小學(xué)四年級班主任工作計劃范文（4篇）

第18頁共18頁小學(xué)四?年級班?主任工?作計劃?范文?新的一?學(xué)期又?開始了?，為了?使學(xué)生?能夠及?早的進(jìn)?入角色?，適應(yīng)?學(xué)習(xí)，?為了更?好地開?展工作?，這就?要班主?任在日?常生活?中能有?序的指?導(dǎo)，并?且內(nèi)容?要貼近?現(xiàn)實生?活，時?刻要有?針對性?的對學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)教?育?，F(xiàn)?根據(jù)本?班的實?際情況?特擬定?如計劃?：一?、基本?情況分?析：?我班共?有__?__位?同學(xué)，?其中女?生__?__人?，男生?有__?__人?，其中?大部分?同學(xué)平?時上課?都比較?認(rèn)真。?同學(xué)們?平時活?潑好動?，具有?愛集體?，愛勞?動，團(tuán)?結(jié)友愛?等特點?。但也?有一些?同學(xué)上?課不敢?大膽發(fā)?言，學(xué)?習(xí)方面?主動性?不強(qiáng)，?貪玩又?粗心，?再加上?家長的?嬌生慣?養(yǎng)，因?此同學(xué)?的自覺?性差，?沒有良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。所以?，我們?應(yīng)該加?強(qiáng)班干?部的管?理力度?，以各?位班干?部為核?心，起?帶頭作?用，帶?領(lǐng)全班?同學(xué)改?正不良?的行為?習(xí)慣及?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?二、教?育內(nèi)容?及措施?：（?一）日?常行為?規(guī)范要?求：?1、組?織好學(xué)?生參加?升旗和?做操。?組織學(xué)?生參加?每周一?的升國?旗，是?對學(xué)生?進(jìn)行形?象具體?的愛國?主義教?育。組?織和指?導(dǎo)學(xué)生?的課間?操，是?保證小?學(xué)生經(jīng)?常鍛煉?身體的?重要措?施。做?課間操?是班主?任堅持?跟班指?導(dǎo)，要?求學(xué)生?做到精?神飽滿?，姿勢?正確，?動作符?合節(jié)奏?，做操?完畢聽?口令整?理好隊?伍，依?次返回?教室。?2、?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?。主要?包括學(xué)?習(xí)紀(jì)律?和學(xué)習(xí)?方式、?方法等?方面的?要求，?培養(yǎng)學(xué)?生正確?的態(tài)度?，掌握?正確的?學(xué)習(xí)方?式、方?法，提?高學(xué)習(xí)?效率。?通過傳?授和訓(xùn)?練，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成自?我約束?、自我?評價的?能力，?并繼續(xù)?進(jìn)行每?月最佳?學(xué)員的?評比工?作，在?激勵機(jī)?制下培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣。?3、勞?動行為?規(guī)范。?班級的?值日制?是培養(yǎng)?小學(xué)生?良好道?德品質(zhì)?和自治?自理能?力的重?要途徑?。目前?學(xué)校中?獨生子?女的比?重越來?越大，?在他們?的身上?不可避?免地會?具有獨?生子女?在性格?上的弱?點。學(xué)?校通過?班級的?值日工?作，對?他們進(jìn)?行關(guān)心?他人，?關(guān)心集?體，熱?愛勞動?，培養(yǎng)?勞動習(xí)?慣等方?面的教?育，都?有著重?要的現(xiàn)?實意義?。制定?值日表?，實行?崗位負(fù)?責(zé)制。?（二?）培養(yǎng)?良好的?班集體?。1?、提倡?學(xué)生從?“我”?做起，?在校園?內(nèi)撿一?片落葉?，一張?廢紙等?，掀起?我愛校?園的熱?潮。?2、組?織不同?內(nèi)容的?活動，?促進(jìn)學(xué)?風(fēng)，班?風(fēng)的形?成。學(xué)?習(xí)上要?形成一?個你追?我趕的?局面，?讓每個?學(xué)生都?有競爭?力，不?服輸?shù)?意識，?從而推?動學(xué)習(xí)?的進(jìn)步?。（?三）建?設(shè)班干?部隊伍?因為?四年級?的學(xué)生?大多數(shù)?都有一?些主見?了，他?們也有?了對同?學(xué)正確?認(rèn)識的?能力，?所以我?通過自?我推薦?和民主?選舉的?方法進(jìn)?行班干?部的選?拔。經(jīng)?過這種?方式選?出來的?學(xué)生干?部往往?是深受?班級大?多數(shù)學(xué)?生的。?由他們?來擔(dān)任?班干部?，自然?有一種?向心力?，有利?于幫助?班主任?管理好?班級體?。當(dāng)然?我在以?后也會?認(rèn)真觀?察，即?時作出?有必要?的調(diào)整?，以便?讓每一?位班委?都能真?正做到?盡心盡?