教師個(gè)人工作總結(jié)模板6篇

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時(shí)間匆忙流去，名利已成煙云，我只盼望當(dāng)自己回首往事時(shí)不會(huì)有后悔，不會(huì)有虛度光陰的圓滿！所以，在平常的工作中，我總是嚴(yán)格要求我自己，抓住時(shí)間，努力工作，不能愧對(duì)那些可愛的孩子們，不能愧對(duì)那微薄的工資，不能愧對(duì)自己的良心！

雖然，我有很多的愛好愛好，但是我從不由于個(gè)人的事耽擱我的教學(xué)工作，詩詞放在放學(xué)回家寫，假如學(xué)校的事特殊多，我就不寫詩詞，不做教學(xué)以外的工作。我每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著我的教學(xué)工作，和孩子們一起讀書，一起做操，一起唱歌，一起喊口號(hào)，每天都在學(xué)校，沒有非我辦不行的事，從不提前離開學(xué)校一分鐘。每天早早地來到學(xué)?？粗⒆觽兣d奮地走進(jìn)教室，每天又送孩子們放學(xué)回家，目送著一張張親切的笑臉，一個(gè)個(gè)熟識(shí)的身影。當(dāng)我看著那一雙雙搖動(dòng)著的小手，喊著："老師再見！"時(shí)，我心頭就涌起一絲絲甜美的感覺，美好的感覺！我愛孩子們，愛他們的可愛與調(diào)皮，愛他們的天真與稚嫩，愛他們的精明與成熟，愛他們的懂事與禮貌，愛他們的勤奮與執(zhí)著！

每當(dāng)我走進(jìn)教室，我就有一種美好的感覺，我想把我全部的學(xué)問與方法都傳授給他們，我想把我全部的聰慧和才智都潛移默化地傳遞給他們，我想用我全部的優(yōu)秀品質(zhì)，去感染他們，熏陶他們，使他們也能像我一樣正直、和善、廉潔，不被社會(huì)大環(huán)境污染！我謹(jǐn)慎地上著每一堂課，謹(jǐn)慎地說著每一句話，謹(jǐn)慎地做著每一件事！我盼望我是春風(fēng)，能帶給孩子們暖和與生動(dòng)，我也盼望我自己是春雨，能潤物無聲，靜靜地滋潤孩子們純真的心田，我更盼望我自己是暖陽，給孩子們帶來光明與與暖和！我的心愿有許很多多，無法言表。當(dāng)我教會(huì)孩子們認(rèn)會(huì)幾個(gè)生字的時(shí)候，我的心情就有幾分的輕松與愉悅，當(dāng)我教會(huì)他們讀熟一篇文章的時(shí)候，當(dāng)我聽到他們用那稚嫩的嗓音有感情地讀書的時(shí)候，()我總是深情地贊美他們："你們讀的真好聽，把老師都給沉醉了！"我就想用我真誠的鼓舞，產(chǎn)生巨大的能量，能點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)的熱忱！能培育出將來的"莫泊桑"、"大仲馬"、"托爾斯泰"或者是"雨果"……我有很多的奢望，就想從我腳踏實(shí)地的工作中，查找到滿意！查找到歡樂！雖然有時(shí)不近人意，但是頑強(qiáng)不屈的品行讓我更加努力！

我怕孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中受到損害，就像果子被蟲子偷食一樣，所以我細(xì)心地想著如何愛護(hù)他們！我盡職盡責(zé)地做著一位人民老師應(yīng)當(dāng)做的一切，我嚴(yán)格要求他們，為了讓他們提高成果，我想盡一切方法，鼓舞他們學(xué)習(xí)，鞭策他們進(jìn)取，我想讓他們從小就有那種永不服輸?shù)钠焚|(zhì)；我想讓他們自信陽光；我想讓他們從小就懂得尊嚴(yán)的珍貴；我想讓他們明白學(xué)問的力氣！

我經(jīng)常不厭其煩，循循善誘；我經(jīng)?？嗫谄判囊騽堇麑?dǎo)；我經(jīng)常把課堂當(dāng)成我人生的舞臺(tái)，旋轉(zhuǎn)著，跳動(dòng)著，歡樂著孩子們的歡樂，美好著孩子們的美好！和孩子們?cè)谝黄?，有時(shí)我都能遺忘了自己的年齡與身份，仿佛自己就是孩子中的一員，仿佛又回到了自己的歡樂的童年！

當(dāng)我看到那一篇篇醒目端莊的作業(yè)，我沉醉了！當(dāng)我聽到孩子們夸我：李老師是一位和善的好老師！我沉醉了！當(dāng)我聽到家長那親切的話語，我也沉醉了！我的辛苦沒有白費(fèi)，孩子們理解我，家長理解我！我經(jīng)常勸慰自己，這輩子當(dāng)老師當(dāng)值了！

