中學(xué)校長述職報(bào)告范文

中學(xué)校長述職報(bào)告范文

一、讓充電、思索成為一種生活習(xí)慣

2023年我做為其次批“訪學(xué)教師”，參與了青島市中小學(xué)教師科研工作站2023年訪學(xué)活動(dòng)，借助這一平臺(tái)我與我所在的團(tuán)隊(duì)成員共讀《每周一讀》，在溝通、共享中體驗(yàn)讀書帶來的樂趣。信息社會(huì)我們借助互聯(lián)網(wǎng)把地球變成了一個(gè)村子，人與人的溝通不再受時(shí)空的限制，然而在學(xué)校這個(gè)基層教育團(tuán)隊(duì)中，如何分散力氣，進(jìn)展有效溝通，提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的效益，在思索的同時(shí)我閱讀了《跟卡耐基學(xué)人際溝通》《學(xué)校治理新思維》《教師心理學(xué)》等書，工作中提倡凡事溝通在前，溝通，溝通，再溝通，并以身作則，用人不疑，廣泛吸納來自各方的意見和建議，運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校治理的相關(guān)理論，實(shí)行民主治理，依法治校。

二、遵循主體開放的辦學(xué)思路，打造“小班化教育”特色

1.建規(guī)立章，運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)校基層經(jīng)緯治理網(wǎng)絡(luò)，融入學(xué)校參謀機(jī)制、家委會(huì)監(jiān)視機(jī)制，不斷標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步進(jìn)展。

“小班化教育”中的學(xué)校治理應(yīng)當(dāng)是“以人為本”，敬重共性和差異，能夠?qū)⑷肆Y源最大、最優(yōu)化。2023年，青島市南區(qū)其次試驗(yàn)小學(xué)將年級(jí)組長、教研組長負(fù)責(zé)制與“張蔚名師工作室”“王莊本班主任工作室”“李媛青年科研工作室”以及工會(huì)組長建議制經(jīng)緯交錯(cuò)，實(shí)行民主、開放式的治理，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，結(jié)伴成長，人人參加規(guī)劃的制定與落實(shí)，加強(qiáng)外部監(jiān)視機(jī)制，強(qiáng)化了執(zhí)行力。教師在修訂《教師手冊》過程中進(jìn)一步明晰了標(biāo)準(zhǔn)，更好地進(jìn)展了自我定位，明確了個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)。學(xué)?！靶“嗷逃庇懻撘灿烧n內(nèi)到課外逐步拓展到了社區(qū)，亮點(diǎn)紛呈，討論步步推動(dòng)。

2.搶占制高點(diǎn)，在信息技術(shù)、社會(huì)資源搭建的平臺(tái)上，發(fā)揮家長群體、學(xué)生群體、社會(huì)力氣的助推作用，推動(dòng)教師專業(yè)化進(jìn)程，在討論中提速進(jìn)展。

將“三位一體”開放、互動(dòng)、共性、富有時(shí)代氣息，能夠增進(jìn)溝通的校園博客文化滲透到教育教學(xué)工作中。

在“小班化教育”班主任工作討論方面，從《班主任細(xì)節(jié)治理案例》入手，引導(dǎo)教師面對全體，關(guān)注個(gè)體，查找適合每個(gè)學(xué)生成長的.教育方式、方法。

在“小班化教育”教學(xué)工作討論方面，深入開展“主體能動(dòng)教學(xué)法”討論，推廣應(yīng)用“三動(dòng)六步教學(xué)模式”，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，充分調(diào)動(dòng)教師進(jìn)展教改試驗(yàn)的積極性、能動(dòng)性，喚醒學(xué)生積極、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的能動(dòng)性，減負(fù)提質(zhì)?！爸黧w能動(dòng)教學(xué)法”被評為市南區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法。

在“小班化教育”德育工作討論方面，努力構(gòu)建以實(shí)踐、體驗(yàn)、探究活動(dòng)為載體的外鄉(xiāng)化育人體系，傳承三大主題系列活動(dòng)——“花仙子”實(shí)踐體驗(yàn)系列活動(dòng)、“小書蟲”歡樂讀書系列活動(dòng)、“小健將”強(qiáng)身健體系列活動(dòng)。豐富社區(qū)實(shí)踐基地，形成了各年級(jí)有基地，相互聯(lián)通，遞增進(jìn)展的格局。邀請中科院海洋討論所“博士實(shí)踐團(tuán)”的成員擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長輔導(dǎo)員，“十博士進(jìn)校園，引領(lǐng)學(xué)生成長”《青島晚報(bào)》賜予了圖文報(bào)道。

