人教版高中語文選修“外國(guó)小說欣賞”第七單元第14課《禮拜二午睡時(shí)刻》優(yōu)秀教案

人教版高中語文選修外小說欣賞第單元第14課《禮拜二午睡時(shí)刻》優(yōu)秀教案禮拜二午睡時(shí)刻教學(xué)目標(biāo)：1、理解《禮拜二午睡時(shí)刻》小說的主要內(nèi)容和作家想要表現(xiàn)的主題。2、品味小說的細(xì)節(jié)描寫，感受母愛的真摯、偉大，寬容的可貴。3、學(xué)習(xí)情感的處理方法：節(jié)制勝于放縱教學(xué)過程一、導(dǎo)入對(duì)《禮拜二午睡時(shí)刻》的評(píng)價(jià)《禮拜二午睡時(shí)刻》是我認(rèn)為最好的小說?！R爾克斯“為什么神父都會(huì)在這個(gè)女人面前不安？為什么枯萎的鮮花會(huì)令我們戰(zhàn)栗？馬爾克斯留下的疑問十分清晰疑問后面的答也是同樣的清晰我們覺得自己已經(jīng)感受到了同時(shí)又覺得自己的感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠《百年孤獨(dú)》體現(xiàn)了作家異想天開、汪洋恣肆的放浪筆調(diào)，而這部短篇小說，則是“顯示了一個(gè)優(yōu)秀作家內(nèi)斂的功夫—中國(guó)“先鋒小說”家余華二、概括故事梗概：明確敘一位母親帶著年幼的兒坐火車去拜祭誤當(dāng)“小偷”而被打死的兒子的故事。在一個(gè)禮拜一的凌晨三點(diǎn)那個(gè)雨淅瀝的清晨寡雷薇卡太太聽見有人在外邊撬門慌亂中，她拿出了一支老式手槍，黑暗中她舉起了手槍，猛扣扳機(jī)，一個(gè)小偷倒下了。幾天之后，小偷的母親坐著破舊的火車、經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)一樣的鎮(zhèn)，來到這里祭拜自己的兒子。三、文本解讀（一）母親形象分析1、如果你有一個(gè)當(dāng)小的兒子，你會(huì)有帶著怎樣的心情？明確：自責(zé)、羞愧、悲痛。2、這位母親真的懷著樣的心情嗎？明確：堅(jiān)強(qiáng)若的神情神父交談作者用了“不動(dòng)聲色（意要求立刻見到神父尊（不許哭3、母親外表的平靜，是不是可以理解為內(nèi)心的平靜？明確：否。外表平靜而內(nèi)心卻是痛苦非常。追問：從哪些地方可以看出來？14

人教版高中語文選修外小說欣賞第單元第14課《禮拜二午睡時(shí)刻》優(yōu)秀教案①她一直是直挺挺地背靠著椅子手按著膝蓋上的一個(gè)皮包臉露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂?。明確：用堅(jiān)強(qiáng)克制悲傷。②“拖鞋穿上“梳梳頭“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好！往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭（分析三個(gè)感嘆號(hào)的作用）明確臨小鎮(zhèn)，心中悲痛又矛命的口吻克制自己的脆弱，所以在語調(diào)上顯得特別強(qiáng)硬。③找到神父之后的一番對(duì)話明確：以執(zhí)拗克制激動(dòng)④母親重復(fù)地說自己是小偷的母親，請(qǐng)說說她說這些話的神態(tài)。明確：以平靜克制憤怒。是位堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親，當(dāng)要面對(duì)許許多多的流言蜚語時(shí)，愛確實(shí)需要莫大的勇氣呀?、菽赣H神色自如的回憶兒子。好人、聽話、吃苦明確：以回憶克制痛苦。表面上平靜鎮(zhèn)定，但鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無比的悲痛和寬廣的愛。母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)忍深愛兒子的偉大的女性有沖動(dòng)地將悲痛表露出來，但又在言談舉止間處處表現(xiàn)出兒子的慘死帶給她的深深的悲哀這種行為讓我們尊敬她、欽佩她，從而體味生活的本質(zhì)和人類最深的情感——母愛和母愛的偉大。（二）主題分析母愛的偉大我們無以辯駁，但是自恃擁有偉大的母愛就可以挑戰(zhàn)世人的道德底線嗎？1、兒子是小偷嗎？明確：是。證據(jù)：腰中沒有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳。鎮(zhèn)上沒有人認(rèn)識(shí)他是誰。我告過他不要偷有家的東西吃。2、證據(jù)確鑿，母親為什么還能如此大言不慚地聲稱兒子是個(gè)好人？明確：“門廊的水泥地上響起了金屬的碰擊聲和一個(gè)低啞的、有氣無力的其憊的呻吟聲喲我的媽他很聽我的話。過去他當(dāng)拳擊手，有時(shí)候叫人打得三天起不24