老師個(gè)人工作總結(jié)篇2

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做文明同學(xué)”的主題教育，在觀看、分析同學(xué)狀況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培育同學(xué)的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是力量需要熬煉，愛是氣氛需要培育”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡同學(xué)、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推動(dòng)班風(fēng)的形成。

2、主動(dòng)參與活動(dòng)，培育孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭取到區(qū)朗誦競賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓舞孩子們主動(dòng)參與，體驗(yàn)勝利，共享歡樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，細(xì)心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細(xì)心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)同學(xué)主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)的力量。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達(dá)力量的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)討論：本學(xué)期，我牽頭四班級(jí)語文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、同學(xué)朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)討論課。自己在討論教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成果單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)溝通、家長溝通、同學(xué)展現(xiàn)的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中，我先后承當(dāng)了組內(nèi)討論課4節(jié)，校級(jí)討論課3節(jié)，區(qū)討論課1節(jié)，國家級(jí)討論課1節(jié)。所輔導(dǎo)同學(xué)作文獲全國春蕾杯2等獎(jiǎng)。

其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參與團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍惜這次難得的溝通與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)同學(xué)主體進(jìn)展作用有了更加深刻的理解。自己還參與了區(qū)師德演講競賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。

通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，假如我們擅長將個(gè)人力量發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來，那么集體的力氣更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四班級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在這里，我工作并歡樂著。今后，我將連續(xù)努力，努力走好自己的老師之路。

老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

第一學(xué)期又要結(jié)束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學(xué)期的工作痕跡。

一、本學(xué)期所做的工作

〔一〕保育工作

1、加強(qiáng)了幼兒的平安教育。我利用開學(xué)初的家長會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)家進(jìn)步行對(duì)幼兒的平安教育，讓家長樹立平安第一的責(zé)任意識(shí)。并指出了幾種愛護(hù)幼兒人身平安的方法。

2、做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門把手玩具柜等幼兒常常接觸的地方進(jìn)行消毒。開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，紙屑，窗明幾凈。主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身體健康進(jìn)展。我利用課間操，戶外活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練。在冬天到來之際，冒著寒冷，帶著幼兒到戶外進(jìn)行熬煉。幼兒的體質(zhì)增添了，體能進(jìn)展了。

4、作好幼兒的帶藥服藥制度。

5、仔細(xì)填寫交接班記錄。

〔二〕教育工作

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)條件，供應(yīng)充分的操作材料，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，讓幼兒在歡樂的環(huán)境中身心愉悅地進(jìn)展。

這學(xué)期完成了4個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。分別是：九月份歡樂城堡，十月份的秀麗的秋天，歡樂的我。十一月份的快歡樂樂過冬天和新年聯(lián)歡活動(dòng)。

2制作區(qū)域材料

《幼兒園歡樂與進(jìn)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，我們穩(wěn)定了幼兒的心情，開頭進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)設(shè)置。在教研室的關(guān)心下，我們調(diào)整了區(qū)域空間。然后進(jìn)行材料的更換。益智區(qū)的點(diǎn)數(shù)，圖形分類，建筑區(qū)的花壇，大樹，小橋等幫助材料都為幼兒的動(dòng)手操作和進(jìn)展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3．室內(nèi)活動(dòng)

我在教育教學(xué)活動(dòng)中，仔細(xì)備課，作好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。仔細(xì)的領(lǐng)悟了《綱要》的精神。

〔三〕班級(jí)常規(guī)管理。

在開學(xué)初，全面的了解幼兒，我和配班老師制定符合本班幼兒進(jìn)展管理方法。在日常工作中，進(jìn)行執(zhí)行和對(duì)幼兒的指導(dǎo)。找到了沖突和解決問題的方法。盡管這樣，由于幼兒本身存在著不同的生理和心理現(xiàn)象，在班級(jí)常規(guī)管理上，還存在欠缺。爭取在下一學(xué)年中，連續(xù)努力，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我管理力量。

〔四〕生活常規(guī)管理。

生活常規(guī)管理包括：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)是一項(xiàng)艱苦而漫長的工作。我們?cè)诿恳豁?xiàng)活動(dòng)的開頭，提出珍貴的要求。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中，遵守肯定的規(guī)章。慢慢的，幼兒漸漸養(yǎng)成了肯定的生活常規(guī)。在下學(xué)年，還要連續(xù)引導(dǎo)幼兒遵守。并逐步完善。

〔五〕家長工作

1．開學(xué)初，我仔細(xì)的開了一次家長會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長協(xié)作的工作和家進(jìn)步行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所把握的學(xué)問。得到家長的支持和理解。

2．我每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

3．我在開家長會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平常有事準(zhǔn)時(shí)溝通。比方，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以把握孩子的第一手資料。

〔二〕存在缺乏和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習(xí)慣有待提高，生活衛(wèi)生常規(guī)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