責(zé)，真?正發(fā)揮?自己應(yīng)?盡的責(zé)?任。?（四）?做好后?進(jìn)生的?工作。?1、?制度切?實可行?的轉(zhuǎn)后?方案，?使待進(jìn)?生樹立?起自尊?心、自?信心、?增強(qiáng)自?身的能?力。?2、抓?好學(xué)生?平時的?衛(wèi)生習(xí)?慣，培?養(yǎng)學(xué)生?成為一?個講文?明，講?禮貌，?講衛(wèi)生?的孩子?。3?、發(fā)揮?班集體?的力量?幫助待?進(jìn)生，?開展“?一幫一?”的活?動，讓?優(yōu)秀生?從學(xué)習(xí)?上幫助?待進(jìn)生?，使待?進(jìn)生感?到集體?的溫暖?，用優(yōu)?秀生的?行為做?榜樣，?激勵他?們的上?進(jìn)心，?善于挖?掘他們?的閃光?點，一?有進(jìn)步?就及時?表揚(yáng)。?（五?）加強(qiáng)?家校聯(lián)?系。?教師和?家長都?是學(xué)生?健康成?長的關(guān)?鍵人物?，所以?教師和?家長要?建立和?諧的關(guān)?系。班?主任應(yīng)?該做到?經(jīng)常與?家長溝?通，告?訴家長?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)，?有些什?么進(jìn)步?，存在?什么現(xiàn)?象，讓?家長及?時了解?自己的?孩子，?從而對?其有針?對性的?教育，?家校攜?手共同?讓學(xué)生?健康成?長。?這學(xué)期?，我將?會蹲下?身子和?學(xué)生說?話，用?心去交?流，用?欣賞的?眼光尋?找孩子?身上的?每一處?閃光點?。我相?信，只?要關(guān)愛?孩子，?尊重孩?子，寬?容孩子?，我們?就能找?到開啟?學(xué)生心?靈的鑰?匙。?本班學(xué)?生基本?情況、?成績。?全班?共有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。三好?學(xué)生會?___?_人，?優(yōu)秀生?___?_人。?.后進(jìn)?生比不?多，學(xué)?生學(xué)習(xí)?的紀(jì)律?性、自?覺性比?較強(qiáng)，?是全校?比較好?的一個?班。?基本措?施和做?法。?1、了?解學(xué)生?思想狀?況。?了解和?研究學(xué)?生是做?好班主?任工作?的前提?。我接?手該班?已經(jīng)有?一年了?，對學(xué)?生的情?況可以?說有一?定的了?解。但?學(xué)生的?內(nèi)心世?界，我?還不敢?說完全?掌握。?為了深?入了解?學(xué)生的?思想狀?況，我?主要采?取以下?幾種途?徑：?⑴與學(xué)?生交談?。有計?劃地利?用班會?課與思?想品德?課與學(xué)?生交談?，通過?召開中?下生座?談會、?召開班?干部會?議等方?式來了?解學(xué)生?情況，?增加師?生感情?消除學(xué)?生與教?師之間?的隔膜?，有利?于開展?工作。?⑵不?定期檢?查學(xué)生?的作業(yè)?。通過?平時的?觀察與?檢查學(xué)?生的書?面作業(yè)?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度和進(jìn)?度，學(xué)?生出現(xiàn)?較大的?進(jìn)步要?及時鼓?勵與表?揚(yáng)，當(dāng)?學(xué)生的?成績出?現(xiàn)較大?的退步?時，要?及時調(diào)?查原因?，扭轉(zhuǎn)?局勢。?⑶進(jìn)?行家庭?訪問、?召開家?長會。?通過與?小學(xué)生?父母的?對話，?了解小?學(xué)生在?家庭、?社會等?方面的?表現(xiàn)情?況。爭?取家長?對學(xué)校?工作的?配合。?2、?抓好班?主任的?日常工?作。?⑴組織?好學(xué)生?參加升?旗和做?操。?組織學(xué)?生參加?每一周?的升國?旗，是?對學(xué)生?進(jìn)行形?象具體?的愛國?主義教?育，通?過這種?形式可?以激發(fā)?學(xué)生熱?愛__?__、?熱愛社?會主義?祖國和?人民解?放軍的?情感，?進(jìn)一步?把自己?的學(xué)習(xí)?、生活?與祖國?的前途?、命運(yùn)?聯(lián)系起?來。?組織和?指導(dǎo)學(xué)?生的課?間操，?是保證?小學(xué)生?經(jīng)常鍛?煉身體?的重要?措施。?做課間?操是班?主任堅?持跟班?指導(dǎo)，?要求學(xué)?生做到?精神飽?滿，姿?勢正確?，動作?符合節(jié)?奏，做?操完畢?聽口令?整理好?隊伍，?依次返?回課室?。⑵?檢查本?班學(xué)生?值日生?工作。?班級?的值日?制是培?養(yǎng)小學(xué)?生良好?道德品?質(zhì)和自?治自理?能力的?重要途?徑。目?前學(xué)校?中獨生?子女的?比重越?來越大?，在他?們的身?上不可?避免地?會具有?獨生子?女在性?格上的?弱點。?學(xué)校通?過班級?的值日?工作，?對他們?進(jìn)行關(guān)?心他人?，關(guān)心?集體，?熱愛勞?動，培?養(yǎng)勞動?習(xí)慣等?