中學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告1

一、問(wèn)題的提出

學(xué)校在培育學(xué)生智力進(jìn)展的同時(shí)，也越來(lái)重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培育。討論證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著非常重要的作用。我們這里所討論的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個(gè)重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而中學(xué)生良好性格的培育也顯得尤為重要。

性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響，使現(xiàn)在很多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面消失了如：依靠、任性、冷漠、心情不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導(dǎo)和幫忙。為此，我們提出了這項(xiàng)討論課題。我們討論的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫忙學(xué)生克制性格中的缺陷和弱點(diǎn)，努力幫忙他們形成熱忱、開(kāi)朗、誠(chéng)懇、英勇、堅(jiān)決、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國(guó)家培育既具有豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、高尚的道德情操，同時(shí)又具有安康的心理品質(zhì)的二十一世紀(jì)合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中城鎮(zhèn)戶(hù)占３０％，農(nóng)戶(hù)的約占７０％，且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較富裕。這些學(xué)生們存在著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導(dǎo)和幫忙。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點(diǎn)，我們實(shí)行了問(wèn)卷調(diào)查法。

二、調(diào)查過(guò)程

１．調(diào)查對(duì)象

本階段的討論對(duì)象為初一、初二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生

２．調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法。我們細(xì)心設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)１５７名學(xué)生答卷的仔細(xì)分析，了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

１．調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生性格自測(cè)題

（１）遇到不公正的事情你能掌握自己的感情嗎？（ABM）

（２）一個(gè)人時(shí)，經(jīng)常夢(mèng)想自己的將來(lái)嗎？（VAM）

（３）同學(xué)們認(rèn)為你熱忱好動(dòng)嗎？（VCZ）

（４）你干任何事都能抱著實(shí)事求是的態(tài)度嗎？（MXA）

（５）你覺(jué)得你有可能成為班干部嗎？（VAC）

（６）你對(duì)學(xué)習(xí)和其他事情都滿(mǎn)懷盼望嗎？（BZM）

（７）同學(xué)有困難你能熱忱幫忙嗎？（CAX）

（８）你喜愛(ài)與人爭(zhēng)辯嗎？（ABC）

（９）你做事喜愛(ài)有始有終嗎？（ACB）

（１０）教師和同學(xué)認(rèn)為你有想象力嗎？（ABX）

（１１）你情愿向盼望工程捐款嗎？（VAX）

（１２）你的教師認(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎？（CZB）

（１３）與別人相處時(shí)你能忍讓嗎？（CAV）

（１４）你對(duì)很多事情都愛(ài)發(fā)表不同意見(jiàn)嗎？（VAZ）

（１５）你在同學(xué)中有威信嗎？（CMA）

（１６）你遇事能三思而行嗎？（MXB）

（１７）你對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活布滿(mǎn)夢(mèng)想嗎？（ACX）

（１８）你有力量參與許多課余活動(dòng)嗎？（VZX）

（１９）在緊急狀況下你能舍己救人嗎？（CZM）.

（２０）對(duì)你來(lái)說(shuō)人格尊嚴(yán)很重要嗎？（CMX）

（２１）假如一件事勝利的盼望很小，你會(huì)努力去做嗎？（VAB）

（２２）你艷羨英雄人物嗎？（VAM）

（２３）你擅長(zhǎng)同四周的同學(xué)朋友交往嗎？（AMB）

（２４）你喜愛(ài)說(shuō)大話(huà)嗎？（CBM）

（２５）你常常疑心別人說(shuō)你壞話(huà)嗎？（BZV）

（２６）你認(rèn)為自己是一個(gè)明智的人嗎？（MXB）

（２７）你的愛(ài)好和思索問(wèn)題的方法經(jīng)常走極端嗎？（VBC）

說(shuō)明：括號(hào)中的三個(gè)答案依次為是、比擬是、不是。每個(gè)問(wèn)題只能選一個(gè)答案。

２．調(diào)查結(jié)果

此次調(diào)查，我們分別在初一、初二年級(jí)各抽取了兩個(gè)班的學(xué)生參加，共計(jì)１５７人。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如下：

得８?jìng)€(gè)以上A的２８人占總?cè)藬?shù)的１７．８％

得７個(gè)以上B的５人占總?cè)藬?shù)的３．２％

得６個(gè)以上C的５１人占總?cè)藬?shù)的３２．５％

得６個(gè)以上M的７人占總?cè)藬?shù)的４．５％

得６個(gè)以上V的.５３人占總?cè)藬?shù)的３３．８％

得６個(gè)以上X的３人占總?cè)藬?shù)的１．９％

得４個(gè)以上Z的４０人占總?cè)藬?shù)的２５．５％

說(shuō)明：

★得８?jìng)€(gè)以上A者的評(píng)價(jià)凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長(zhǎng)志，簡(jiǎn)單見(jiàn)異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。

