個人教科研工作總結

個人教科研工作總結

1、用敏銳的眼光端詳自身教學。

任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對教育教學實際，進展多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要根底。往往許多人缺少的是發(fā)覺。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校治理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用討論的.眼光去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的為難。

2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

在留意或討論眾多教育現象時，面對紛繁簡單的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷出現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而苦惱，而更具說服力、針對性和實效性。

3、確定個人專題，加強個案討論。

在進展專題討論時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平常，我注意教育治理和小學數學教學。因此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的討論范圍或方向。本學期我注意讓學生學習數學時，加強閱讀力量的培育，我進展有目的地教育，注意解題方法、步驟的詳細指導，在日常作業(yè)指導時，強調仔細寫字、仔細讀題、仔細列豎式、仔細檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作。另外，嘗試對討論成果進展共性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、共性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所討論內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問構造和力量構造。我積極參加教育教學研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精確地表達出來。本學期，仔細寫好每周的教學隨筆，能保質保量地完成教科室布置的任務,積極做好“六個一”工作。

在當今全力推動素養(yǎng)教育的進程中，很多嶄新的教育思想在閃耀，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名小學教師，必需朝著專業(yè)化方向進展，在專業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)力量、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地