小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案

小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案n為了全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，根據(jù)《*_**關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)〃五項(xiàng)管理〃工作的通知》文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱〃五個(gè)管理〃）工作安排如下。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立古田中心小學(xué)〃五項(xiàng)管理〃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校〃五項(xiàng)管理〃工作。組長(zhǎng)：xx（黨支部書記、校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：xxx（副校長(zhǎng)）xx（副校長(zhǎng)）xx（副校長(zhǎng)）成員：xxx（黨支部委員、教導(dǎo)主任）鄒某某（教務(wù)處副主任）廖某某（德育處主任）領(lǐng)導(dǎo)下組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，賴某某任辦公室主任，鄒某某任成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！ㄎ屙?xiàng)管理〃相關(guān)工作。二、抓好管理、細(xì)化要求（一）作業(yè)管理。各科教師要認(rèn)真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從而影響學(xué)生睡眠時(shí)間，甚至弓I發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。各班級(jí)要利用中午課堂和下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。（二）睡眠管理。各班級(jí)要嚴(yán)格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科上語文、數(shù)學(xué)、英語，要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。值日教師要加強(qiáng)查某某，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理。要保證學(xué)生課間和課外活動(dòng)時(shí)間,確保學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間充足。要積極指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機(jī)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。對(duì)個(gè)別上課無精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。（三）手機(jī)管理。嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教室,充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長(zhǎng)的，各科教師要及時(shí)用自己的電話借給學(xué)生使用，及時(shí)滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時(shí)和家長(zhǎng)溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。（四）讀物管理。學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時(shí)清理，課外讀物以上級(jí)教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。（五）體質(zhì)管理。各班級(jí)必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡(jiǎn)單應(yīng)付。各科教師必須按時(shí)下課，不得占用學(xué)生的課件活動(dòng)時(shí)間。中午課間活動(dòng)和下午課外活動(dòng)時(shí)間，各班級(jí)不得占用，必須保證學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間。體育教師要按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測(cè)試達(dá)標(biāo)。各班級(jí)要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測(cè)試等方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、認(rèn)真落實(shí)方案，形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)?！ㄎ屙?xiàng)管理〃領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)工作督導(dǎo)和檢查，確?！ㄎ屙?xiàng)管理〃工作落到實(shí)處，取得成效。（一）x月xx至x月x日為宣傳動(dòng)員階段。學(xué)校利用教師例會(huì)開展宣傳動(dòng)員，通過學(xué)習(xí)文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作關(guān)系黨和國(guó)家的發(fā)展，關(guān)系祖國(guó)未來接班人的成長(zhǎng)，必須嚴(yán)格貫徹黨的教育方針。（二）xx月xx日至x月xx日為自查自糾階段。各班級(jí)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真對(duì)照工作要求開展自查工作。了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學(xué)生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時(shí)間。同時(shí)開展整改工作，對(duì)違反〃五項(xiàng)〃管理的情況進(jìn)行自查自糾，確?！ㄎ屙?xiàng)管理〃工作落到實(shí)處。（三）x月xx日至x月xx日為鞏固提高階段。全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行提醒和督促整改，讓五項(xiàng)工作形成長(zhǎng)效機(jī)制，推到素質(zhì)教育健康發(fā)展。四、加強(qiáng)工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究。全體教職工要嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)好〃五項(xiàng)管理〃工作，對(duì)學(xué)校的工作安排不上心、走過場(chǎng)的，對(duì)工作蜻蜓點(diǎn)水、不認(rèn)真落實(shí)的，學(xué)校將進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。特別是交差了事，造成工作失誤的，在社會(huì)上造成不良影響的，年度考核定為不合格。造成重大責(zé)任事故的，交上級(jí)部門處理，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于〃中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理〃（以下簡(jiǎn)稱〃五項(xiàng)管理〃）等工作通知精神，根據(jù)嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)〃五項(xiàng)管理〃工作實(shí)施要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)結(jié)合疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等〃五項(xiàng)管理〃文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市有關(guān)文件精神、嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)〃五項(xiàng)管理〃工作實(shí)施方案，把〃五項(xiàng)管理〃作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以〃小切〃推動(dòng)〃大改革〃，深化育人方式改革，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作總目標(biāo)遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦〃五個(gè)強(qiáng)化〃，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求，提升學(xué)校作業(yè)的規(guī)范性和有效性。二是強(qiáng)化學(xué)生睡眠的綜合管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心'健康發(fā)展。三是強(qiáng)化學(xué)生手機(jī)的進(jìn)校園管理，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，發(fā)揮課外讀物育人功能。