學(xué)院綜合教師述職報告

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綜合實踐教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，援助同學(xué)參加社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的綜合實踐教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的某些弊端，使實踐教學(xué)充斥思辯色調(diào)，充斥生氣活力。它以思想品德教育為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高實踐教學(xué)實效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

1、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。《無聲的伙伴》一課，就可以組織同學(xué)到學(xué)校內(nèi)、甚至在校外組織活動同學(xué)爭論做到愛惜公共設(shè)施，收到了較好的.教學(xué)效果。

2、開放的動態(tài)式爭論、小組合作形式，使同學(xué)的主體得到了充分發(fā)揮，同學(xué)得到了全身心的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特別是在解決問題的過程中，同學(xué)在有了更為真實的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為同學(xué)的自覺行為，同時也培育了合作意識，加強了可持續(xù)進展的技能。

3、與社會實踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)課就能解決的問題，為協(xié)作好綜合實踐課的教學(xué)有肯定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延伸到課外。常常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使同學(xué)把熱忱傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童進展。因此，要從每個同學(xué)的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊敬同學(xué)的性格特點，強調(diào)以鼓舞為主的進展性評價。我們老師在教學(xué)中，對每一位同學(xué)都應(yīng)傾注愛心，既要容納同學(xué)對的，又要饒恕同學(xué)錯的，這樣可誘發(fā)同學(xué)的積極性。依據(jù)綜合實踐課的學(xué)習(xí)評價，即對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，詳細包括學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)技能和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。在考核時，要把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對同學(xué)的認知技能考核與行為技能的考核相結(jié)合；重在平常性考核，形式可采納老師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結(jié)合，以促進同學(xué)全面進展、提高整體素養(yǎng)為目的。

總之，通過一學(xué)期的綜合實踐教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，制造性地開展教學(xué)工作。

學(xué)院綜合老師述職報告2

依據(jù)學(xué)校工作安排，下面，我就一年來在德、能、勤、績四方面的履職盡責(zé)狀況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事報告如下：

一、遵守師德方面。

老師的光榮源自高尚的師德。師德是老師職業(yè)的靈魂和精髓，也是做好教書育人工作的總開關(guān)。根據(jù)學(xué)?！暗教幍掠龍?、人人德行師”的號召，我把老師職業(yè)理解為“示范”和“關(guān)懷”四個字，并在工作中實踐著。從主動維護學(xué)校衛(wèi)生、關(guān)閉長明燈、長流水做起，自覺踐行德育要求，為同學(xué)做出榜樣，本著仔細負責(zé)的立場干好每一項本職工作；無論是聰慧美麗的同學(xué)還是資質(zhì)一般的同學(xué)，都能不遺余力，耐煩施教，仔細負責(zé)。初二3班的趙天寶基礎(chǔ)差，對英語沒有愛好，記不住單詞，我讓他每天放學(xué)后來找我背單詞，進行特地輔導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)愛好和信心都有了很大程度的提高。像他這樣的同學(xué)還有許多，但我相信，他們也會和其他同學(xué)一樣，收獲陽光，享受均等的教育。

二、技能素養(yǎng)方面。

一年來，我把提高教學(xué)技能和管理技能這兩個技能作為工作的核心目標(biāo)，重點做了以下工作。一是仔細備好每一堂課，提高備課水平。圍繞每節(jié)課的教學(xué)重點和目標(biāo)，搜集選擇貼近目標(biāo)的素材、細心設(shè)計教學(xué)課件和課堂活動，實時進行課后反思，并把設(shè)計的課件和同事一起溝通，征求看法，不斷完善；二是把暑期老師培訓(xùn)中所學(xué)的教育教學(xué)理論應(yīng)用到課堂中，反復(fù)捉摸思索、并向同事溝通請教，個人的教育教學(xué)理論水平有了提高；三是虛心向同事學(xué)習(xí)。通過聽取高班級、同級以及外校老師的講課，學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷和教學(xué)技巧，不斷改善自己的教學(xué)方式。特別是和浸入式課題組的同事一同到外校聽公開課、參與研討溝通，既開闊了視野，又積累了閱歷，技能素養(yǎng)有了進一步提高。

三、出勤履職方面。

始終把工作放在第一位，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，仔細對待本職工作，從未發(fā)生過遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象。能夠充分利用八小時以外的時間來備課、批改作業(yè)，在遵守考勤制度方面，自信是合格的。

四、取得的成果。

主要有，一是個人所負責(zé)的《中學(xué)英語不同課型教學(xué)模式討論》小課題順當(dāng)結(jié)題，開通特地的博客，于小課題成員一道撰寫發(fā)表課題相關(guān)博文10余篇，教學(xué)科研技能得到肯定的提高；二是在學(xué)校組織的賽教活動中，獲得文科組三等獎的成果；在**陜西省初、高中英語青年老師優(yōu)秀課評比活動中取得了二等獎的成果。三是在浸入式課題方面取得了一些收獲。

回顧一年來的工作，雖然取得了一點點成果，但也有一些缺憾的地方，比如，所帶班級英語成果進步不夠明顯、個別同學(xué)對英語愛好有所淡化、涌現(xiàn)信心不足的現(xiàn)象。工作中雖然積累了一些閱歷、形成了一些思路，但是創(chuàng)新還不夠。比如習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的模式較為傳統(tǒng)。另外，一些教學(xué)活動由于課時焦灼等方面的緣由未能付諸實踐，等等。這些問題的存在，有各式各樣的緣由，但是歸結(jié)為一句，還是