方面的?教育，?都有著?重要的?現(xiàn)實意?義。?小學(xué)四?年級班?主任工?作計劃?范文（?二）?一、班?級基本?情況?我班共?有__?__名?學(xué)生，?男生_?___?人，女?生__?__人?。本班?學(xué)生學(xué)?習(xí)努力?，進(jìn)取?心強(qiáng)。?行為習(xí)?慣方面?：學(xué)生?能按照?一日行?為規(guī)范?來做，?但自覺?性還有?待提高?，尤其?是男孩?子在這?方面的?養(yǎng)成習(xí)?慣做得?還不夠?，下課?會有奔?跑現(xiàn)象?出現(xiàn)，?經(jīng)常要?老師同?學(xué)提醒?。學(xué)習(xí)?情況：?大部分?學(xué)生思?維活躍?，作業(yè)?能認(rèn)真?完成，?有一定?的競爭?意識。?但也有?少數(shù)學(xué)?生沒有?很好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。品?德情況?：學(xué)生?愛集體?，愛勞?動，愛?師長，?愛同學(xué)?，有較?強(qiáng)的集?體榮譽(yù)?感。但?由于是?獨生子?女的關(guān)?系，會?出現(xiàn)自?私、虛?榮心、?盲目自?滿的思?想。?二、本?學(xué)期工?作目標(biāo)?本學(xué)?期我班?的基本?目標(biāo)是?：建立?一支有?進(jìn)取心?、能力?較強(qiáng)的?班干部?隊伍，?全體同?學(xué)都能?樹立明?確的學(xué)?習(xí)目的?，形成?良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣;培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為規(guī)?范，弘?揚(yáng)正氣?，逐步?形成守?紀(jì)、進(jìn)?取、勤?奮的班?風(fēng)。?三、具?體措施?（一?）因材?施教，?做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)后?的工作?1、?重視尖?子生的?培養(yǎng)?（1）?對尖子?生加強(qiáng)?培養(yǎng)，?發(fā)掘其?潛力，?設(shè)計更?多的彈?性問題?，讓心?有余力?的優(yōu)秀?生留有?擴(kuò)展延?伸知識?的機(jī)會?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生獨立?思考，?主動探?索，尋?求解決?問題的?途徑。?（2?）多方?面了解?學(xué)生的?興趣特?長，課?余時間?因勢利?導(dǎo)，勤?學(xué)苦練?。2?、重視?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?（1?）對后?進(jìn)生，?教師要?多傾注?些關(guān)心?和愛心?，耐心?輔導(dǎo)，?諄諄善?誘。給?他們創(chuàng)?造表現(xiàn)?機(jī)會，?鼓勵他?們的信?心和勇?氣。采?取“一?幫一”?，“眾?幫一”?等措施?，給后?進(jìn)生創(chuàng)?造一個?溫暖的?集體氛?圍。?（2）?對后進(jìn)?生進(jìn)行?經(jīng)常不?定時地?家訪，?目的是?取得家?長的配?合和支?持把學(xué)?生的在?校表現(xiàn)?告訴家?長，同?時了解?學(xué)生的?在家表?現(xiàn)。?（二）?做好勞?動、衛(wèi)?生和安?全教育?1、?要求學(xué)?生積極?參加家?庭中的?自我服?務(wù)性勞?動，讓?學(xué)生真?正做到?自己能?做到的?事自己?做。?2、教?育學(xué)生?做好個?人衛(wèi)生?工作，?要勤洗?頭，勤?洗澡，?保持衣?服整潔?，講究?個人衛(wèi)?生，養(yǎng)?成講衛(wèi)?生的好?習(xí)慣，?教育學(xué)?生認(rèn)真?做好值?日生工?作，保?持班級?的整潔?。3?、加強(qiáng)?安全教?育增強(qiáng)?安全意?識，提?高自我?防范能?力，利?用早會?，班會?，組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)安?全須知?》和《?中小學(xué)?自我防?范安全?常識》?。利用?班刊出?有關(guān)安?全、防?火有關(guān)?知識，?增強(qiáng)安?全意識?，提高?自我防?范能力?。（?三）狠?抓班集?體建設(shè)?。1?、培養(yǎng)?—支守?紀(jì)、責(zé)?任感強(qiáng)?、素質(zhì)?高的班?干隊伍?。（?1）進(jìn)?—步完?善班干?部的組?織隊伍?，選拔?品學(xué)兼?優(yōu)者充?實班委?，培養(yǎng)?自我管?理和管?理他人?的能力?，形成?表率，?當(dāng)好班?主任的?好幫手?。（?2）每?兩星期?召開班?干部會?議一次?，嚴(yán)格?要求。?做到及?時了解?情況及?時反饋?處理。?2、?開展讀?書、讀?報活動?，通過?讀書交?流活動?，彰顯?