九年級語文(上)第一單元測試題及標準答案

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九年級語文（上)第一單元測試題附答案

一、基礎知識（16分）

1.下列加點字注音有誤的一項是（）

A.分．外（fèn）家眷．（juàn）折．腰（zhé）潤如油膏．（gāo）

B.消失．（shì）贛．江（gàn）憧．憬（chōng）稍遜．風騷（xùn）

C.喑．?。▂īn）留滯．（zhì）襁．褓（qiǎng）成吉思汗．（hàn）

D.禁錮．（gù）妖嬈．（ráo）單．于（chán）銀波微漾．（yàng）

2、下列詞語解釋有誤的一項是（）

A、大河上下：指黃河的上上下下須晴日須：等到

B、折腰：鞠躬，傾倒風騷：原指《楚辭》里的《國風》和《詩經》里的《離騷》。

C、俱往矣俱：都留滯：即滯留，停留別流通。

D、妖嬈：嬌艷美好惟余莽莽惟余：只剩

3、下列表述錯誤的一項是（）

A、《沁園春雪》是一首寫景抒懷之作。抒發(fā)了詩人對祖國壯麗上河的熱愛之情，表達了詩人作為XXX家的偉大抱負和堅決信心。

B、《雨講》是一曲動人心弦的愛之歌。它采納擬人化的藝術表現(xiàn)手法，使人感覺到“雨”這位愛的使者親切溫和的形象。

C、《星星變奏曲》是一首追求光明的希翼之歌，詩歌運用了象征的手法。

D、《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，作者是法國浪漫主義詩人濟慈。

4、下列詩句與原作徹底一致的是（）

A．需晴日，看紅妝素裹，格外妖嬈。

B．一代天嬌，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

C．俱往矣，數風流人物，還看今朝。

D．明月撒下它的光輝，給身邊的一切披上盛裝。

5．結合語境，選出下列句子中劃線詞語解釋有誤得一項（）

A.今年“五一”文化消費成為假日經濟的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝者）

B.“豆腐渣”工程往往是XXX的孿生兄弟。（豆腐渣：指質量差）

C.民辦高校爭吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻經濟利益）

D.小轎車得車價會不可能高臺跳水？（跳水：指一項水上體育運動項目）

6.下列句子標點符號運用正確的一項是（）

A.在俄國詩人葉賽寧的筆下，夜是這么靜謐、美好，讓人產生無限的遐想。

B.古今中外，成大事者莫別胸襟開闊，氣度恢弘，所謂“量小非君子，無度別老公。”

C.李老漢講他寶貝兒子今年多大了，在哪兒工作？

D.小紅從家到學校有三、四里路，他總是步行來上學。

7、下列句子中加點的成語運用別恰當的一項是()

A．大伙兒七嘴八舌地商議著，眾講紛紜，莫衷一是

．．．．。

B．我是母親的代表，總是一馬當先

．．．．，別請自到。

C．人們都喜歡欣賞日出，無別贊美太陽升起時的巧奪天工

．．．．。

D．命運對他實在太苛刻了。但是，雖然奄奄一息

．．．．，他依然別愿意死。

8、給下列句子排序，最恰當的一項是（）

①當陽光灑在身上時，它更堅決了心底的信念--要開出：一朵鮮

艷的花。

②沒多久，它從泥土里探出了小腦袋，慢慢地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，惟獨它懂它在努力，它在默默地吸收土壤中的養(yǎng)料。

④盡管它經受著黑暗的恐怖，暴雨的侵襲，然而它還是努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的日子并別這么順利，身邊的各種雜草都嘲笑它，排擠它，以為它不過一粒平庸的種子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④

C．⑤③④②①D．⑤④②③①

二、閱讀明白（44分）

（一）閱讀《沁園春·雪》，完成下列各題（12分）

北國體面,千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，格外妖嬈。

江山這樣多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

9、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（）

Ａ．望／長城內外Ｂ．數／風流人物

Ｃ．山／舞／銀蛇Ｄ．欲／與天公試／比高

10、下列各句沒有運用修辭手法的一項是（）

A北國體面,千里冰封，萬里雪飄。B山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。

C須晴日，看紅裝素裹，格外妖嬈。D俱往矣，數風流人物，還看今朝。

11、下面對句子的明白有誤的一項是（)

