五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)毛主席在花山

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)毛主席在花山第一頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)同學(xué)們帶著這些疑問(wèn)快速地把

課文朗讀一遍，想想課文寫(xiě)了毛

主席在花山的哪幾件事？三件事：（1）請(qǐng)群眾回來(lái)碾米；（2）給群眾沏茶喝；（3）給母女兩推碾子。第二頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日從這三件事表現(xiàn)了毛主席什么樣的品質(zhì)？一、關(guān)心群眾二、為群眾著想三、平易近人第三頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日第四頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3.初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)第五頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了毛主席在花山的哪幾件事，你從中體會(huì)到了什么；再想想課文是按什么順序記敘的。第六頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（jī）（niǎn）（碾米）（bò）（顛簸）（簸箕）生字學(xué)習(xí)（chuī）（zhī）（嘎吱）（炊事）（tiáo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（yǎo）（qī）（沏茶）（舀水）（tǒng）（ǎn）（俺們）（竹筒）第七頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日花椒碾子皺眉解釋簸箕標(biāo)線(xiàn)沏茶拎著旮旯笤帚攏了攏炊事員粗瓷碗一筒茶葉樂(lè)呵呵晾玉米糝兒吱吱扭扭第八頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日近義詞干擾——擾亂特殊——特別耽誤——延誤沉思——深思端詳——打量局面——局勢(shì)操勞——?jiǎng)诶壅\(chéng)懇——真誠(chéng)第九頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日反義詞新鮮——陳舊嚴(yán)肅——活潑為難——好辦特殊——普通拘束——自由誠(chéng)懇——虛偽

第十頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日夜以繼日：誠(chéng)懇：為難：陸續(xù)：旮旯：端詳：局面：操勞：以，用來(lái)。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。真誠(chéng)而懇切。感到難以應(yīng)付。表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)。課文中指費(fèi)心料理（事務(wù)）。方言指角落。文中指狹小偏僻的地方。詞語(yǔ)理解仔細(xì)地看。第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

讀讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文講了毛主席在花山的哪幾件事？課文理解第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)群眾回來(lái)碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子毛主席在花山第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

課文中你看到的是一個(gè)怎樣的毛澤東？用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，并從文中找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)證實(shí)。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)群眾回來(lái)碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子關(guān)心群眾為群眾著想毛主席在花山第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了?！斑@怎么行？”他嚴(yán)肅地說(shuō)，“這會(huì)影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起散步，你也看見(jiàn)了，這個(gè)村子只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日這樣吧，我交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米。第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席就叫他。他走進(jìn)去，毛主席把筆放下，說(shuō)：“任務(wù)完成不錯(cuò)。還有一件事等著你辦?！闭f(shuō)著，毛主席從桌上拿起一筒茶葉，說(shuō)：“你把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去。

第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

警衛(wèi)員知道，這筒茶葉是南方工作的的，轉(zhuǎn)了幾道手才送到毛主席這里，他一直沒(méi)舍得喝。他站在那里表示為難。主席說(shuō)：“你想過(guò)沒(méi)有？我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上了。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

毛主席笑著向大家點(diǎn)頭，說(shuō)：“要說(shuō)喝茶的好處，確實(shí)不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說(shuō)：“你們倆歇會(huì)兒吧！”如何對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“來(lái)，咱倆試試，半年多不推這玩意兒?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤(pán)里掃碾出來(lái)的玉米碎粒。第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

通過(guò)具體的事件來(lái)寫(xiě)人，尤其是通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心里活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)把事情寫(xiě)具體，來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

這篇課文通過(guò)寫(xiě)主席在花山的三件事，體現(xiàn)了毛主席的熱愛(ài)人民，關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。我們要用心去體會(huì)這種用具體事件體現(xiàn)人物的思想感情的表達(dá)方法。想一想，你身邊所熟悉的人，都有什么值得你學(xué)習(xí)的地方，試著把它寫(xiě)下來(lái)。不要空洞的說(shuō)教或鑒定式的評(píng)論喲！課外練筆第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日1、毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來(lái)碾米？還給群眾沏茶喝？2、毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員的那段話(huà)怎么理解？3、怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話(huà)？4、這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日毛主席在花山請(qǐng)群眾回來(lái)碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子關(guān)心群眾為群眾著想第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日

這是毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員去送茶水的一段話(huà)，說(shuō)明了三個(gè)意思：一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，強(qiáng)調(diào)人民群眾對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要作用；二是我們進(jìn)行革命斗爭(zhēng)也正是為人民群眾謀幸福的；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。“擺在特殊位置”，意思是認(rèn)為首長(zhǎng)、領(lǐng)袖的生活待遇應(yīng)該不同于普通群眾。這段話(huà)表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高思想品質(zhì)。這是毛主席一貫的思想，一貫的作風(fēng)。第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8月28日毛主席和兒童毛主席在1964年第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，2022年，8