五是加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的過程管理，提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。三、工作原則堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握〃五項(xiàng)管理〃核心要義，對(duì)標(biāo)嘉定區(qū)教育局工作要求，建立健全工作機(jī)制，積極主動(dòng)對(duì)接局層面基教科、體衛(wèi)科藝科、德育科等。學(xué)校成立工作小組,制定關(guān)于落實(shí)〃五項(xiàng)管理〃工作實(shí)施方案,確立科學(xué)的育人目標(biāo),確保正確的教育發(fā)展方向,定期分專題研究工作，完善五項(xiàng)管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持〃五育〃并舉，推動(dòng)德育、教導(dǎo)、總務(wù)等各部門齊抓、共管，系統(tǒng)、整合推進(jìn)〃五項(xiàng)管理〃。從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，力求家校社三位一體協(xié)同推進(jìn)，確保取得實(shí)實(shí)在在成效。堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，開展分層教育、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，沿著科學(xué)的方向發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。結(jié)合〃五項(xiàng)管理〃的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好〃五項(xiàng)管理〃相關(guān)工作。堅(jiān)持〃剛性約束〃和〃柔性管理〃相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。四、重點(diǎn)內(nèi)容（一）加強(qiáng)作業(yè)管理1.工作目標(biāo)（1）完善管理制度，把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)。（2）提升教師專業(yè)能力，研究作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)。（3）規(guī)范、有效布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（4）家校探討，形成正確的作業(yè)觀，形成積極輿論導(dǎo)向。2管理辦法（1）加強(qiáng)學(xué)校管理完善管理制度。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。明確教學(xué)資源選用備案流程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理的日常檢查，將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核范圍。規(guī)范作業(yè)來源。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開展校本研修，不斷加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)，形成校本作業(yè)題庫(kù)。嚴(yán)禁教師使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)國(guó)家或上海市審查通過的教學(xué)資料?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的有機(jī)組成部分，應(yīng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。探索利用信息化等手段不斷提升各類作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性，不得使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(zhǎng)作業(yè)。合理布置作業(yè)。教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)要向?qū)W生明確作業(yè)要求及評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。統(tǒng)籌作業(yè)總量。教研組、備課組等要指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)和意見合理布置、及時(shí)報(bào)備學(xué)科作業(yè)。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。探索利用信息化等手段，以年級(jí)組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常及假期基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量，有序安排實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。有效評(píng)改反饋。教師應(yīng)按時(shí)回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)。不斷提升集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對(duì)性和有效性，強(qiáng)化作業(yè)評(píng)改、反饋的育人功能。杜絕要求家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、新媒體家?；?dòng)平臺(tái)等多種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。向家長(zhǎng)提供加強(qiáng)親子溝通、實(shí)施時(shí)間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo)，加強(qiáng)教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子個(gè)性特長(zhǎng)、成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，學(xué)會(huì)合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（2）優(yōu)化專業(yè)指導(dǎo)研制指導(dǎo)意見。根據(jù)市級(jí)教研部門出臺(tái)中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)意見，教研組明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn)，不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。納入研訓(xùn)范圍。將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入科研、教研、師訓(xùn)范圍，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)和意見的內(nèi)涵，明確相關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)要求，以單元作業(yè)設(shè)計(jì)等為抓手，持續(xù)開展相關(guān)研訓(xùn)工作，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力以及家庭教育指導(dǎo)能力作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一，探索開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力的專項(xiàng)調(diào)查。共建優(yōu)質(zhì)資源。各教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下采用多種方法加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源研發(fā)、評(píng)選與選用。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師利用信息化手段提升作業(yè)實(shí)效，做好共建共享電子作業(yè)資源的技術(shù)支持和保障，定期開展電子作業(yè)使用情況調(diào)研。3.保障機(jī)制（1）強(qiáng)化督導(dǎo)監(jiān)測(cè)建立以管坤校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，明確教導(dǎo)處職責(zé)及教師工作要求，教導(dǎo)處根據(jù)本市作業(yè)管理相關(guān)要求，開展學(xué)校作業(yè)管理效能監(jiān)測(cè)，定期抽查規(guī)范作業(yè)（見附件1:疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)檢查記錄表）。（2）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)提煉學(xué)校作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)宣傳推廣，宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用，弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀，營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。