四年級上冊英語unit 3 sports day period 2胡小花

深圳市龍新區(qū)萬安學導學案上班撰教

胡花

四2（）

課題上時

3SportsDay年10月14

日期二教學目標

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

◆principal◆’s_____goingtodo?_____going____.◆Functionaseriesofinstructionsact◆培學生對英語的積極態(tài)度和樂于參與的學習品質(zhì)?！襞鄬W生熱愛體育運動，積極鍛煉身體良好習慣。◆培學生為即將到來的校運會做準備，并學會用英語談?wù)摬糠诌\動項目。教重教難教準教運

◆學、掌握句型，并能熟練運用?！艚枵n件、體態(tài)語等幫助學生學習理解句子意思◆對課句型Whataresbgoing…is/aregoingto能運用于即將到來的校運會上談?wù)摬糠诌\動項目?！粢龑W生熟練運用句子。教師的教具準備：課件、體育器材、獎給學生的精美貼紙和星星、單詞卡、圖卡、比賽用的動物頭飾等?！魧W的準備：學生課前對畫好上一節(jié)課所學的新單詞卡片和句子卡片進行背誦復習?！粢陨鸀橹黧w和中心，參與游戲和競賽為教學方式，利用直觀教學法，多媒體教學方法及任型教學法。學指◆培養(yǎng)學生對英語的積極態(tài)度和樂于參與的學習品質(zhì)?；h(huán)

教授過（師動一、組織教學及復習

學學過（生動

教意1每日英語顧1.熱運動：每日問候:Hello,morning/afternoon.Howareyou?Ifine,thankyou.Whatdaytoday?What’sdate注

1]

，學生跟老師互動，互相問候。

名思義就是每天都要說的，“熱身”既可又能創(chuàng)造英語課環(huán)境，把學生的思想注意2.fatsausages>.T:andgirls,youknowtosong<

力帶到課堂中來。2伴隨著優(yōu)美導入

Tensausages>?Canyousingit?Le’ssing,OK?Allstandupandsing.注

2]

的旋律把學生帶進英語學習的氛圍中。新課（檢查預習）

3.看最快說出單詞：利用課件快速出現(xiàn)上一節(jié)課所出現(xiàn)的單詞或短語，當你手中有這些單詞卡片且會讀的請站起來并大聲讀書來。:runindothe。

，學生一起唱歌<Tensausages>.學生看最快說出單詞。

活氛，調(diào)動學生學習的情緒，為新課的教學做好準備。起果。3目的是復習以前上一節(jié)課所學的單詞或短語，激發(fā)這內(nèi)容安排不多，學生的學習積極性，為本節(jié)

初學新課（初步探究）

4.（時間）自由交談WhatyouIcan__.Whatcan_______.[注4]5.復習復習句:Whatdoing?Theyare________.1.新導入：出現(xiàn)一張學生積極準備校運會的圖片，問同學Whatdoing?T:andgirls,dayissoon,childrenpracticingforSports（生跟著教師讀課題遍出示課件，Whatdoing?Theyefor點課件跟讀——在黑板上貼句子卡——老師領(lǐng)讀——學生跟讀——全班齊讀——分組讀——個人讀火車”地讀）——師生朗讀句子Whataretheydoing?They’repracticingforDay.[注6]2.課中使用了學生練習準備運動會的圖片，教師問：girls,dayissoon,childrenarepracticingforSportsDay.Patgoingtodotheljump.’sBob個別學生能回答出H’ina先點課件跟讀—在黑板上貼句子卡——老師領(lǐng)讀——學生跟讀——全班齊讀——分組讀——個人讀火式”地讀）——師生朗讀句’sBobgoingtodo?He’sgoingruninarace.3.課件出Candy跳繩的圖片教師問What’sdo?引學生回答:She’s對話讀——師生朗讀句子What’todo?She’sgoingskip.

