四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析

四年級科學(xué)冊期末考試量分析四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析我校沒有專業(yè)的科學(xué)、音體美教師，都是非專業(yè)的教師兼職代課，每個(gè)老師既代一門語文又代一門數(shù)學(xué)，還代一門或科學(xué)或體育或思品等等。去年我?guī)哪昙壙茖W(xué)，今年跟班帶五年級科學(xué)，我將四年級上學(xué)期期末測試試卷質(zhì)量分析拿出來，請張老師和同仁們指正：一、基本情況：現(xiàn)有四年級1個(gè)教班共計(jì)，無缺考人員。試成績分以上，優(yōu)秀率為，及格人，及格率為93.3%學(xué)困生3人占全年級人均分78.7。二卷面分析（一）成績1、基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí)。本次試卷測試內(nèi)容有填空、選擇、判斷題以基礎(chǔ)知識為主，以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)中的知道、會為重點(diǎn)對課堂教學(xué)及學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測，從答題結(jié)果中可以看出，學(xué)生掌握情況良好。如填空題的23、6小題判斷題的1、3、、、、10、小題選擇題的、、、小題得分率都很高。2、基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)掌握情況一般。基礎(chǔ)知識的檢測中不難看出對實(shí)驗(yàn)的檢測。如酒精燈的火焰、沙和面粉的過濾、鹽和水的分離、不同物質(zhì)在水中的溶解、酒精燈的使用、加快固體物質(zhì)的溶解，以及探究題正確排列實(shí)

驗(yàn)操作順序等都是通過實(shí)際操作后得出結(jié)論，由于平時(shí)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視所以這些題得分率也不是很高。（二）題1.缺乏良好的審題及檢查習(xí)慣。填空題根據(jù)運(yùn)量的多少天氣的劃分本來沒有難度但是學(xué)生讀題時(shí)甚至沒有讀完就盲目的將層云、卷云、積云寫上在探究題要求判斷水中溶解食鹽量一定量、無限量時(shí)居然還有學(xué)生在所有內(nèi)容都答對的情況下寫出“無限量”。2.靈活運(yùn)用知識分析問題解決問題能力較差。判斷題第9題當(dāng)聲波遇到物體時(shí)就不能傳播，此題近30位學(xué)生答錯(cuò)，而第題月上由于沒有空氣無法聽到聲音，只有不足4名學(xué)生答錯(cuò)，其原因就是學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用，遇到問題時(shí)抓不住問題實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析。類似的問題還表現(xiàn)在探究題的第題中，當(dāng)學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)后，根據(jù)問題進(jìn)行分析判斷時(shí)學(xué)生不能根據(jù)問題，抓住有效的信息解決問題，導(dǎo)致一部分學(xué)生盲目答題出現(xiàn)失誤。三、試卷不足之處1、試知識面覆蓋面不廣。本張?jiān)嚲黼y易度雖然適中，但知識面涵蓋不全。2、考試分?jǐn)?shù)段劃分不均勻只《力》這個(gè)單元的考試分值就占到47分。、部分題目的科學(xué)嚴(yán)密性不夠。如五題簡答題的1小題拔河比賽中你認(rèn)為怎樣就戰(zhàn)勝對方，雖然和體育課進(jìn)行了整合，但這些嚴(yán)密性不夠的題目，會引起學(xué)生答題的茫然，影響答題質(zhì)量。四、整改措施：（實(shí)現(xiàn)兩個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)注重）

1、加強(qiáng)自身充電，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)加強(qiáng)直觀教學(xué)?？茖W(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點(diǎn)作為教師要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識面，力求知識點(diǎn)科學(xué)準(zhǔn)確，并不斷充實(shí)更新知識。其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效果。2、強(qiáng)知識的鞏固教學(xué)，質(zhì)量的監(jiān)控在深入鉆研教材、備課過程中，還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到課課有練習(xí)，課后有小測。根據(jù)小測及時(shí)分析教學(xué)實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)漏，避免問題成堆時(shí)再進(jìn)行梳理解決。3、重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。例如填空題的第1小題，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，則導(dǎo)致近一半學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)此方面訓(xùn)練，提高學(xué)生認(rèn)真讀題仔細(xì)檢查細(xì)心分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過形象、直觀的實(shí)驗(yàn)操作后得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中認(rèn)知事物，又有利于提高教育教學(xué)效果小學(xué)四年級科學(xué)試卷分析孫瑞平數(shù)學(xué)研組小部一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：判斷擇看圖識別和實(shí)驗(yàn)題所題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。本套試題考試共為四大題第題判斷題目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題分，共10分第二題選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題分，共10分第三題，看圖寫儀器名稱，要求學(xué)生列出的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行識別，重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)識別能力，每小2分,共10分第四題，實(shí)驗(yàn)題，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。分值為20分二、基本情況本年級班分別是人參加考試一合格率達(dá)優(yōu)率最分分二班及格率是，優(yōu)秀率是，最高分是分三、具體情況分析：

（1判斷題本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第、、10小，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。（2選擇題本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第、7、題。第2小“關(guān)于下列說法正確的（案為A有許多同學(xué)誤選了C原可能出在掌握的知識不牢固不能夠清楚的分（色圃中小學(xué)教育網(wǎng)原地/thread-166423-1-1.html）法的正確與否第題是學(xué)生結(jié)合實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識進(jìn)行解決的問題家里最好采用什么方法凈化水學(xué)選擇沉淀學(xué)的應(yīng)用知識能力和生活經(jīng)驗(yàn)有待提高。第9小題“下列植物，我們吃的哪些是。學(xué)生的錯(cuò)誤太多，還是知識掌握不扎實(shí)（3看圖識別題試卷上出現(xiàn)的一些儀器學(xué)生基本上都見過了顯微鏡學(xué)校沒有學(xué)沒有見過實(shí)物其它的實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生都用過此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的本學(xué)生都能夠識別給出的實(shí)驗(yàn)器材的名稱。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。四、對今后教學(xué)的反思和建議：繼續(xù)加學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動腦思考，動手實(shí)踐組合作探周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。聯(lián)系學(xué)生活、社會實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去善自己的生活驗(yàn)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。重視知的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的