（3）強(qiáng)化問責(zé)追究對(duì)于嚴(yán)重違反作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會(huì)不良影響的事件，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的管理責(zé)任、教學(xué)責(zé)任。（二）加強(qiáng)睡眠管理1.工作目標(biāo)（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。（2）指導(dǎo)學(xué)生合理安排作業(yè)完成時(shí)間。2管理辦法（1）規(guī)范學(xué)校課時(shí)管理小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:,不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開門，安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或室外體育活動(dòng)。（2）保障學(xué)生睡眠質(zhì)量為保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間，學(xué)校和班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制定作息時(shí)間表/小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)。建議小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:。（3）科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌管理，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作業(yè)完成時(shí)間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。（4）營(yíng)造校園午休氛圍利用午間校園廣播放舒緩音樂，營(yíng)造校園午休氛圍。同時(shí)，探索實(shí)施一年級(jí)學(xué)生午睡管理工作，推進(jìn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備配置，因地制宜創(chuàng)造午睡條件。（5）實(shí)施睡眠監(jiān)測(cè)與干預(yù)學(xué)校定期開展學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)，主要通過調(diào)查問卷的方式進(jìn)行，對(duì)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問題形成針對(duì)性舉措。學(xué)校班主任、心理、衛(wèi)生老師針對(duì)長(zhǎng)期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生，提供個(gè)性化診斷評(píng)估和睡眠指導(dǎo)；對(duì)于個(gè)別存在嚴(yán)重睡眠障礙的學(xué)生，在征得學(xué)生和家長(zhǎng)同意前提下，轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受進(jìn)一步治療。3.保障機(jī)制（1）落實(shí)具體責(zé)任實(shí)行加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立學(xué)生睡眠管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記趙霞、校長(zhǎng)管坤為組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)睡眠管理工作，德育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，規(guī)劃睡眠管理工作，德育處、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任、心'理老師等為組員，進(jìn)行具體落實(shí)。（2）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)學(xué)校采取多種形式廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，通過家校共育、全員導(dǎo)師制試點(diǎn)等途徑，共同保障學(xué)生的良好睡眠，養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣，倡導(dǎo)形成學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活方式。（三）加強(qiáng)手機(jī)管理1.工作目標(biāo)（1）防止學(xué)生沉迷、過度使用手機(jī)，提高自我管理能力。（2）保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。（3）維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。2管理辦法中小學(xué)生學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，禁止在校課堂內(nèi)使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。特殊情況學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，則按照以下辦法實(shí)行：（1）家長(zhǎng)申請(qǐng)制由學(xué)生家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，填寫《疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生攜帶手機(jī)入校申請(qǐng)書》（見附件2），經(jīng)學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)簽字后，由班主任上報(bào)德育處審批、備案，學(xué)校審核同意后，方可攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。（2）年級(jí)組長(zhǎng)保管制學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)后，學(xué)生取回手機(jī)，走出校門后方可使用手機(jī)。（3）違規(guī)處理辦法對(duì)未申請(qǐng)但攜帶手機(jī)的學(xué)生，第一次責(zé)令寫出書面檢討，批評(píng)教育，由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)，并由家長(zhǎng)和學(xué)生共同簽訂承諾書。經(jīng)多次教育，未申請(qǐng)但攜帶手機(jī)的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)將給予警告等以上處分。學(xué)生在校使用手機(jī)（除課堂外），老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，送交班主任或年級(jí)組長(zhǎng)，上報(bào)德育處，責(zé)令寫出書面檢討，批評(píng)教育，由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)，并給予嚴(yán)重警告等以上處分。學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，一律予以處分。對(duì)于以上行為者，取消本學(xué)期各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格，并記錄學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。3.保障機(jī)制（1）加強(qiáng)教育管理班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校制定本方案的意義。教師加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（2）做好家校溝通學(xué)校通過多種途徑做好面向家長(zhǎng)的宣傳解釋工作，以取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。強(qiáng)化家長(zhǎng)履行教育職責(zé)，通過微信推送、家長(zhǎng)會(huì)、全員導(dǎo)師等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子有節(jié)制地使用手機(jī)，形成家校協(xié)同育人合力。（3）解決通訊需求為保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)，中小學(xué)門房為學(xué)生提供愛心電話，并進(jìn)行使用登記制（見附件3）。提倡班主任、導(dǎo)師在學(xué)生需要時(shí)，為學(xué)生提供通訊服務(wù)。（4）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查學(xué)校手機(jī)管理工作小組將不定期開展關(guān)于手機(jī)的檢查，對(duì)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按如上〃違規(guī)處理方法〃進(jìn)行處理。