在“小班化教育”課程設(shè)置討論方面，開齊開足國家規(guī)定的課程課時(shí)，進(jìn)展大閱讀校本課程試驗(yàn)，挖掘校內(nèi)資源在二年級(jí)進(jìn)展硬筆書法、音樂觀賞、十字繡選修課試點(diǎn)，利用社會(huì)資源，引入人才，開設(shè)“國際跳棋”特色課程，促進(jìn)了學(xué)生潛能的開掘與進(jìn)展。

在“小班化教育”家長學(xué)校討論方面，開設(shè)“家長學(xué)校大講堂”，設(shè)立“家進(jìn)步校園開放周”，推廣“母子共營網(wǎng)上精神家園”育子閱歷，家長育子觀念有了很大轉(zhuǎn)變，四年級(jí)一班藍(lán)色超人媽媽郝軍女士被評為“青島市十大優(yōu)秀母親”。

在“小班化教育”師資培訓(xùn)討論方面，開設(shè)教師講堂。骨干教師宣講根底教學(xué)論，青年科研工作室組織宣講學(xué)習(xí)心理學(xué)，名師工作室宣講教學(xué)設(shè)計(jì)。在團(tuán)員青年中開展《每周一讀》，以及圖書漂流活動(dòng)。定期制作《魅客：教師博文》電子雜志，通過《教師文苑》篩選、推介前沿信息。

3.實(shí)施“三三三”工作思路，讓常規(guī)工作常起來，安寧靜靜抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量。

運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)校中層治理隊(duì)伍、名師工作室梯隊(duì)、教研組長三支隊(duì)伍，進(jìn)展期初、期中、期末三次常態(tài)調(diào)研周，開展精品課展現(xiàn)月、教學(xué)法研討會(huì)、質(zhì)量分析反思會(huì)三大主題活動(dòng)，抓實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，觀變化，看提高。2023年，每位干部兼任一個(gè)學(xué)科的課，深入教學(xué)一線，做教學(xué)的明白人。對分管的年級(jí)、教研組、名師工作室做到熟識(shí)、了解，教學(xué)指導(dǎo)做到能說、會(huì)評、善分析，不斷提高課堂教學(xué)的指導(dǎo)水平和力量，努力使自己成為課堂教學(xué)效率提升的促進(jìn)者。名師工作室成員能圍繞課題，創(chuàng)新突破，梯隊(duì)建立有成效。教研組長把好日常教學(xué)討論、檢測、學(xué)科競賽。教師群體整體素養(yǎng)，學(xué)生群體整體質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不用權(quán)謀私

為官清廉一身輕，權(quán)力是黨和人民給予的責(zé)任和使命。我始終牢記：“只有悄悄無聞的人才能成就大事業(yè)?！逼饺?，我把精力和才智都用于工作?！霸谏钪兴妓鞴ぷ?，在工作中享受生活?！眹?yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，不用權(quán)謀私，自覺承受黨支部、教代會(huì)的監(jiān)視。在教育教學(xué)改革方面有獨(dú)立的思路和見解，學(xué)校工作責(zé)任到人，年度目標(biāo)落實(shí)到位。

2023年我們的團(tuán)隊(duì)申報(bào)、迎接了了青島市文明單位的審核，通過了青島市語言文字示范學(xué)校驗(yàn)收。“主體能動(dòng)教學(xué)法”獲得了青島市南區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法這一殊榮；“十博士進(jìn)校園引領(lǐng)成長”，“花仙子”“小書蟲”特色文化長廊環(huán)境育人，挖掘內(nèi)部資源進(jìn)展選修課試點(diǎn)，借力外部資源開設(shè)“國際跳棋”，盤活了教育資源；“青島市十大優(yōu)秀母親”、“市南區(qū)十佳班主任”、學(xué)生習(xí)作登報(bào)、獲獎(jiǎng)，青島市習(xí)作研討會(huì)大會(huì)發(fā)言，頭腦奧賽、信息技術(shù)、舞蹈美術(shù)、語文才藝、數(shù)學(xué)競賽等等均展現(xiàn)了我校教師、學(xué)生、家長的風(fēng)采；更新校園播送系統(tǒng)，增設(shè)飲水設(shè)