四年級(jí)愛的教育讀后感兩百字

—四年級(jí)愛的教育讀后感兩百字《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛等。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“四班級(jí)愛的教育讀后感兩百字”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#784914四班級(jí)愛的教育讀后感兩百字1最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我明白大至國(guó)家、社會(huì)、民族，小至父母、師長(zhǎng)、好友之間各種不同的愛。這本書講解并描述了一個(gè)叫安利柯的四班級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多飽滿的人物也給我們留下了深入的印象。比方懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆；得才兼?zhèn)?、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；高傲無(wú)禮的諾卑斯；樸實(shí)可愛的“小石匠”。在學(xué)習(xí)生活中，我常常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇躲避。我認(rèn)為自己不行能單獨(dú)去完成這些困難，由于我不聰慧，我沒有那個(gè)本領(lǐng)。假如我做了，做不好反而遭別人的嘲諷不如不做?？墒撬勾?，他在被人輕蔑的時(shí)分也沒有放棄，而是去努力拼搏最終獲得勝利，真是了不得。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)分都沒有精神也不告知父親實(shí)情。而我呢？看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以為大家都是歡樂的。這個(gè)故事讓我明白家人、好友、同學(xué)感到壓力與苦痛時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們、為他們分憂……生活太美妙了，到處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今日的生活來之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今日的生活，我們更應(yīng)當(dāng)好好珍惜愛這份珍貴的財(cái)寶。#784915四班級(jí)愛的教育讀后感兩百字2一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思索；一本好書，轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好好友《愛的教育》。這位好友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。他到處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛、好友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人賜予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾屢次描寫了主人公的好友，比方：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許很多多的歡樂事。他們愛著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的凄慘下場(chǎng)。他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然確定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與士氣啊!到了美洲后，事先的方案出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要才智的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人沉思。看了這本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、好友的沖突、沖突讓我深深地感到懊悔錯(cuò)誤?！稅鄣慕逃返拇_實(shí)確是“愛的教育”呀!#784916四班級(jí)愛的教育讀后感兩百字3你明白，什么才是真正的“愛”嗎？，假如你對(duì)這個(gè)問題還感到很生疏的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講解并描述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降落，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威逼老人，另一個(gè)搶了錢，正值他們離開時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立刻要滅口，一刀向老人刺去，孩子捐軀護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還勸慰著老人，最終因失血過多而永遠(yuǎn)地告辭了這個(gè)世界。讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小同學(xué)的名義，通過日記的形式，講解并描述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)閱歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母；純潔和善、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小同學(xué)，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校內(nèi)生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里飛翔。愛的力量是宏大的。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛是無(wú)處不在的!這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛，這就是我們幻想的天堂!#784917四班級(jí)愛的教育讀后感兩百字4終于讀到《愛的教育》這本書，我的心情非常沖動(dòng)。這是一部宏大的愛的巨作，是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯（1846——1908）。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個(gè)小同學(xué)日記的形式，通過小主人的所見所聞所感表達(dá)了同學(xué)們之間真摯的友情，表達(dá)了人與人之間最純真的友愛。在這本書中我最喜愛的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當(dāng)小主人走過二班級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經(jīng)過了。”一路上他看見了從前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動(dòng)靜，老師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么，抬頭一望老師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等候老師的懲處。老師走到了她的跟前和氣而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過眼云煙，學(xué)校的一年很快的過去了，老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說：“同學(xué)們，我們這是最終一次坐在這間教室里上課了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課，在這里玩耍玩耍，在這里追求抱負(fù)，在這里……，然而今日我們就要離別了，我非常的難受……”說完這些話后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝愿。讀完了這本書后我不禁流淚了!不是由于別的，而是由于我想起了一年后我也要離開漂亮的母校，離開愛我和我愛的老師們，離開朝夕相處的同學(xué)們，離開……#784918四班級(jí)愛的教育讀后感兩百字5在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個(gè)故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利聞名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、好友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之憐憫。比方說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要連續(xù)抄寫訂單，抄到12點(diǎn)才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就確定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。由于他每天熬夜，所以上課時(shí)總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時(shí)分感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會(huì)感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是埋怨老師的事情并說出了老師是宏大的是無(wú)私的，說到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師，我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她