七年級英語上冊工作計劃（13篇）

Word第第頁七年級英語上冊工作計劃（13篇）七班級英語上冊工作打算〔精選13篇〕

七班級英語上冊工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想:

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)打算特別重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運用力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作打算如下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是預(yù)備部分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為9個單元。本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，商量力量，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有1.be動詞的用法2.一般如今時3.一般疑問句4.特別疑問句5.冠詞6人稱代詞6.序數(shù)詞7.名詞變復(fù)數(shù)

9.實義動詞do的應(yīng)用。

三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1、激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展自主學(xué)習(xí)的力量形成有效的策略

2、把握肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象力量。

四、教學(xué)措施

1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)培育查字典，使用工具書的習(xí)慣;2)培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培育用心聽講，主動思索，大膽

參加的習(xí)慣;5)提出要求，留意檢查落實，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研教材，精煉學(xué)問點，提高課堂效率。

有溝通才有進步和提高。共同討論教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，講評。4要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

5、抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時查漏補缺。

6、做好后進生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。

四.同學(xué)狀況分析及對策：

在本學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)七班級(17)、(19)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，他們已經(jīng)熟悉了部分字母和單詞，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。同學(xué)學(xué)習(xí)英語的新奇感已經(jīng)丟失，學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對種.種狀況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用力量的

遷移和拓展。敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。

五、教學(xué)目標(biāo)：

培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展。

1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。

2、關(guān)心同學(xué)能開口用英語進行簡潔的溝通。

3、抓好詞匯關(guān)，關(guān)心同學(xué)把握好重點單詞，把握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4、把握好關(guān)鍵句型，特殊是每個單元的標(biāo)題。

六、教學(xué)進度支配

1、預(yù)備部分Unit1Goodmorning!

2、預(yù)備部分Unit2What’sthisinEnglish?

3、預(yù)備部分Unit3Whatcolorisit?

4、Unit1Myname’sGina.習(xí)題課：打招呼及自我介紹用語。

5、Unit2Thisismysister.習(xí)題課：介紹他人及分辨人物。

6、Unit3Isthisyourpencil?習(xí)題課：確認(rèn)物品所屬關(guān)系，be動詞的一般疑問句，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。

7、Unit4Where’smyschoolbag?習(xí)題課：where引導(dǎo)的特別疑問句。

8、習(xí)題課期中總結(jié)

9、Unit5Doyouhaveasoccerball?習(xí)題課：have變一般疑問句和否認(rèn)句及實義動詞do的使用。。

10、Unit6Doyoulikebananas?名詞單復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

11、Unit7Howmucharethesesocks?習(xí)題課：How的特別疑問句用法。

12、Unit8Whenisyourbirthday!

習(xí)題課：疑問詞when的用法。

14、Unit9Myfavoritesubjectisscience.

習(xí)題課：特別疑問句的應(yīng)用。

16期終復(fù)習(xí)

17.期終考試，評卷。

七班級英語上冊工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，討論課堂，落實有效教學(xué)，扎扎實實做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：培育英語學(xué)習(xí)愛好，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.各班級詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級：注意同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，平常注意口語的訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)和基本技能的培育。

八班級：加強閱讀教學(xué)，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。

九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作：

1.加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的老師深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)問，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進展，注意培育同學(xué)的綜合實踐力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2.加強集體備課，要做到有打算、有目標(biāo)、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，綻開商量，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，準(zhǔn)時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

3.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按打算上好討論課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，準(zhǔn)時組織評議，加強教學(xué)方法討論，找出缺乏，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

5.連續(xù)討論英語課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的討論》，組織老師學(xué)習(xí)討論，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組老師必需寫一篇與之有關(guān)的閱歷文章和上一堂公開課。

6.連續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作力量，實現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語老師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學(xué)工作能上一個新的臺階。

七班級英語上冊工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校工作支配做好一切日常各項工作和各項臨時工作，詳細(xì)工作如下：

1、公正、公正地搞好老師教學(xué)考核，做好教學(xué)五仔細(xì)檢查、記載工作，為學(xué)校老師年度考核預(yù)備好重要材料。

2、做到每月開一次的教研組活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，落實好本組的教學(xué)公開課支配及評課活動。

3、加強備課組活動，發(fā)揮集體才智，老師互相取長補短，共同提高。

4、以教研組為單位，選拔老師參與教學(xué)競賽，努力培育青年老師。

5、幫助備課組開展家長開放日活動。

6、切實搞好“拜師結(jié)對”工作，加快對年輕老師的培育。

7、搞好校內(nèi)網(wǎng)中英語組主頁的建設(shè)。

二、詳細(xì)措施：

1、組織好教學(xué)考核人員，依據(jù)既定的支配，做好教學(xué)考核，并依據(jù)

