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文檔簡介
第關(guān)于教師節(jié)的作文6篇
教師節(jié)是全球老師共同的節(jié)日,每個(gè)人人生路上都有印象深刻的老師,或是自己學(xué)習(xí)道路上的引路人,或是人生道路上的指明燈。老師就是辛勤的小蜜蜂,是勤勞的園地,培育著廣大莘莘學(xué)子。讓我們在教師節(jié)跟老師說一聲謝謝吧,希望以下文章對您有所幫助!
關(guān)于教師節(jié)的作文1
九月十是專屬于老師的節(jié)日,在這里先祝福全天下的老師:教師節(jié)快樂,永遠(yuǎn)英俊挺拔、青春美麗!
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鐘聲一響,全班同學(xué)消失得無影無蹤,只有我和幾位同學(xué)留下來和老師聊聊天。東說說、西講講,說得眉飛色舞、手舞足蹈,讓老師您笑得合不攏嘴。不知不覺中,上課鐘已經(jīng)響起,同學(xué)們匆匆忙忙,洗把臉、沖個(gè)手、擦個(gè)汗,害怕遲到被老師罵。
在臺(tái)上的您,使出渾身解數(shù),不管三七二十一,滔滔不絕,說得我們目瞪口呆、瞠目結(jié)舌,一句話也說不出來。老師隨機(jī)一問,全班鴉雀無聲,回答的同學(xué)支支吾吾才說出一句話,全班才松了一口氣。上了高年級,您總是在我們的學(xué)業(yè)上緊迫盯人,讓我們都快喘不氣了!
老師您每天盯著我們,有時(shí)候上課,為了要求我們專注,一句話都不能說,一出聲音,老師就把我們訓(xùn)得狗血淋頭,害我低著頭,一句話也不敢說。下課鐘聲響,“全班站著不準(zhǔn)動(dòng)!”,就因?yàn)槲覀兩险n太躁動(dòng),害得老師火冒三丈。全班“皮皮挫”,動(dòng)都不敢動(dòng)。看著其他班都快快樂樂、自由自在的奔跑、聊天,既羨慕又嫉妒,恨不得快快奪門而出。
上課鐘響,老師您悄悄的走進(jìn)來,“坐下!”老師輕輕的說:“下次一定不要再吵啰!”我悄悄的、羞愧的說:“謝謝老師!”
關(guān)于教師節(jié)的作文2
九月十日,是個(gè)人人皆知的日子——教師節(jié)。在這即將來臨的節(jié)日里,我衷心地向老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
幾年來,您用您的精力鋪就了我們成長的道路,您的知識(shí),成為了我們學(xué)習(xí)的樂園。一年級時(shí),我們還只是個(gè)什么都不懂的“小毛孩兒”,是您把我們帶進(jìn)了書的海洋,一步一步地走向知識(shí)的殿堂。有時(shí),您為了維持紀(jì)律,則喊破了嗓子,嗓子啞得只能小聲說話,望著您那干澀的嘴唇,同學(xué)們的眼中噙滿了自責(zé)的淚水。上課時(shí),有的同學(xué)回答問題,但卻錯(cuò)了,您不但不批評他們,而是用鼓勵(lì)的眼神看著他們。當(dāng)有的同學(xué)上課開小差時(shí),您那慈善的目光立刻就消失了,把嚴(yán)厲的目光投向他們,好像在說:“快點(diǎn)兒注意聽講,別開小差啦!”當(dāng)有的同學(xué)不小心摔傷了,您小心翼翼地扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室,上好藥,當(dāng)看見他們沒事兒后,您才用手帕擦去頭上的汗,仿佛擦去了一絲憂愁,然后開心地笑了。有多少個(gè)夜晚,我和媽媽在街邊散步路過學(xué)校時(shí),看見您在燈光下的書桌前批改學(xué)生的作業(yè),嘔心瀝血的情景。您不知疲勞,寧愿讓自己受點(diǎn)累,也要改完學(xué)生的作業(yè),真是讓人感動(dòng)!當(dāng)教師節(jié)的那天,您的手里捧著大把大把的鮮花,望著這一群淘氣而又懂事的孩子們,您欣慰地笑了,您受的苦和累隨著小鳥一起飛向了遠(yuǎn)方。
啊,老師,風(fēng)雨中,您像一把大傘,保護(hù)著我們這些祖國的花朵;您像辛勤的園丁,用知識(shí)灌溉著我們這些幼小的嫩芽。在教師節(jié)中,我發(fā)自肺腑地對您說:“老師,您辛苦了!”