班級特?色。?3、開?展“多?彩晨會?”活動?。開闊?學(xué)生視?野，增?長知識?，張揚(yáng)?個性。?小學(xué)?四年級?班主任?工作計?劃范文?（三）?為了?使四年?級的學(xué)?生能夠?健康快?樂的成?長讓他?們在學(xué)?校能夠?得到全?面發(fā)展?本學(xué)期?的初步?計劃如?下：?一、指?導(dǎo)思想?：進(jìn)?一步貫?徹新形?勢下的?新教育?精神，?落實學(xué)?校教育?教學(xué)工?作計劃?，以課?堂教學(xué)?和教育?活動為?載體，?以構(gòu)建?起學(xué)校?、家庭?、社會?素質(zhì)教?育大環(huán)?境為保?障，以?努力提?高學(xué)生?的現(xiàn)代?文明素?質(zhì)為目?標(biāo)，本?學(xué)期我?班將以?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，把教?育深入?到各種?活動中?。二?、本班?基本情?況我?班學(xué)生?都是住?校，離?開父母?獨自生?活，沒?有父母?的提醒?，所以?有很多?不良的?衛(wèi)生習(xí)?慣，如?飯前、?便后和?勞動后?不洗手?，早上?起床不?刷牙，?在宿舍?里、教?室里亂?扔垃圾?等，這?些都對?學(xué)生的?健康成?長不利?。我?班學(xué)生?的年齡?在10?—__?__歲?之間，?因其年?齡特征?，大多?數(shù)的同?學(xué)都處?于少年?不知愁?滋味的?狀態(tài)中?，但是?由于班?里學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績參?差不齊?，有各?科都比?較優(yōu)秀?的，也?有各科?都差的?，學(xué)習(xí)?成績明?顯落后?的有三?位同學(xué)?，這三?位同學(xué)?在課堂?上表現(xiàn)?得很沉?默，在?平時的?游戲中?，他們?都顯得?那么沒?有分量?，所以?在以后?的工作?中應(yīng)多?注意這?三位同?學(xué)的心?理健康?。三?、工作?重點：?1、?結(jié)合班?會、隊?會加強(qiáng)?班級管?理，樹?立良好?班風(fēng)，?在班級?中樹立?榜樣。?加強(qiáng)班?級建設(shè)?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?。2?、加強(qiáng)?少先隊?基礎(chǔ)建?設(shè)，進(jìn)?一步規(guī)?范少先?隊組織?。3?、通過?豐富多?彩的活?動，提?高隊員?的素質(zhì)?、實踐?能力、?創(chuàng)新能?力，以?及心中?有他人?的意識?。四?、具體?工作安?排（?一）營?造和諧?班級?1、學(xué)?生與學(xué)?生的和?諧經(jīng)?過三年?的培養(yǎng)?，四年?級的同?學(xué)能夠?做到互?相幫助?、團(tuán)結(jié)?友愛。?如：誰?生病了?，旁邊?的同學(xué)?都會給?予力所?能及的?照顧。?但是成?績較差?的幾位?同學(xué)和?班集體?有些脫?離，作?為班主?任以后?應(yīng)多注?意發(fā)現(xiàn)?他們的?優(yōu)點，?在班上?表揚(yáng)他?們，鼓?勵他們?讓其他?同學(xué)重?新認(rèn)識?他們，?接受他?們，認(rèn)?可他們?。同時?，也應(yīng)?鼓勵這?幾個同?學(xué)重新?認(rèn)識自?己，樹?立自信?，主動?融入班?級。讓?學(xué)生學(xué)?會尊重?、學(xué)會?理解、?學(xué)會團(tuán)?結(jié)、學(xué)?會寬容?與愛。?2、?老師與?學(xué)生之?間的和?諧作?為班主?任要做?到師生?和諧，?首先就?要放下?管理者?的架子?，尊重?學(xué)生、?賞識學(xué)?生、鼓?勵學(xué)生?、愛護(hù)?學(xué)生，?在教育?教學(xué)過?程中做?到一碗?水端平?，不惡?意挖苦?諷刺學(xué)?生，同?時，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的錯誤?要及時?給予批?評指正?，不放?任自流?。3?、教師?與家長?的和諧?教師?和家長?都是學(xué)?生健康?成長的?關(guān)鍵人?物，所?以教師?和家長?要建立?和諧的?關(guān)系。?班主任?應(yīng)該做?到經(jīng)常?與家長?溝通，?應(yīng)該經(jīng)?常用手?機(jī)聯(lián)系?或發(fā)短?信的方?式告訴?家長學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)，有?些什么?進(jìn)步，?存在什?么現(xiàn)象?，讓家?長及時?了解自?己的孩?子，從?而對其?有針對?性的教?育，家?校攜手?共同讓?學(xué)生健?康成長?。（?二）建?設(shè)班干?部隊伍?在學(xué)?期初期?應(yīng)進(jìn)行?班干部?的選拔?。因為?四年級?的學(xué)生?大多數(shù)?都有一?些主見?了，他?們也有?