學(xué)校要求做好平?！敖虒W(xué)五仔細(xì)”的檢查工作。

2、為每月一次的教研組活動做好理論學(xué)習(xí)資料的預(yù)備工作。

3、定時檢查各備課組活動狀況，使備課組活動真正落到實處，取得良好的實際效果。

4、依據(jù)學(xué)校支配做好參賽選手的選拔工作，并在平常加強對他們的課堂教學(xué)指導(dǎo)，力爭讓他們在競賽中取得較好的成果……

5、過“拜師結(jié)對”和教學(xué)反思，促進年青老師快速成長，師徒“教學(xué)相長”。

6、指定專人負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)中英語組主頁建設(shè)和組報的編撰，幫助學(xué)校搞好校內(nèi)文化建設(shè)。

七班級英語上冊工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“以人進展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動本校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，適度性超前進展。以學(xué)校的教學(xué)工作打算為本，依據(jù)高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學(xué)效果，加強老師之間的溝通，共同培育更多的英語特長生。

二、中心任務(wù)

1、集體反思英語教研組所存在的問題。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。

3、加強老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊伍素養(yǎng)。

4、加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。

5、加強教研溝通，加強同頭備課，做好資源共享工作。

三、詳細(xì)工作及措施

1、做好青年老師指導(dǎo)培育工作。

〔1〕讓特色鮮亮業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的老師與他們結(jié)對。

〔2〕從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進行指導(dǎo)、培育。

〔3〕制造機會讓新老師多聽課，多上公開課。

〔4〕開展教學(xué)評比活動，提高教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、加強理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)觀念。

(1)打開學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。

(2)重視教法、學(xué)法討論。

(3)主動鼓舞，并制造機會讓老師參與各種教學(xué)活動。

3、重視和加強教研組建設(shè)，實行切實措施。

(1)教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

(2)健全集體備課制度。

〔3〕協(xié)作校教育處做好優(yōu)秀教研組的評比工作。

〔4〕鼓舞老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行課堂教學(xué)。

4、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，全面推動素養(yǎng)教育。

〔1〕各班級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。

〔2〕在課堂上，老師運用各種激勵機制來活化課堂，如嬉戲、英語歌曲、小品等。

〔3〕因人而異，分層施教是全面推動素養(yǎng)教學(xué)的關(guān)鍵。

5、定期開展“師徒教學(xué)競賽”活動，使青年老師快速成長。

6、鼓舞老師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探究。

7、加強教研組活動的實效性，加強同頭備課。

教研組活動是難得的一個老師相互溝通的機會，充分利用教研組活動，支配好理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)閱歷溝通等教研組活動內(nèi)容。活動時，多溝通，相互學(xué)習(xí)，班級與班級間多互通教學(xué)內(nèi)容，高班級為低班級打好基礎(chǔ)做預(yù)備?；ネǜ鞣N教學(xué)信息和資源，做到資源共享。每位老師保存好自己的教學(xué)資料，為建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫做預(yù)備。加強同頭備課，固定時間，輪番作發(fā)言人，共同設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，表達集體的力氣。尤其是面臨市里對我校申辦示范高中校的驗收，我們要發(fā)揮集體的力氣，通過說課、聽課、評課，備好每一節(jié)課，保證順當(dāng)通過市里的驗收。

8、做好資源共享工作。

如今的英語教材更新很快，一套教材或許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進行思想方面的轉(zhuǎn)換，既由課程教學(xué)轉(zhuǎn)為話題教學(xué)，以不變應(yīng)萬變。由于教材的話題是相對固定的，只是文章發(fā)生了改變，詞匯也是依據(jù)大綱制定的，不會有太大的出入。應(yīng)對教材更新的方法就是把握住話題教學(xué)，把文章內(nèi)容作為話題教學(xué)的載體。因此，我們需要全組齊心協(xié)力，做好資源的整合工作。

我們想以班級為單位，每個班級先收集各自班級的資料，高三主要負(fù)責(zé)高考復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書面考查題等。高二班級負(fù)責(zé)如今高二教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。高一班級負(fù)責(zé)如今高一教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。每個班級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，便利全組溝通。另外，最好有一些授課的感受，例如，認(rèn)為相關(guān)的語言點應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中的一些反思等。

資源共享工作在學(xué)期末進行溝通，為下個學(xué)年的教學(xué)工作做好預(yù)備。

四、做好青年老師評優(yōu)課的預(yù)備和講課工作

3月7日到4月22日，是學(xué)校支配的青年老師評優(yōu)課時間。我組除一人外都要參與。我們會利用教研組活動時間和課余時間，相互關(guān)心，相互審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學(xué)上，利用新的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為根本，細(xì)心設(shè)計，讓同學(xué)學(xué)有所得，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

