如何提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

#/8如何提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很多家長因?yàn)槊τ诠ぷ鞯脑?，疏于對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，特別是和學(xué)校老師的聯(lián)系較少。即便有一定的聯(lián)系，大多也是和班主任老師聯(lián)系，而與數(shù)學(xué)課任老師的聯(lián)系較少。與數(shù)學(xué)課任老師的聯(lián)系較少，就會缺乏了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，無法對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力在家庭中給予恰當(dāng)?shù)姆错?。而?dāng)家長表現(xiàn)出對孩子數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)和行為感興趣時(shí)，對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力付出做出肯定時(shí)，孩子就會對數(shù)學(xué)課特別的在意，也就會刻意的用心學(xué)習(xí)，進(jìn)而會增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，通過溝通，數(shù)學(xué)老師也可以了解孩子在家庭的情況，可以根據(jù)孩子在家庭的表現(xiàn)，在課堂上的給予特別的有針對性的關(guān)注。家長甚至可以和老師達(dá)成培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的共同行動方案，家校合作，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。家長要想提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就必須首先了解自己的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的情況，只有這樣才能有的放矢的采取措施。因此，不管從哪個(gè)角度說，與數(shù)學(xué)老師保持聯(lián)系和溝通是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要方法之一。二、言傳身教，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長不管家長職業(yè)貴賤、學(xué)歷上下，都應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人?，F(xiàn)代社會，只有熱愛學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步的人，才能在生活中獲得新的知識，才能適應(yīng)新的形勢，才能有所開展。這樣的觀念，應(yīng)該通過家長的身體力行、言傳身教，傳遞給孩子。在一個(gè)家庭中，家長喜愛看書、熱愛學(xué)習(xí)的行為，會潛移默化的熏陶和感染孩子，久而久之、耳濡目染，孩子在散發(fā)著濃濃學(xué)習(xí)氣氛的家庭中，必然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同樣的，對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣自然也不例外。三、鼓勵(lì)表揚(yáng)，賞識自己的孩子每個(gè)人都希望自己被別人賞識，喜歡被人表揚(yáng)，成年人如此，小孩子更是如此。所以，家長要關(guān)注孩子的表現(xiàn)，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。不管是點(diǎn)滴的進(jìn)步，還是獨(dú)特的創(chuàng)新思考;簡單題目的正確解答，還是復(fù)雜題目的準(zhǔn)確分析，都應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓孩子感受到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有任何好的表現(xiàn)，都會得到家長的首肯和鼓勵(lì)。經(jīng)常沉浸在鼓勵(lì)和表揚(yáng)中的孩子，會顯得特別的自信，而自信又能成為孩子學(xué)好新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底，同樣的，自信的孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會抱有十足的興趣。因此，家長應(yīng)該拿著放大鏡觀察孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，將孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的進(jìn)步放大，表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，用賞識的眼光看待自己的孩子。四、循序漸進(jìn)，幫孩子確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，不是一件一蹴而就的事情，因此，家長在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不要拔苗助長，提出很高要求，追求過高目標(biāo)。應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原那么，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行、經(jīng)過努力可以到達(dá)的短期目標(biāo)，起到給孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指明方向，確定目標(biāo)的作用。例如，在某一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中搞清楚相關(guān)概念;在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后繪制知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖每一階段的學(xué)習(xí)，都幫孩子確定一個(gè)短期的經(jīng)過努力后能夠到達(dá)的目標(biāo)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有目標(biāo)，這樣的一個(gè)個(gè)目標(biāo)就如同電子游戲中的每一個(gè)關(guān)口一樣。學(xué)生到達(dá)一個(gè)個(gè)目標(biāo)時(shí)，就會有成功的喜悅，就會更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。目標(biāo)確實(shí)定要循序漸進(jìn)，不要過大，目標(biāo)過大，孩子難以在一定時(shí)間里經(jīng)過努力到達(dá)，就會喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。但是目標(biāo)也不要過小，過小會讓孩子感覺很容易到達(dá)，同樣也會讓孩子喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。五、重視傾聽，教導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子在學(xué)校課堂上要認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講非常重要，聽講認(rèn)真的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上常常事半功倍，因?yàn)?，上課聽講認(rèn)真，課后的作業(yè)完成及時(shí)、準(zhǔn)確率高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會逐漸增強(qiáng)。而聽講不認(rèn)真的孩子必定在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上是事倍功半，在課后完成作業(yè)時(shí)問題很多，久而久之會失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。