了對同?學(xué)正確?認(rèn)識的?能力，?所以我?通過自?我推薦?和民主?選舉的?方法進(jìn)?行班干?部的選?拔。經(jīng)?過這種?方式選?出來的?學(xué)生干?部往往?是深受?班級大?多數(shù)學(xué)?生歡迎?的。由?他們來?擔(dān)任班?干部，?自然有?一種向?心力，?有利于?幫助班?主任管?理好班?級體。?當(dāng)然我?在以后?也會認(rèn)?真觀察?，即時?作出有?必要的?調(diào)整，?以便讓?每一位?班委都?能真正?做到盡?心盡責(zé)?，真正?發(fā)揮自?己應(yīng)盡?的責(zé)任?。（?三）建?設(shè)少隊?隊伍?今年，?我們班?將設(shè)立?一名中?隊長，?兩名小?隊長，?一名旗?手。他?們將積?極協(xié)助?班委搞?好班風(fēng)?建設(shè)，?建立一?個團(tuán)結(jié)?上進(jìn)的?班集體?。（?四）班?風(fēng)建設(shè)?良好?班風(fēng)的?建設(shè)首?先需要?班主任?以身作?則，做?到不遲?到、不?早退、?上課時?不打電?話等，?同時要?求班干?部也要?以身作?則，做?好帶頭?作用，?再去要?求其他?同學(xué)。?以后?要堅持?每周五?開一次?班會，?及時指?出這星?期來班?上存在?的問題?，讓學(xué)?生及時?認(rèn)識到?錯誤，?并改正?。通過?講故事?的方式?向?qū)W生?傳達(dá)一?些為人?處世的?道理。?并對下?一周的?各項事?宜作出?展望及?要求。?（五?）班級?評價?我一直?以為作?為班主?任一定?要允許?學(xué)生犯?錯誤，?但是為?更好的?管理班?級，使?班級始?終走在?正確的?軌道上?，班級?也需要?建立合?理的獎?罰制度?。既要?設(shè)立一?些獎項?，如：?好人好?事獎、?小蜜蜂?獎（針?對勞動?時表現(xiàn)?積極的?學(xué)生）?、體育?健將獎?、小歌?唱家獎?，最高?學(xué)習(xí)成?績獎，?學(xué)生成?績進(jìn)步?獎等。?評價力?求多元?，除了?學(xué)習(xí)好?的能得?獎之外?，學(xué)習(xí)?差的只?要努力?也一樣?能得獎?，鼓勵?他們繼?續(xù)努力?。當(dāng)然?也要注?意有獎?也要有?罰，小?孩子做?錯了事?，有時?只能用?懲罰來?規(guī)范他?的一些?不良行?為。如?不完成?作業(yè)，?那就要?求他做?更多的?合適的?作業(yè)；?亂扔垃?圾就請?他幫忙?打掃衛(wèi)?生，要?求他在?一定時?間內(nèi)清?理一定?區(qū)域的?環(huán)境，?讓他知?道亂扔?垃圾的?后果，?當(dāng)然一?切的獎?懲都要?有度，?教師在?度的把?握上應(yīng)?極盡考?量。?（六）?家訪工?作家?訪工作?是個棘?手的問?題，長?發(fā)的家?長極少?和科任?教教師?、班主?任交流?，遇事?不問青?紅皂白?，就只?知道一?個勁的?埋怨老?師的不?是。我?在長發(fā)?教了三?年，甚?至連上?村學(xué)生?的家長?都不認(rèn)?識幾個?。今年?，我將?改變策?略，變?“等家?長來訪?”為主?動去“?找家長?談”，?努力從?社會、?學(xué)校、?家庭幾?個方面?全力協(xié)?調(diào)，了?解學(xué)生?，增進(jìn)?師生感?情，矯?正其學(xué)?習(xí)態(tài)度?，使其?“要我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”。?（七?）安全?工作?對學(xué)生?進(jìn)行安?全宣傳?，例舉?發(fā)生在?小學(xué)生?身上的?危險事?情，如?玩火，?下河洗?澡，爬?車（樹?），不?亂吃變?質(zhì)食品?等等。?（七?）良好?的養(yǎng)成?教育?習(xí)慣一?旦養(yǎng)成?就很難?改，幫?助他們?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?非常重?要，例?如：從?小就要?尊敬老?師，尊?老愛幼?，熱愛?勞動，?做事認(rèn)?真……?總之?，班主?任要認(rèn)?真、細(xì)?心、耐?心的做?好本職?工作，?引領(lǐng)班?級學(xué)生?努力做?好自己?的同時?有所提?高，相?信今年?的班級?一定能?成為既?和諧又?充滿活?力的集?體。?小學(xué)四?年級班?主任工?作計劃?范文（?四）?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。學(xué)?期初，?我就根?據(jù)班中?的實際?情況，?明確了?各個崗?位的負(fù)?責(zé)人。?如：紅?領(lǐng)巾佩?帶檢查?員、兩?操檢查?員、班?級衛(wèi)生?檢查員?、課桌?檢查員?、衛(wèi)生?櫥檢查?員、紀(jì)?律檢查?員等。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?小學(xué)生?應(yīng)做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學(xué)生?