1生跟著教師讀課題遍2，教師問：Boysandgirls,iscomingsoon,thechildrenforSportsDay.Pat’sgoingtodothelongjump.’sbgoing個別學生能回答出He’sgoingrunin

課做鋪墊。用時不用一分鐘。4.此freetalk意義在于復習所學過的內(nèi)容；提供學生展示自我的機會，鍛煉學生的膽量；提高學生說英語的綜合能力。此環(huán)節(jié)4人一組，目的是讓學生更好的掌握有關(guān)人稱的變換。1.通過學生熟悉的問句引出新的教學內(nèi)容，導入新課They’repracticingforSportsDay.教授新單詞Principal.2.由Pat’sgoingtothejump.順暢地帶出今天的內(nèi)容begoingto

4.(課件中出現(xiàn)Johndothehighjump引導學生學會提問:WhatJohngoingtodo?并回答He’sgoingtodothe貼句子卡——小組比賽讀——同桌兩兩對話讀—師生朗讀句What’sJohngoingtodo?He’sgoing

3.小組比賽讀——同桌兩兩對話

同桌對話給學生提供了運用語言進行交流的環(huán)境。讓學生在真實的情境中使用語言，幫助學生充分理解和thejump.[注

8]

操練句型。5.同的方法操練其他的圖片。基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意

深入探究

三、新知識的鞏固和運用1.電上出示金太陽課件，讓學生觀看欣賞并跟讀。[注9]。2.小組演B1answerWhat’s…goingtodo?’s/’sgoingto3.同桌作操練對話What’…goingtodo?’s/’sgoingto注10]4.猜游戲：What’she/shegoingtodo?[11]5.破句子密碼游戲。注12][12]每個句子單的第一個字母已經(jīng)給出，看看哪位同學比較聰明，能最快想出那個句子。這種游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，學生也非常喜歡。

1.電上出示金太陽課件，讓學生觀看欣賞并跟讀。2.小扮演B1Askandanswer’s…goingtodo?He’s/She’sgoingto3.同合作操練對話：What’s…goingtodo?’s/She’sgoingto4.猜謎游戲：Guess,What’sgoing

讓學生欣賞金太陽里面生動活潑而又連貫流暢的動畫片。能吸引學力，同時讓緊張的學習氛圍得到緩解課件中出現(xiàn)學生練習準備運片，讓學生自由談。根據(jù)學生的年齡特征，他們對這種交流很感興趣，其實也是鍛煉孩子表現(xiàn)自己的能力，幫助學生充分理解和操練句型。猜的部分用了5張燈,遮一半,學生問并讓學生猜。并（引導釋）6.做個調(diào)查Makeaplan注

13]

,目僅能鞏固所學內(nèi)容還能調(diào)富有挑戰(zhàn)性的“猜一猜”游戲總是非常受歡迎，動學生的興趣。[13]讓學生用Whatareyoutodo?去采訪其他同學，引導學生回答I’mgoingto學生既喜歡這種采訪，又能給學生常設(shè)真實的情境，并擴展句型areyoudo?I’mgoingto…把這節(jié)課推向了高潮。

學生在興奮的狀態(tài)下學習效率也非常高。

當堂檢測（學習診斷）

7.練：誰是最佳運動員。T：girls.Letthinkaboutit.下列在體育比賽中的表現(xiàn)正確?請判斷正（√）誤（×）.①Ishouldtrymyin（（努力拼搏）②Iwininsome（）③Towinisthemost（）注[14]根據(jù)即將舉的運動會為話題，培養(yǎng)學生正確對待比賽，在此滲透情感教育并引出下面的擴展。8.canknow:Participationtheimportant.重參與）（15]

學生自行做練習

測試學生的掌握情況。[15]培養(yǎng)學生良的競爭意識?；h(huán)小課（梳理歸納）作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）

教授過（師動四、小結(jié)1.用師提問的方式，讓孩子們自己小結(jié)，比如：我們今天學會了什么？讓孩子們說。2.朗B1部分五、作業(yè)布置1.for（recitePartAandB1.）2.Youonea.Copynewsentencesb.surveyisyourpartnergoinginSports”,exerciseplan.（調(diào)查出你的同伴運動會上打算做什么，之后列出一份練習計劃Unit3SportsDayWhatarethechildrendoing?Principal校長They’repractisingforDay.practice練習Pat’sgoingtodothelongjump.What’