人教版高中語文選修外小說欣賞第單元第14課《禮拜二午睡時(shí)刻》優(yōu)秀教案來床。請(qǐng)根據(jù)文中對(duì)卡斯洛死前的呻吟聲，展開聯(lián)想，描述他當(dāng)時(shí)的生活境遇。（一個(gè)人流浪到此，衣食無著。他已經(jīng)餓了好久好久了，那晚實(shí)在捱不住了，只好偷偷地出來僅是為了找點(diǎn)吃的，而已3、面對(duì)這樣的一個(gè)小，受到審判的應(yīng)該是誰呢？介紹年發(fā)生在美國(guó)的奶奶偷面包喂養(yǎng)孫子受審的事。（年時(shí)任紐約市長(zhǎng)的古迪亞曾在紐約貧民區(qū)的一個(gè)法庭旁聽了一樁面包偷竊案庭審。偷面包的是一位老太太。在法官問老太太是否愿意認(rèn)罪時(shí)，老太太囁嚅著回答要面包來喂養(yǎng)我那幾個(gè)餓著肚子的孫子，要知道，他們已經(jīng)兩天沒吃到任何東西了裁定必秉公執(zhí)法，你可擇10美元的罰款，或是天拘役美的罰金絕非這位窮苦老太太所能繳納，因此她只能“選擇”拘役。意想不到的事情發(fā)生了。審判結(jié)束后，身為紐約市長(zhǎng)的拉古迪亞從旁聽席上站起身，脫下自己的帽子，往里面放進(jìn)10美元，然后面向旁聽席上的人說請(qǐng)每個(gè)人另交美的罰金這我們?yōu)槲覀兊睦淠兜馁M(fèi)用，以處罰我們生活在一個(gè)要老祖母去偷面包來喂養(yǎng)孫子的城市與社區(qū)的每個(gè)人都默默地捐出50美所謂窮人，不在于窮而在于被拋棄。窮人也沒有偷竊的權(quán)利，但他們卻有免于匱乏的權(quán)利。從生存境遇出發(fā)而不是從一個(gè)卑微的個(gè)體出發(fā)看待社會(huì)問題們個(gè)社會(huì)公民意識(shí)和濟(jì)世情懷如果我們這個(gè)社會(huì)能做讓人人都安居樂業(yè)就不會(huì)有犯罪也就不會(huì)有我們?cè)谪毟F和犯罪之間的道德悖論們自然一時(shí)還無法實(shí)現(xiàn)消滅貧窮我是否已經(jīng)做到了最大的努力了呢？與這件事情類似，文中的母親不是被審判的人，而是一個(gè)審判者形象，她以自尊、堅(jiān)忍的精神在拷問上鎮(zhèn)上的人的靈魂。4、小鎮(zhèn)上的人是些怎的人，他們的生活狀況如何？小鎮(zhèn)人：貧窮、冷漠、蒙昧、混沌。補(bǔ)充介紹寫作背景20世紀(jì)60年代大部分拉丁美洲國(guó)家的狀況正是如此。殖民者颶般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更使這些國(guó)家處于極端的貧困之中民除了經(jīng)受著貧窮之外體命也沒有絲毫的保障，普通民眾對(duì)個(gè)體的生命的死亡不以為然。在這樣的混沌蒙昧冷的背景下作讓一個(gè)有著生命的尊嚴(yán)的敢于直面苦難的母親走入了人們的視線一個(gè)有著尊嚴(yán)的生命的個(gè)體來警醒世人母的精神的感召之下，他們的生活也隨之發(fā)生了改變。5、神父的表現(xiàn)：①當(dāng)母親說到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，我是他母親”時(shí)，神父有哪些變化？為什么有這些變化？明確臉?biāo)⒌丶t了……頭上開始汗了……咕咕噥噥地說父不知死者姓名拿一把生銹的鑰匙都表明神父對(duì)窮苦人淡漠示他面對(duì)母親內(nèi)心難以忍受的痛苦時(shí)心里的愧疚。34

人教版高中語文選修外小說欣賞第單元第14課《禮拜二午睡時(shí)刻》優(yōu)秀教案②神父幾次勸阻母親去墓地的話語：A“天太熱了，你們可以等到太陽落山呢”明確：普通問候這是般的家搭話，是一個(gè)神父對(duì)一個(gè)普通母親的問話。B“一會(huì)走吧”明確：關(guān)切的勸阻神對(duì)這對(duì)女充滿了關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。C“到太陽落山再去吧明確的阻試相勸卻又無能力以出神父心中道德的天平向母親傾斜。神父——同情關(guān)善，富有同情心，能理解源于貧困的自尊和高貴。神父的變化從最初的冷漠到為知死者姓名而感到羞恥開始懷疑上帝的意志小鎮(zhèn)上的人也從昏睡的禮拜二午睡時(shí)刻醒來然他們?nèi)匀槐е呷枘赣H的心態(tài)而來碼們從昏睡中醒來，走出了第一步。在小鎮(zhèn)人的精神的清醒中母親扮演了喚醒者的角色。7、文章的主旨：以母親平靜而尊嚴(yán)的面容，孱弱的身軀，逼視著小鎮(zhèn)人從“夢(mèng)中”驚醒，思考自己的命運(yùn)思己的行也反映了作者對(duì)人民覺醒的渴盼和一個(gè)偉大作家的良心。補(bǔ)充介紹馬爾克斯筆下的母親形:馬爾克斯非常善于塑造母親形象們都勤勞能干有醒明智的思維有作為一位母親的高貴尊嚴(yán)和對(duì)事物的敏感準(zhǔn)確的判斷力關(guān)鍵時(shí)刻們都是敢于以大無畏的態(tài)度和母親的身份站起來和權(quán)威爭(zhēng)辯?？梢哉f馬爾克斯把她們作為國(guó)家和民族的希望，而“母親”本身更讓人想得很多，因?yàn)樗齻兪侨祟惔嬖诘谋驹?，是生命意義的所在，是土地、國(guó)家、民族的象征，是拉丁美洲存在的象征