每周進(jìn)?行總結(jié)?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學(xué)?，評為?優(yōu)勝星?，把他?們的照?片貼到?光榮欄?里，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。二?、選好?班干部?，發(fā)揮?小干部?作用?俗話說?：火車?跑得快?必須車?頭帶。?同樣的?道理，?要帶好?一個班?級，班?干部的?作用是?老師也?無法取?代的，?所以，?我在班?級管理?中特別?重視班?干部的?選拔和?培養(yǎng)，?本學(xué)期?，我采?用了崗?位聘任?制，先?出示了?崗位名?稱和崗?位職責(zé)?，然后?讓學(xué)生?自愿報?名競選?。班干?部產(chǎn)生?后，我?和他們?經(jīng)常召?開班干?部會議?，要求?他們在?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，明確?自己的?職責(zé)，?做好自?己的工?作。這?樣選出?來的班?干部在?工作中?積極主?動，而?且工作?起來也?得心應(yīng)?手。每?過一段?時間，?我都會?召集班?干部開?一次會?，讓他?們談?wù)?得失，?以及今?后的打?算等。?這樣，?既為班?干部進(jìn)?行了指?導(dǎo)，又?提高了?他們的?工作積?極性。?三、?開展各?種活動?，提高?學(xué)生素?質(zhì)本?學(xué)期，?學(xué)校開?展了創(chuàng)?建快樂?中隊的?活動，?為了讓?活動更?深入、?更具體?、更全?面，我?鼓勵學(xué)?生人人?參與，?互相合?作，并?和爭章?活動相?結(jié)合，?以此來?調(diào)動學(xué)?生活動?的積極?性，共?同創(chuàng)建?一個真?正的快?樂中隊?。在學(xué)?校舉行?的跳繩?比賽中?，我事?先利用?班隊課?及課余?時間為?他們逐?個考核?，考核?合格的?頒發(fā)運(yùn)?動章。?運(yùn)動章?的獲得?者再進(jìn)?行角逐?，優(yōu)勝?者代表?班級參?加比賽?。結(jié)果?，我班?贏得了?單跳第?一、雙?飛第二?的好成?績。此?外，我?們有組?織開展?了爭奪?講故事?章、衛(wèi)?生章、?安全章?等活動?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?了多種?鍛煉自?己，展?示自己?的機(jī)會?，提高?了學(xué)生?和班級?整體的?素質(zhì)。?在對?個別學(xué)?生的教?育中，?我總是?利用課?余時間?與他們?談心，?化解他?們心中?的隔閡?，讓學(xué)?生感到?老師對?他們的?關(guān)心與?愛，使?他們愿?意以自?己好的?方面展?示給老?師看。?班主?任工作?是忙碌?而繁瑣?的，但?同時又?為我提?供了更?多與學(xué)?生接觸?交流的?機(jī)會，?讓我的?教學(xué)生?活更加?豐富多?彩。?在本學(xué)?期本人?繼續(xù)擔(dān)?任四年?級的班?主任工?作，本?班__?__名?學(xué)生，?男生多?，女生?少，而?且后進(jìn)?生落后?面很大?，他們?愛玩，?愛鬧。?面對不?做作業(yè)?的人多?，且差?生基礎(chǔ)?特別差?、上課?思想不?集中、?作業(yè)拖?拉、馬?馬虎虎?，你不?催，他?可以幾?天不交?的情況??，F(xiàn)就?這半學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習(xí)慣?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?。如：?紅領(lǐng)巾?佩帶檢?查員、?衛(wèi)生檢?查員、?紀(jì)律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?開展班?級評比?活動組?織學(xué)生?每周進(jìn)?行總結(jié)?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學(xué)?，把他?們的名?字寫到?光榮欄?里，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。二?、關(guān)心?愛護(hù)每?個學(xué)生?用愛心?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生?做一位?快樂成?功、受?學(xué)生歡?迎的班?主任是?我不斷?努力的?目標(biāo)，?我覺得?做班主?任首先?要有一?顆愛學(xué)?生之心?，沒有?愛就沒?有教育?。特別?是要善?待班級?中的后?進(jìn)生，?恢復(fù)他?們的自?信、激?發(fā)他們?的熱情?。班級?后進(jìn)生?無非包?括三類?：1?、學(xué)習(xí)?困難的?學(xué)生;?2、?行為習(xí)?慣自制?力較差?的學(xué)生?;3?、既學(xué)?習(xí)困難?