《香港璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求:能通過以前學(xué)過的\o"方法"方法，學(xué)會獨(dú)立閱讀，在閱讀中體會課文蘊(yùn)涵的情感。能會分辨“總—分—總“的結(jié)構(gòu)方式，了解首尾呼應(yīng)。能初步學(xué)會運(yùn)用排比、比喻等修辭方法，學(xué)會使文章的語言顯得豐富多彩。能通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受課文表達(dá)的情感。教學(xué)內(nèi)容分析人教版《香港，璀璨的明珠》這篇\o"課文"課文是人教版語文三年級上冊第六單元“壯麗的祖國河山”專題中的一篇略讀課文，安排在精讀課文《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》之后，目的在于看\o"學(xué)生"學(xué)生是否能通過以前學(xué)過的\o"方法"方法，學(xué)會獨(dú)立閱讀，在閱讀中感受香港的現(xiàn)代都市風(fēng)采、體會課文蘊(yùn)涵的情感。全文共6個自然段。第一自然段概括介紹了香港的重要地理位置以及它的美麗與繁華。第二至五自然段從“萬國市場”、“美食天堂”和“旅游勝地”“燈的海洋”四個方面具體地介紹了香港。第六自然段點(diǎn)明了香港是一顆無比璀璨的“明珠”。全文采用“總—分—總“的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，中間4個自然段都能緊扣開頭第一句敘述。文章層次清楚，詞匯豐富，語句優(yōu)美，多處運(yùn)用排比、比喻等修辭方法，使文章的語言顯得豐富多彩。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，掌握文中生詞。2.能了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。3.學(xué)會運(yùn)用排比、比喻等修辭方法，使文章的語言顯得豐富多彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)在閱讀中認(rèn)識香港，了解香港，熱愛香港，熱愛祖國。學(xué)情分析三年級的學(xué)生，閱讀量日漸增加，閱讀感悟能力逐漸提高，學(xué)生已逐漸形成搜集和存貯的好詞、佳句、文段的習(xí)慣，初步能靈活運(yùn)用所積累材料。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識香港，能能理解“東方之珠”的含義，熱愛祖國，熱愛香港。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、導(dǎo)入，揭示課題2二、初讀課文整體感知3三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)4四、總結(jié)升華教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)導(dǎo)入，揭示課題解決問題引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。技術(shù)資源利用PPT課件引起學(xué)生口對香港的興趣常規(guī)資源教師板書活動概述同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近《香港，璀璨的明珠》。齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？請看一組圖片。過渡：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧?。ò鍟n題）教與學(xué)的策略引入情境，激發(fā)興趣反饋評價香港的圖片激起了學(xué)生濃厚的興趣教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)初讀課文整體感知解決問題1.借助生字的拼音把課文讀通順，讀正確；2.積累優(yōu)美詞語。3.能讀懂課文大概內(nèi)容技術(shù)資源PPT常規(guī)資源教師板書活動概述1、同學(xué)們，這是一篇略讀課文，你們可以借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）標(biāo)出自然段，說說課文主要從哪些方面來介紹香港的？同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！3、出示詞語：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海璀璨無比（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。4、課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。教與學(xué)的策略以讀促理解反饋評價學(xué)生基本上能在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)言較積極活動3：合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)活動目標(biāo)理解課文從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”這四方面具體地介紹香港是一顆璀璨的明珠.。解決問題以讀促理解，合作技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源教師板書活動概述1、課文從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠。2、學(xué)習(xí)“萬國市場”師：先自由讀讀第二自然段。想想：萬國市場是一個怎樣的市場？那里會有哪些商品？（學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，充分展開想像，自由說話）香港面積不大，怎么說是萬國市場呢？課文中哪幾個詞語告訴我們？找一找。（學(xué)生說，板書：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉）齊讀詞語是呀，“萬國市場”里的商品這么齊全，用上這三個詞語以后，就能高度概括地把香港市場的商品特點(diǎn)介紹清楚了，看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？自己練習(xí)讀第二段。（抓住“琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉”指導(dǎo)朗讀）“萬國市場”果然名不虛傳呀。我們一起來讀一讀。在下面的學(xué)習(xí)中，請同學(xué)們多多關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞語。3、學(xué)習(xí)“美食天堂”（1）你認(rèn)為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全。課文中有一個詞語意思和它相近，你能找到嗎？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個詞來形容一下你的感受嗎？（大飽口福）（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？4、學(xué)習(xí)“旅游勝地”抓住詞語“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說說在那里，你看到了什么？（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（出色）（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時的情景。你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。（5）試用“一會兒……一會兒……”“有時……有時……”說句子。5、學(xué)習(xí)“燈的海洋”重點(diǎn)品讀：出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。”①這段話是圍繞哪句話寫的？②一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來呢？既然很多燈可以稱為燈的海洋，那么國慶盛典上，天安門前人如潮，我們把他稱為——；花如海，我們把她稱為——；舉國上下，人們沉浸在歡樂之中，我們把他稱為——③圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。A、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈。是啊，光有一處地方怎么能成為“燈的海洋”呢？只有每一處地方，所有的燈都亮起來，這才能稱為“燈的海洋”。讓老師和大家一起合作來讀讀這三處地方的燈吧。（老師引讀）B、讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（燈美）C、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的長河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）D、帶上感受個別展示讀，孩子們，你們讀得真好，了不起！看看真正的“燈的海洋”吧！概括板書（光彩奪目）E、孩子們，讓我們一起用朗讀來享受香港光彩奪目的夜景吧！師生合作讀（配樂）引：孩子們，你們的朗讀仿佛把老師帶到一個燈的海洋，光的世界里，我忍不住要發(fā)出一聲這樣的贊嘆：齊讀：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！6、學(xué)習(xí)第六自然段通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個自然段）教與學(xué)的策略學(xué)生邊讀邊思，教師適當(dāng)引導(dǎo)，范讀，配合圖片反饋評價學(xué)生讀得有味道，感興趣活動4：總結(jié)升華?；顒幽繕?biāo)總結(jié)。解決問題課后需進(jìn)行檢測技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資