功?的訓練?，特別?是課堂?教學能?力的訓?練。做?到精講?精練，?注重對?學生能?力的培?養(yǎng)。?2、對?后進生?多些關?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進步。?3、?加強學?生行為?習慣方?面的教?育，使?學生不?僅在課?堂上集?中注意?力學習?，課下?也要能?嚴格約?束自己?。4?、在教?學上下?功夫，?努力使?班級學?生的成?績在原?有的基?礎上有?更大的?進步。?一份春?華，一?份秋實?，在本?學期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?沉甸甸?的情感?。教?師年終?思想工?作總結?范文（?六）?一、認?真學習?，提高?思想認?識，樹?立新的?理念?1、堅?持每周?的政治?學習和?業(yè)務學?習，緊?緊圍繞?學習新?課程，?構建新?課程，?嘗試新?教法的?目標，?不斷更?新教學?觀念。?注重把?學習新?課程標?準與構?建新理?念有機?的結合?起來。?通過學?習新的?《課程?標準》?，認識?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機遇?。將理?論聯(lián)系?到實際?教學工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識，?提高能?力，以?全新的?素質結?構接受?新一輪?課程改?革浪潮?的“洗?禮”。?2、?通過學?習新的?《課程?標準》?，使自?己逐步?領會到?“一切?為了人?的發(fā)展?”的教?學理念?。樹立?了學生?主體觀?，貫徹?了民主?教學的?思想，?構建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關系?，使尊?重學生?人格，?尊重學?生觀點?，承認?學生個?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學生學?習成長?條件的?理念落?到實處?。將學?生的發(fā)?展作為?教學活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?重視了?學生獨?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學?工作?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學習和?應用的?同時，?我積極?探索教?育教學?規(guī)律，?充分運?用學校?現(xiàn)有的?教育教?學資源?，大膽?改革課?堂教?學，加?大新型?教學方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導的作?用1?、備課?深入細?致。平?時認真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?難重點?。在制?定教學?目的時?，非常?注意學?生的實?際情況?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結?經(jīng)驗教?訓。?2、注?重課堂?教學效?果。針?對學生?特點，?以愉快?式教學?為主，?不搞滿?堂灌，?堅持學?生為主?體，教?師為主?導、教?學為主?線，注?重講練?結合。?在教學?中注意?抓住重?點，突?破難點?。3?、堅持?參加校?內外教?學研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學問?題。聽?公開課?多次,?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。（?二）調?動學生?的積極?性。?作為教?師，應?該明白?任何學?生都會?同時存?在優(yōu)點?和缺點?兩方面?，對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，對?后進生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點，?尤其是?在學習?上后進?的學生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進?生轉化?成功與?否，直?接影響?著全班?學生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進?生轉化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學生?。應?當縱向?地看到?：后進?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應?相信他?的明天?會比今?天好。?2、?因勢利?導，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情。首?先做到?“真誠?”二字?，即教?師不應?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學?生發(fā)現(xiàn)?“有假?”，那?么教師?所做的?一切都?會被看?作是在?“演戲?”。其?次做到?“接受?”，即?能感受?后進生?在學習?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學習?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責?等，信?任他們?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到“?理解”?二字，?即通過?學生的?眼睛看?事物。?4、?關心學?生身體?健康，?注意保?護視力?，指導?開展豐?富多彩?的班級?活動，?積極參?加學校?組織的?各項活?動，搞?好班級?的經(jīng)常?性管理?工作，?對學生?進行常?規(guī)訓練?，培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?5、?經(jīng)常與?家長保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長的支?持和配?合，指?導家長?正確教?育子女?等。通?過以上?工作，?本班學?生紀律?、學習?、生活?習慣、?日常行?為規(guī)范?等都有?了較大?轉變，?為今后?的教育?教學工?作打好?了基礎?。教?師年終?思想工?作總結?范文（?七）?二、思?想熏陶?——在?學習中?提升自?我在教?學工作?之余，?我積極?參加政?治理論?學習，?撰寫心?得體會?，把平?時的學?習點滴?記錄下?來，并?進行積?極地反?思和總?結，在?理論上?提升自?我。“?我們應?該像熱?愛生命?一樣熱?愛工作?”，田?校長用?他年輕?的生命?告訴我?們：一?旦決定?從事某?種職業(yè)?，就要?發(fā)揮“?干一行?，愛一?行”的?精神，?新經(jīng)濟?學論文?，就要?立即打?起精神?，不斷?地勉勵?自己、?訓練自?己、控?制自己?。所以?我們在?工作中?要有堅?定的意?志，任?勞任怨?地干好?每一件?事，做?一個真?正敬業(yè)?的人。?“一切?為了學?生，為?了一切?的學生?，為了?學生的?一切”?，就是?這樣的?博大無?私的愛?，它包?涵了崇?高的使?命感和?責任感?。三?、教學?相長—?—且思?且行且?成長教?師只有?在教學?中不斷?反思，?在反思?中不斷?改進自?己的教?學方法?，付諸?行動，?才能茁?壯成長?。教師?的教學?反思應?該貫穿?于教學?活動的?始終，?我在平?時的教?學中，?從以下?幾點入?手：記?成功之?舉;反?思“敗?筆”之?處;記?教學機?智;及?時對教?學行為?進行記?錄與反?思，對?課堂教?學進行?重新設?計;通?過“說?課”、?“聽課?”、“?評課”?等日常?教學活?動，與?別的教?師相互?溝通，?相互交?流，發(fā)?現(xiàn)自己?或別人?在教學?設計中?的優(yōu)缺?點，取?長補短?。在這?樣的不?斷地磨?礪中，?我不斷?成長。?教師的?汩汩“?活水”?源頭何?在讀書?，會在?無形中?提升了?我們的?品位，?成熟了?我們的?人格，?從而影?響我們?的學生?。在本?學年中?，我積?極地閱?讀與教?學有關?的書籍?，積極?從網(wǎng)絡?中獲取?豐富的?給養(yǎng)。?我還開?設了自?己的博?客，把?平時教?學中的?點滴收?獲記錄?下來，?在工作?中的反?思和困?惑通過?網(wǎng)絡和?同行交?流。?四、教?育科研?——抓?住思考?的閃光?點蘇霍?姆林斯?基說過?：“如?果你想?讓教師?的勞動?能夠給?教師帶?來樂趣?，使天?天上課?不