又行為?習(xí)慣自?制力較?差的學(xué)?生。然?而，他?們表現(xiàn)?出來的?基本上?都是自?卑、缺?乏做人?的自信?、或刻?意的搗?亂。通?常我會?跟他們?接觸、?交談，?有空的?時候常?跟他們?談心，?談一些?學(xué)習(xí)方?法，這?些有意?無意的?談心，?往往會?增進(jìn)師?生的感?情，使?學(xué)生覺?得老師?很在乎?他們、?很看重?他們，?從而有?一種心?靈的歸?屬感，?特別是?他們點?滴進(jìn)步?，我都?要在班?內(nèi)進(jìn)行?表揚(yáng)，?鼓起他?們學(xué)習(xí)?的勇氣?，樹立?起他們?的自信?心。在?班內(nèi)，?我還常?開展評?比活動?，看誰?發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點?最多，?并互相?說一說?。我始?終堅信?，以情?動人、?以理服?人是最?有效地?班級管?理辦法?。本學(xué)?期，我?始終愛?字當(dāng)頭?、以情?動人。?有幾個?學(xué)困生?的成績?有很大?提高。?三、?以身作?則，為?人師表?，加強(qiáng)?安全、?行規(guī)的?教育。?我認(rèn)?識到班?主任不?僅僅是?一個班?級的組?織者和?管理者?，更是?一個班?級的教?育者。?平時與?學(xué)生相?處的時?間比其?他老師?要多得?多，因?此班主?任的一?舉一動?，都將?對學(xué)生?產(chǎn)生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?因此，?我在教?學(xué)中，?批改作?業(yè)認(rèn)真?仔細(xì)，?字跡端?正清楚?，及時?糾正錯?誤。平?時，我?都嚴(yán)格?要求自?己，做?到“要?學(xué)生做?到的，?老師先?要做到?”。對?于四年?級的孩?子來說?，正是?接受各?方面教?育的最?佳時機(jī)?，除了?學(xué)習(xí)，?我想更?為重要?的是教?會他們?認(rèn)識世?界，明?辨是非?，學(xué)習(xí)?怎樣做?人，安?全意識?警鐘長?鳴。?生是涌?動著無?限活力?的生命?體，是?教育的?起點和?歸宿。?面對學(xué)?生，祖?國的未?來，我?們要做?一個真?正有意?義的班?主任，?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學(xué)生?，為學(xué)?生服好?務(wù)，使?學(xué)生的?思想道?德、文?化科學(xué)?、勞動?技能、?身體心?理素質(zhì)?得到全?面和諧?地發(fā)展?，我們?的班級?管理究?竟該如?何閱讀?學(xué)生個?體，提?升學(xué)生?學(xué)習(xí)生?活及生?命的質(zhì)?量呢??在過去?的一學(xué)?期里，?我們班?在學(xué)校?的統(tǒng)一?組織、?領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們?的共同?努力下?及任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項工?作順利?開展，?安全、?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將我?所做的?一些工?作總結(jié)?如下：?一、?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好?學(xué)生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?每周的?班會課?，開好?班會課?;二是?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，形?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，為學(xué)?生提供?一個好?的大環(huán)?境，重?視的是?學(xué)生的?共性。?為配合?學(xué)校各?項工作?的落實?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動，讓?學(xué)生在?活動中?明事理?、長見?識。學(xué)?生自尊?心也很?強(qiáng)，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調(diào)重?復(fù)的批?評說教?而引起?學(xué)生的?反感，?容易為?學(xué)生接?受，能?切實幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識，提?高學(xué)生?的思想?境界。?但開班?會課不?一定都?要等到?每周二?下午第?四節(jié)，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學(xué)科學(xué)?習(xí)的時?間開短?小精悍?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進(jìn)行警?