★得７個(gè)以上B者的評(píng)價(jià)做事有肯定的興趣，但虛榮心強(qiáng)，有點(diǎn)自以為是，志趣平凡，做事急躁，但又不乏和善和熱忱。

★得６個(gè)以上C者的評(píng)價(jià)為人熱忱，富于想象力，很懇切，有正義感，有人情味和求實(shí)精神，做事循規(guī)蹈矩。

★得６個(gè)以上M者的評(píng)價(jià)做事講求實(shí)際，遇事有主見(jiàn)，對(duì)生活布滿(mǎn)信念，渴望得到憐憫，不夢(mèng)想，總是想從生活中吸取有益的東西。

★得６個(gè)以上V者的評(píng)價(jià)天資很好，很有抱負(fù)，總是盡一切努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望，有時(shí)有些得意忘形，在成績(jī)面前從不停步，但遇到挫折時(shí)簡(jiǎn)單消極。

★得６個(gè)以上X者的評(píng)價(jià)對(duì)自己和別人都始終如一，不夢(mèng)想，缺乏熱忱，總生活在自己的小天地里，愛(ài)護(hù)著自己的利益，對(duì)外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)懷。

★得４個(gè)以上Z者的評(píng)價(jià)固執(zhí)多疑，總處于被動(dòng)地位，對(duì)任何事情甚至自己的事情都無(wú)動(dòng)于衷，麻木不仁，有才能但不會(huì)選擇自己的道路，獨(dú)立力量差。

３．結(jié)果分析

我校初中生的性格特點(diǎn)帶有深厚的地域顏色。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn)：他們興越廣泛，敢想敢說(shuō)，為人熱忱，敬重師長(zhǎng)，富于想象力，肯于動(dòng)手，勇于實(shí)踐等等。

他們這一特定群體，在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點(diǎn)：

①依靠性強(qiáng)，生活自理力量差；

②情感脆弱，承受挫折力量差；

③妒忌、報(bào)復(fù)心理強(qiáng)；

④自私、利己主義思想普遍；

⑤任性、固執(zhí)、愛(ài)發(fā)脾氣。

四、討論方向

依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果和課題的討論規(guī)劃，我們下一步要做的主要工作是進(jìn)一步分析、討論我校中學(xué)生性格特點(diǎn)的形成緣由，主要通過(guò)了解學(xué)生的家庭狀況、家長(zhǎng)的文化水平以及周邊環(huán)境、個(gè)人興趣愛(ài)好的調(diào)查，為下一點(diǎn)探究培育中學(xué)生良好性格的新途徑做好預(yù)備。

中學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告2

一、問(wèn)題的提出

在現(xiàn)代教育中，在培育學(xué)生智力進(jìn)展的同時(shí)，也越來(lái)重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培育。討論證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著非常重要的作用。我們這里所討論的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個(gè)重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而中學(xué)生良好性格的培育也顯得尤為重要。

性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響，使現(xiàn)在很多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面消失了如：依靠、任性、冷漠、心情不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導(dǎo)和幫忙。為此，我們提出了這項(xiàng)討論課題。我們討論的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫忙學(xué)生克制性格中的缺陷和弱點(diǎn)，努力幫忙他們形成熱忱、開(kāi)朗、誠(chéng)懇、英勇、堅(jiān)決、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國(guó)家培育既具有豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、高尚的道德情操，同時(shí)又具有安康的心理品質(zhì)的二十一世紀(jì)合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中城鎮(zhèn)戶(hù)占30%，農(nóng)戶(hù)的約占70%，且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較富裕。這些學(xué)生們存在著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導(dǎo)和幫忙。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點(diǎn)，我們實(shí)行了問(wèn)卷調(diào)查法。

二、調(diào)查過(guò)程

1.調(diào)查對(duì)象

本階段的討論對(duì)象為初一、初二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生2.調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法。我們細(xì)心設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)157名學(xué)生答卷的仔細(xì)分析，了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生性格自測(cè)題

(1)遇到不公正的事情你能掌握自己的感情嗎?(abm)

(2)一個(gè)人時(shí)，經(jīng)常夢(mèng)想自己的將來(lái)嗎?(vam)(3)同學(xué)們認(rèn)為你熱忱好動(dòng)嗎?(vcz)

(4)你干任何事都能抱著實(shí)事求是的態(tài)度嗎?(mxa)

(5)你覺(jué)得你有可能成為班干部嗎?(vac)