關(guān)于教師節(jié)的作文3
教師節(jié)要到了,我叫來了小明、小紅和小剛來我家商量送老師什么禮物。
我讓小紅先說,小紅說:“我要送老師一支鋼筆,因?yàn)槲疑洗螞]帶鋼筆,老師借我了一支,由于快期末考試了,鋼筆沒水兒了,所以我要送老師一支鋼筆?!?/p>
我又讓小明說,小明說:“我要送老師一束玫瑰花,因?yàn)槲疑?,老師送我了一束劍蘭花,所以我也要送老師一束不一樣的花,就是“玫瑰花”。
我又讓了小剛是說,小剛說:“我想送老師一個(gè)文具盒,因?yàn)樯洗挝野牙蠋煹奈木吆兴牧?,所以,我要送老師一個(gè)文具盒。
我想送什么?你們想知道嗎?那就聽我介紹一下吧!我想送老師一把雨傘,因?yàn)槲覀兎艑W(xué)了,只有我一個(gè)人沒接走,我班的班主任楊老師說:“沒關(guān)系,我送你回家”。我還沒說“謝謝”,老師就緊緊的拉住了我的手,把我送回了家。楊老師走的時(shí)候我說了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。
我想:在教師節(jié)那天,老師收到我們的禮物,一定會(huì)感動(dòng)的熱淚盈眶的。
關(guān)于教師節(jié)的作文4
教師節(jié)快要到了,我要送給老師什么禮物呢!我還是要和同學(xué)商量,我就到同學(xué)家商量,不一會(huì),就和同學(xué)們想出了一個(gè)好辦法,做賀卡給教師。
我先拿一張印紙板,然后插上美麗的漫畫,最后放上一個(gè)喇叭,我做著、做著,就好了。我想試一下賀卡做的是否成功,我打開賀卡就發(fā)出了聲音,我高興極了。不知不覺就到了晚上吃飯的時(shí)候,我準(zhǔn)備回家,同學(xué)的媽媽就叫我留下來吃飯,我說不了,家里還等著我呢!
第二天,我到學(xué)校上課去,到了下課我馬上到老師辦公室去,把這個(gè)賀卡送給老師,教師說:“是買來的?”我說:“老師,是我和一位同學(xué)一起做的,里面還可以唱歌呢!”老師打開一看,果然會(huì)唱歌,老師笑瞇瞇,摸了摸我的頭,說:你真能干!我低下頭,臉紅了。
我受到了老師的表揚(yáng),走出老師的辦公室,心里甜滋滋的。
關(guān)于教師節(jié)的作文5
今年的教師節(jié),我給谷麗老師送了一份特殊的禮物,是我的一本作文集,里面都是我的作文。
上個(gè)學(xué)期的教師節(jié),我也送給谷老師一本作文集。在篇頭,我這樣寫道:老師,我……,下學(xué)期我一定要再送給您一本作文集。這個(gè)學(xué)期的9月10日,果然我又送給老師一本,實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。當(dāng)我把這本作文集送給老師的時(shí)候,老師特別激動(dòng),聽老師說,她在她的辦公室里,居然用了一堂課的時(shí)間給讀完了。當(dāng)時(shí)我問老師:“老師,你覺得是我這次寫得好,還是上次寫得好呀?”老師猶豫了一下,說道:“我覺得跟上次比起來,還是這次寫得好?!钡诙谜n,老師還對著全班表揚(yáng)了我,當(dāng)時(shí)我自豪極了。下課時(shí),還有同學(xué)來看我的作文,大家都對我刮目相看。
我覺得這個(gè)禮物很有價(jià)值,既帶給了老師喜悅,也給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
關(guān)于教師節(jié)的作文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!泵慨?dāng)我看到唐朝大詩人李商隱寫下的千古名句時(shí),心里便涌出了一股對我小學(xué)第一任班主任老師的感激之情。
記得那時(shí),我們還是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,什么也不懂,在家長的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)識(shí)了您——譚老師。譚老師總喜歡把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)披在腦后,像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛非常有神,它是智慧的代表,它好像黑夜中的一顆星星,指引我走進(jìn)另一個(gè)充滿智慧的世界。她那張嘴巴雖小,但卻不失魅力。能為我們朗誦出美妙的詩歌,能娓娓動(dòng)聽地讀出優(yōu)美的文章,使我們身臨其境。是譚老師,把我們從一個(gè)世事不懂的小學(xué)生教育成一個(gè)能出口成章的高年級學(xué)生,是譚老師,把我們從一說起話來結(jié)結(jié)巴巴的小不點(diǎn)教育成一個(gè)拿到文章就能流利朗誦的少先隊(duì)員。
在我們上二年級時(shí)的一個(gè)早晨,上課鈴早已打響,但左等右等也不見譚老師為我們上課,同學(xué)們等得不耐煩了,有的說:“要不我們?nèi)マk公室看看吧!”有的說:“老師今天怎么了?還不來上課!”還有的說:“是不是有事呀?”大家紛紛跑出教室,向老師上樓梯的那個(gè)方向張望。突然有人咕了一聲:“老師來了!”大家尋聲望去,果然見譚老師向教室走來,不過與平常不同的是,譚老師臉色蒼白,帶著一絲焦急的神色,走起路來搖搖晃晃,十分緩慢。她用略帶嚴(yán)厲的目光看了我們一眼,大家便立即轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室,端正地坐好。譚老師這才踏著緩慢的步伐走入教室,站到講臺(tái)上,咳嗽了好幾下,用沙啞的聲音說:“對不起,我們開始上課?!苯又汩_始講了起來,雖然您的聲音沒有以前那樣清脆,還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲,但是她分析課文依舊分析得那么透徹,講解生字依然講得那樣明確,不一會(huì)兒額頭上就冒出了豆大的汗珠,您悄悄地掏出手紙輕輕擦去,又不知疲倦地講了起來……課堂上靜悄悄地,沒有人說話或做與課堂無關(guān)的事情,只有兩種聲音在教室上空回蕩,一種是您那生動(dòng)的講課聲,另一種則是同學(xué)們積極的發(fā)言聲……直到后來,我才知道您在前一天晚上高燒不
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