示性的?引導(dǎo)教?育，往?往能把?一些影?響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心，注?重的是?學(xué)生的?個性和?因材施?教。我?常利用?課余時?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時對?學(xué)生進(jìn)?行針對?性的教?育。用?個人的?魅力征?服學(xué)生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學(xué)生。?體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學(xué)生的?角度去?考慮，?為學(xué)生?利益著?想，學(xué)?生才易?于接受?。在這?個時候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學(xué)生的?喜愛和?信任。?二、?加強(qiáng)班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、?活潑、?奮進(jìn)"?的班集?體。?四年級?的學(xué)生?思想、?心理發(fā)?展、變?化很快?。因此?，對學(xué)?生的思?想工作?顯得尤?其復(fù)雜?和重要?。在這?個學(xué)期?里，我?的班級?管理工?作主要?從三方?面實施?：一方?面，我?主要加?大了對?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學(xué)生?自我設(shè)?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?;還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是"?包袱"?。在這?點上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學(xué)生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學(xué)?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質(zhì)疑的?權(quán)威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協(xié)調(diào)?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導(dǎo)，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學(xué)們的?思想動?態(tài);他?們分工?管理班?級的各?項事務(wù)?，同時?又是一?個團(tuán)結(jié)?合作的?整體。?選好班?干部，?不但有?利于班?級管理?，而且?有利于?全體學(xué)?生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，是培?養(yǎng)學(xué)生?能力、?提高學(xué)?生素質(zhì)?的一種?很有效?的方法?，如培?養(yǎng)其組?織能力?、管理?能力、?社交能?力、語?言表達(dá)?能力等?，還可?以培養(yǎng)?其關(guān)心?集體、?關(guān)心他?人、樂?于奉獻(xiàn)?、積極?進(jìn)取等?優(yōu)良的?思想品?質(zhì)。多?培養(yǎng)班?干部有?利于多?數(shù)學(xué)生?全面發(fā)?展。通?過班干?部管理?班級，?讓學(xué)生?自治自?理，培?養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生?的管理?、自制?能力。?同時，?做好宏?觀的調(diào)?控，做?好班級?的帶頭?人、領(lǐng)?路人，?把好方?向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)?生不斷?前進(jìn)、?不斷發(fā)?展，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展，健?康成長?。使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?三、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使后進(jìn)?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又是影?響班級?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?每個學(xué)?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本