A詞的上闋，一具“望”字領起下七句，動靜結合，遠近結合，別僅逼確實寫出了大雪茫茫的景象，而且抒發(fā)了詩人豪邁的感情。

B、“須晴日，看紅裝素裹，格外妖嬈”幾句設想雪晴后的情景，有寫實進入想象。

C、詩人用“惜”“輸”“遜”等詞對封建統(tǒng)治者舉行了斷然否定，指出他們文學才華過低，無法與現(xiàn)代人相比。

D、“數風流人物，還看今朝?！笔侨~的主旨所在，表達了詩人作為XXX首領的偉大抱負和堅決信心。

12、下列對于《沁園春·雪》分析有錯的一項是（）

Ａ．上闋對北國體面的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。Ｂ．這首詞表達了詩人作為XXX首領而制造空前歷史業(yè)績的信念和對無產階級XXX事業(yè)必勝的信心。

Ｃ．別論是上闋依然下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。Ｄ．這首詞的上下闋各有一具領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。13．《沁園春·雪》中評價歷史人物的用意是（）

Ａ．確信他們的歷史貢獻，并且委婉地指出其階級和時代的局限。

B、批判他們武功有余，而文學才華別腳。

C．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。

D．否定他們的英雄地位，并且指出他們事業(yè)上的別腳。

14．“江山這樣多嬌，引無數英雄競折腰”一句在詞中所起的作用分析正確的一項是（）

Ａ．承接上文，再次贊嘆祖國山河。

Ｂ．總領以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。

Ｃ．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。

Ｄ．承上啟下。既承接上文，再次贊嘆祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊

(二)閱讀《雨講》選段，聯(lián)系全文，完成下列各題。（6分）

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

君別見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑歪了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

只要旗子笑，春天的聲音就有了

只要你們笑，大地的希翼就有了

雨講，我來了，我來了就別再回去

當你們自由地笑了，我就開心地安息

有一天，你們吃著蘋果擦著嘴

要記著，你們嘴里的那份甜呀，算是我祝愿的心意

15.對詩句朗讀語氣語調解講有誤的一項（）

A.雨講：四月已在大地上等待久了……（期盼與渴望）

B.我來了，雷電別喧嚷，風也別擁擠（雄壯、激越）

C、我召喚每一具小孩的乳名又甜又準（輕盈、深情）

D.當你們自由地笑了，我就開心地安息（爽朗、歡快）

16.下列對于這首詩的內容與藝術手法明白別恰當的一項是()A．這首詩借“春雨”的真情訴講，表達了詩人對中國大地上日子的小孩們的溫和親切的愛意，以及希翼小孩們自由開心地親近自個兒、無憂無慮地開心日子的誠摯祝愿。

B．這首詩采納擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動小孩們的童心

C．這首詩語言親切、清新自然，給人以溫和親切之感，便于兒童閱讀和同意。

D．詩中“雨講，我來了，我來了就別再回去／當你們自由地笑了，我就開心地安息”，這句詩表現(xiàn)了“春雨”為自個兒的奉獻而歡躍滿腳

的心情。

17.下列有關“雨”的詩句所寫的季節(jié)與課文別同的一項是（)

A、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

B、隨風潛入夜，潤物細無聲。

C、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

D、沾衣欲濕杏花雨，吹面別寒楊柳風。

（三)課外文言文閱讀(12分）

陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，別限多少。咸別解其意。后正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。

【注釋】①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會，元旦集會。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。

18.解釋文中加點詞語的含義。（4分）

（1）咸．別解其意咸．（3）敕船官悉．錄鋸木屑（2）值．積雪始晴值．（4）皆令錄．厚頭

19.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）悉用木屑覆之，都無所妨。

譯文：

（2）官用竹，皆令錄厚頭，積之如山。

20、文中寫了哪兩件事？表現(xiàn)了陶公是怎么樣的人？請用自個兒的話概況。（4分）

(四)課外現(xiàn)代文閱讀（14分）

泡桐花開

泡桐花開在農歷四月。

每天傍晚歸來，只要一轉進那條長著泡桐樹的小巷，我的足步就會放慢放輕，宛然去赴一具一年一度的約定。

我常常佇立樹下凝望泡桐，它出奇地高大，宛然與藍云接壤，頗有偉岸的男子氣。它枝繁葉茂、樹冠如蓋，在半空中流動著旺盛的生命力。它的花朵紫中帶白，密密地簇生著宛如一