〔三〕取得成果。

經(jīng)過自己的實(shí)踐，取得了一點(diǎn)小小的成果。

1、論文《農(nóng)村幼兒園關(guān)于廢物利用實(shí)踐的討論》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎(jiǎng)。

2、讀北京教育叢書《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美育》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。3.輔導(dǎo)幼兒珠心算獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)二人次，二等獎(jiǎng)一人次，三等獎(jiǎng)五人次。

感謝各位老師和同事對(duì)我的關(guān)心。我的成長和進(jìn)步離不開你們的支持和理解。在此表示感謝。

老師個(gè)人工作總結(jié)篇4

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名老師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

理論學(xué)習(xí)，是老師吸取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)老師的精神世界。為了更好地推動(dòng)校本培訓(xùn)的有序開展，改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升老師的教學(xué)水平和教育科研力量。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2、主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)

主動(dòng)參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參與班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參與信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、課題討論

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，連續(xù)深化開展課題《低班級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探究促進(jìn)同學(xué)閱讀方法策略。

一個(gè)多學(xué)期來，圍繞我的討論重點(diǎn)，就如何有效開展獨(dú)特化閱讀教學(xué)，我作了初步探究和思索，也提高了我的熟悉。

〔1〕、要培育同學(xué)獨(dú)特化閱讀愛好。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高同學(xué)的閱讀期盼，通過課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起同學(xué)對(duì)文本的閱讀愛好，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使同學(xué)保持對(duì)文本的閱讀愛好，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使同學(xué)不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性思維，使同學(xué)在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高；

〔2〕、要加強(qiáng)同學(xué)自主感悟、樂于溝通力量的培育。“閱讀是一個(gè)讀者與文本互相作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程”?！伴喿x教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對(duì)話的過程”。同學(xué)是閱讀過程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是同學(xué)在閱讀過程中自行發(fā)覺、建構(gòu)起來的。因此，首先必需賜予同學(xué)充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給同學(xué)讀書感悟的時(shí)間，讓同學(xué)走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳體會(huì)，獲得帶有獨(dú)特化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的溝通，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。

三、教學(xué)方面

1.增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的根據(jù)，老師對(duì)教材的了解就確定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)力量，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的學(xué)問進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的學(xué)問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種主動(dòng)探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下珍貴閱歷，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習(xí)慣”始終是我們學(xué)校所提倡的讀書理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛不釋手，非要一口氣讀完不行。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。由于我始終信任，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了許多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)覺兒童才能的《特長早發(fā)覺，天才早培育》，有同學(xué)的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。

讀書不僅是為了增長學(xué)問，讀書是為了給心靈一片安靜的天空，讀書是為了得意其樂，作為我們老師，一份特別的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛苦；也有太多的付出與心酸，如何以良好的'心態(tài)來迎接這一切，將是一個(gè)長期的話題，或許你會(huì)發(fā)覺，讀書便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

同學(xué)升入二班級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和力量都有了很大的提高，老師可以依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)同學(xué)都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二班級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和快樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而連續(xù)努力。

老師個(gè)人工作總結(jié)篇5

我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校安排的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,主動(dòng)仔細(xì)的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在與人相處中,做到虛心謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。(二)教育教學(xué)工作

依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后

輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。把堂上獵取學(xué)問的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。班級(jí)工作：

(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動(dòng)電訪80余次。10月獲得班主任之星。

(2)家長對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿足率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。(3)班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)

(4)慶祝國慶競賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng)，

(5)關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，主動(dòng)幫助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)4、語文教研方面

以上匯報(bào)，還有很多缺乏，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)完成.在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造力量教學(xué)試驗(yàn)專題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要獨(dú)特，沒有獨(dú)特就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美獨(dú)特的獨(dú)特性，越有獨(dú)特的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，能夠主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng).加強(qiáng)''師德師風(fēng)''的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。為我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作出更大的奉獻(xiàn)!

老師個(gè)人工作總結(jié)篇6

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入學(xué)校。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)狀況分析：

我們巧算〔三〕班一共52名小伴侶，大部分孩子年齡在7歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較仔細(xì)，特殊是巧算、語言、認(rèn)字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感愛好，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培育，如今我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、巧算、書寫認(rèn)字等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、小子本，充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間，組織幼兒讀故事、誦讀《弟子規(guī)》等。在讀故事的過程中，讓小伴侶們感受歡樂并學(xué)習(xí)著，從而到達(dá)在讀故事中熟悉更多漢字的目的；另外我們還開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高；為了做好幼小連接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行性的訓(xùn)練：通過談話、故事、嬉戲培育幼兒的意識(shí)，增添解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任我們巧算〔三〕班的小伴侶到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。

三、保育工作

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，尤其是近兩年“手足口”病比較嚴(yán)峻，我