本規(guī)定納入每周流動(dòng)紅旗、每月標(biāo)兵班、先鋒班評(píng)選。（四）課外讀物進(jìn)校園管理工作1.工作目標(biāo)（1）強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理。（2）開展校讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣。（3）建設(shè)書香校園，營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氛圍。2管理辦法學(xué)校組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》〔2021〕2號(hào)文件，制定落實(shí)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國(guó)史、軍史的；（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、牙B教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用〃教育部推薦〃〃新課標(biāo)指定〃等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。（1）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》〔2021〕2號(hào)文件要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書要封存管理，不準(zhǔn)出借。德育處帶領(lǐng)各班主任查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班級(jí)要通過家長(zhǎng)會(huì)等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》）中規(guī)定的不宜讀物，并對(duì)校藏圖書進(jìn)行查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)清除，禁止學(xué)生閱讀。（2）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法物進(jìn)入學(xué)生書包。學(xué)校組織各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》、對(duì)課外讀物管理的具體要求，學(xué)生開展課外讀物時(shí)，要嚴(yán)禁不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的〃方向性、全面性、宜性、多樣性、適度性〃原則和〃主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng)、啟智增慧〃的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照〃原則〃和〃標(biāo)準(zhǔn)〃指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。（3）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信文章讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》、《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不上不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（4）推動(dòng)師生、子共讀，建設(shè)書香校圍書香家。?加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用。增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長(zhǎng)代表等多方推薦，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求。?.建設(shè)圖書館課程,豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)。重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度.定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。?加大圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級(jí)。學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級(jí)。積極參加學(xué)校圖書館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館。以評(píng)促建，進(jìn)步提升圖書館品質(zhì),使學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的〃配送中心〃和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的〃文獻(xiàn)中心〃,力爭(zhēng)把學(xué)校圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。?收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值。學(xué)校圖書館嘗試?yán)脭?shù)據(jù)分析和智能技術(shù)，在日常工作中及時(shí)收集學(xué)生借閱圖書的相關(guān)數(shù)據(jù)，嘗試從不同維度開展數(shù)據(jù)分析研究，不斷優(yōu)化圖書館管理和個(gè)性化服務(wù)模式，同時(shí)為新進(jìn)圖書遴選、館藏圖書管理和圖書館課程開發(fā)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。?開展〃慧雅閱讀〃，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教導(dǎo)處要做好學(xué)?！ɑ垩砰喿x〃的落實(shí)推進(jìn)，定閱讀內(nèi)容、核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，促進(jìn)書香校圍。(5)樹立〃紅線〃意識(shí)，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)格課外讀物推薦、征訂制度，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。對(duì)違反下列情況的相關(guān)人員嚴(yán)肅處理：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和市關(guān)于課外讀物進(jìn)校園管理政策規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度；根據(jù)教育行政部門統(tǒng)一下發(fā)的目錄，德育部門政治審核后，圖書館選訂課夕卜讀物；不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物；不得引導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書等。3.保障機(jī)制(1)加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。成立課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)書記趙霞、校長(zhǎng)管坤為課外讀物，副組長(zhǎng)為副校長(zhǎng)丁大良、王菊英，具體組織、實(shí)施課外讀物管理、制定管理制度,對(duì)教材實(shí)施綜合審核,組員為、圖書的管理責(zé)任人、教導(dǎo)主任、德育主任、總務(wù)主任、圖書館等相關(guān)人員,落實(shí)好課外讀物選購(gòu)、進(jìn)校審核、發(fā)放等具體工作。學(xué)校切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(2)注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。管理工作接受教育行政部門、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。（3）嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。（4）實(shí)行課外讀物進(jìn)校園的審核機(jī)制。教導(dǎo)處、德育處、圖書管理員對(duì)照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》具體要求進(jìn)行全面審核，嚴(yán)把政治關(guān)、科學(xué)關(guān)、適宜關(guān)。（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理1.工作目標(biāo)（1）加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的過程管理。（2）提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。2管理辦法（1）構(gòu)建學(xué)校體育育人新格局嚴(yán)格落實(shí)市教委課程計(jì)劃，開齊開足體育課，確保不以任何理由擠占體育課和體育活動(dòng)課。根據(jù)青少年學(xué)生的身