(6)你對(duì)學(xué)習(xí)和其他事情都滿(mǎn)懷盼望嗎?(bzm)(7)同學(xué)有困難你能熱忱幫忙嗎?(cax)

(8)你喜愛(ài)與人爭(zhēng)辯嗎?(abc)

(9)你做事喜愛(ài)有始有終嗎?(acb)

(10)教師和同學(xué)認(rèn)為你有想象力嗎?(abx)(11)你情愿向盼望工程捐款嗎?(vax)

(12)你的教師認(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎?(czb)(13)與別人相處時(shí)你能忍讓嗎?(cav)

(14)你對(duì)很多事情都愛(ài)發(fā)表不同意見(jiàn)嗎?(vaz)

(15)你在同學(xué)中有威信嗎?(cma)

(16)你遇事能三思而行嗎?(mxb)

(17)你對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活布滿(mǎn)夢(mèng)想嗎?(acx)(18)你有力量參與許多課余活動(dòng)嗎?(vzx)(19)在緊急狀況下你能舍己救人嗎?(czm)(20)對(duì)你來(lái)說(shuō)人格尊嚴(yán)很重要嗎?(cmx)(21)假如一件事勝利的盼望很小，你會(huì)努力去做嗎?(vab)

(22)你艷羨英雄人物嗎?(vam)

(23)你擅長(zhǎng)同四周的同學(xué)朋友交往嗎?(amb)

(24)你喜愛(ài)說(shuō)大話(huà)嗎?(cbm)

(25)你常常疑心別人說(shuō)你壞話(huà)嗎?(bzv)

(26)你認(rèn)為自己是一個(gè)明智的人嗎?(mxb)(27)你的愛(ài)好和思索問(wèn)題的方法經(jīng)常走極端嗎?(vbc)

說(shuō)明：括號(hào)中的三個(gè)答案依次為是、比擬是、不是。每個(gè)問(wèn)題只能選一個(gè)答案。

2.調(diào)查結(jié)果

此次調(diào)查，我們分別在初一、初二年級(jí)各抽取了兩個(gè)班的學(xué)生參加，共計(jì)157人。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如下：

得8個(gè)以上a的28人占總?cè)藬?shù)的17.8%

得7個(gè)以上b的5人占總?cè)藬?shù)的3.2%

得6個(gè)以上c的51人占總?cè)藬?shù)的32.5%

得6個(gè)以上m的7人占總?cè)藬?shù)的4.5%

得6個(gè)以上v的53人占總?cè)藬?shù)的33.8%

得6個(gè)以上x(chóng)的3人占總?cè)藬?shù)的1.9%

得4個(gè)以上z的40人占總?cè)藬?shù)的25.5%

說(shuō)明：

★得8個(gè)以上a者的評(píng)價(jià)凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長(zhǎng)志，簡(jiǎn)單見(jiàn)異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。

★得7個(gè)以上b者的評(píng)價(jià)做事有肯定的興趣，但虛榮心強(qiáng)，有點(diǎn)自以為是，志趣平凡，做事急躁，但又不乏和善和熱忱。

★得6個(gè)以上c者的評(píng)價(jià)為人熱忱，富于想象力，很懇切，有正義感，有人情味和求實(shí)精神，做事循規(guī)蹈矩。

★得6個(gè)以上m者的`評(píng)價(jià)做事講求實(shí)際，遇事有主見(jiàn)，對(duì)生活布滿(mǎn)信念，渴望得到憐憫，不夢(mèng)想，總是想從生活中吸取有益的東西。

★得6個(gè)以上v者的評(píng)價(jià)天資很好，很有抱負(fù)，總是盡一切努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望，有時(shí)有些得意忘形，在成績(jī)面前從不停步，但遇到挫折時(shí)簡(jiǎn)單消極。★得6個(gè)以上x(chóng)者的評(píng)價(jià)對(duì)自己和別人都始終如一，不夢(mèng)想，缺乏熱忱，總生活在自己的小天地里，愛(ài)護(hù)著自己的利益，對(duì)外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)懷?！锏?個(gè)以上z者的評(píng)價(jià)固執(zhí)多疑，總處于被動(dòng)地位，對(duì)任何事情甚至自己的事情都無(wú)動(dòng)于衷，麻木不仁，有才能但不會(huì)選擇自己的道路，獨(dú)立力量差。3.結(jié)果分析

我校初中生的性格特點(diǎn)帶有深厚的地域顏色。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn)：他們興越廣泛，敢想敢說(shuō)，為人熱忱，敬重師長(zhǎng)，富于想象力，肯于動(dòng)手，勇于實(shí)踐等等。

他們這一特定群體，在性格方面