家長可以讓自己的孩子回家講解當(dāng)天數(shù)學(xué)老師教的新內(nèi)容，讓孩子當(dāng)老師，家長當(dāng)學(xué)生。當(dāng)孩子能把每天學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)內(nèi)容非常清晰地講給家長聽時(shí)，那這個(gè)孩子一定是上課聽懂了，也是認(rèn)真聽講了。而且，從對知識的理解層次上講，孩子自己學(xué)會了，和能給家長講清楚，不是一個(gè)層次。家長可以通過這樣的方式了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上是否認(rèn)真聽講了。特別是低年級的孩子，因?yàn)橐丶医碳议L學(xué)數(shù)學(xué)，所以上數(shù)學(xué)課時(shí)會很認(rèn)真的聽老師講課。在教導(dǎo)孩子上數(shù)學(xué)課認(rèn)真傾聽時(shí)，家長可以在家里采取一些措施，有意識地培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的能力，以到達(dá)學(xué)習(xí)時(shí)不受外界其他因素的影響。六、學(xué)以致用，讓孩子在生活中體會數(shù)學(xué)的作用孩子常常對有用的知識感興趣，愿意學(xué)，數(shù)學(xué)知識也是如此。因此，在實(shí)際生活中，家長可以有意識地讓孩子把學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。通過實(shí)際應(yīng)用，讓孩子感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常必要的，數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，這樣可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，家長上超市買東西，可以帶著自己的孩子，讓孩子幫助算賬;出門旅游，可以讓孩子幫助規(guī)劃旅游路線，并預(yù)算外出的費(fèi)用等。七、樂在其中，讓孩子感受數(shù)學(xué)的有趣和好玩數(shù)學(xué)不僅僅是概念抽象、邏輯嚴(yán)密、計(jì)算繁瑣等，還蘊(yùn)藏著許多有趣和好玩。家長可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的有趣和好玩。如：帶孩子閱讀數(shù)學(xué)課本，發(fā)現(xiàn)其中有趣和好玩的內(nèi)容;可以讓孩子閱讀一些涉獵數(shù)學(xué)知識的課外讀物，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的有趣和好玩。例如，七巧板可以拼出很多有趣的圖形;利用畫圖板可以畫出許多奇妙的圖形來;利用計(jì)算器發(fā)現(xiàn)許多數(shù)據(jù)計(jì)算的微妙。提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣方法篇二（一）變指責(zé)為鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)常使用再仔細(xì)想一想，你肯定能行，期待你的進(jìn)步，給我們一份驚喜等鼓勵(lì)性語言，對學(xué)生自信心的建立大有益處。（二）變指揮者為參與者，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力。無論是老師還是家長都應(yīng)該從指揮者的神壇走下來，成為孩子們學(xué)習(xí)生活中平等的參與者，傾聽孩子們的心聲，溝通生活的感受，探討學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，培養(yǎng)其自我約束能力。（三）變唯分論者為唯能力論者，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。分?jǐn)?shù)不應(yīng)該是衡量學(xué)生進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生思考問題，解決問題的能力，要用欣賞的眼光看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，總之要為學(xué)生營造富有現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力和動力。讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的好習(xí)慣1、認(rèn)真聽的習(xí)慣為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題，但卻是學(xué)習(xí)的根本。2、積極想的習(xí)慣積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于思維活動之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、答復(fù)下列問題一般要求到達(dá)：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年級的升高，思考問題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。3、仔細(xì)審的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，也是做對題的根本。仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法那么、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。4、獨(dú)立做的習(xí)慣練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成局部和自然延續(xù)，可是說是取得好成績最為關(guān)鍵的步驟。系統(tǒng)而獨(dú)立的練習(xí)技能穩(wěn)固知識又能找到缺乏，而深度練習(xí)是開拓思維融匯方法的最好方法。5、善于問的習(xí)慣俗話說：好問的孩子必成大器。有些孩子喜歡自己鉆研，這樣固然很好，但有時(shí)候陷在自己的思維中不能跳出來反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時(shí)的問老師和同學(xué)。請教的好處不僅在于解決問題，而且還能學(xué)習(xí)別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對照，舉一反三，做到這些可以說數(shù)學(xué)無難題。6、勇于辯的習(xí)慣討論和爭辯是思維最好的媒介，也就是大師們常說的碰撞出思想的火花。凡事都是越辯越明，和同學(xué)一起討論問題，不僅能碰出是相對的火花，還有學(xué)習(xí)的樂趣。7、提早學(xué)的習(xí)慣從小學(xué)生認(rèn)識規(guī)律看，要獲得良好的學(xué)習(xí)成績，必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)根本環(huán)節(jié)。其中，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助孩子了解新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。8、反復(fù)查的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自覺性和責(zé)任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學(xué)要求。如果說會做題是拿高分的根底，那會檢查題那么是高分（總分值）的保障。9、客觀評的習(xí)慣學(xué)生客觀地評價(jià)自己和他人在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，本身就是一種高水平的學(xué)習(xí)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出缺乏，從而到達(dá)正視自我不斷反思、追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。10、經(jīng)常動的習(xí)慣數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性，小學(xué)生的思維帶有明顯的具體性。在解題和學(xué)習(xí)時(shí)可以手腦并用，以動促思，對難以