七班級英語上冊工作打算篇5

本學(xué)期的教學(xué)重點是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)

(一)單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

(二)詞組過關(guān)

1、把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。

2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。

3、句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)

1、把握形容詞、副詞的.比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章改變。

2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

3、學(xué)習(xí)過去進行時與如今進行時的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量

每個單元圍圍著學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，準(zhǔn)時補漏補缺。

四、抓好閱讀力量

培育每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育同學(xué)寫作力量

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學(xué)寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。

六、促進全體同學(xué)共同進步

抓尖子培育，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體同學(xué)共同進步。

1、指定學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)主動分子。

2、多關(guān)懷后進生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時賜予他們關(guān)心。

七班級英語上冊工作打算篇6

一、同學(xué)基本狀況分析

七班級一班共有同學(xué)45人，這屆同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班同學(xué)還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛好，也帶著盼望和幻想，盼望這是一個極好的開頭。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七班級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆，如今教材學(xué)問體系比較集中，每個單元每節(jié)學(xué)問點都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問有著很大的關(guān)心。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看

語法學(xué)問點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般如今時。

9、時間表達法。

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

七班級英語上冊工作打算篇7

一、基本狀況分析

本學(xué)期七班級英語組共7人，擔(dān)負(fù)14個班級的英語教學(xué)工作，這些老師中，有2名非英語專業(yè)老師。雖然沒有許多教學(xué)閱歷，但精力充足，干勁十足;其余5名老師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)問結(jié)構(gòu)搭協(xié)作理。老師們敬業(yè)精神強，工作看法，工作力量，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七班級英語教學(xué)肯定能取得輝煌的佳績!

二、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：

(一)語法方面

1、情態(tài)動詞用法。

2、數(shù)詞。

3、介詞(時間介詞、地點介詞、其他介詞)。

4、句子類型(祈使句、特別疑問句，選擇疑問句，Therebe結(jié)構(gòu))。

5、動詞(用法及過去式改變規(guī)章)。

6、時態(tài)：一般過去時，如今進行時(概念、用法等)。

(二)詞匯方面

1、連續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞。

2、利用早自習(xí)，要求同學(xué)會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的力量。

(三)聽力方面

1、課本上的聽力訓(xùn)練(課堂上)。

2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。

3、錄音機的使用讓同學(xué)聽力水平得到進一步的提高。

(四)交際用語

全校形成一個學(xué)習(xí)英語氣氛，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

(五)寫作訓(xùn)練

1、供應(yīng)寫作模板，模擬訓(xùn)練。

2、寫作點撥，常用寫作句型。

3、背誦經(jīng)典范文。

4、進行英語作文競賽等。

七班級英語上冊工作打算篇8

一、教材分析

學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進行簡潔的溝通。這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到學(xué)校以后學(xué)起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。指導(dǎo)同學(xué)通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了學(xué)問遷移過程。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項：(1)Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或伴侶的狀況，其它同學(xué)可相互提問題，詢問個人職業(yè)。(2)Playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo?”引入任務(wù)，讓同學(xué)猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維力量。(3)Asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情景，依據(jù)實際狀況tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital完成對話活動。(4)Seethedoctor、goshopping等：同學(xué)可扮演角色，進行對話。(5)Haveadiscussion：同學(xué)分小組商量。(6)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變了過去老師一言堂的模式，變同學(xué)為主體，課堂主要是供應(yīng)了一個同學(xué)獵取學(xué)問的平臺。同學(xué)在活動中主動地獵取學(xué)問。

一、教學(xué)理念

1遵循教學(xué)課標(biāo)，仔細(xì)備教材備同學(xué)，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、要面對全體同學(xué)，關(guān)愛每個同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育自主學(xué)習(xí)的力量。3、設(shè)計老師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);同時敬重個體差異，表達每個同學(xué)的主體意識，關(guān)心同學(xué)制定小目標(biāo);4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個同學(xué)帶來喜悅;5、注意過程評價，促進同學(xué)力量進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。給同學(xué)充分的信念和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達;6、重視同學(xué)的思想品質(zhì)教育，表達教育培育全面合格人才的方針政策。

二，學(xué)情分析

我所教的本屆七班級8和9兩班基礎(chǔ)很差，同學(xué)在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的同學(xué)的拼讀都沒有把握好。開學(xué)三周了，經(jīng)過我和同學(xué)的不懈努力，并對同學(xué)思想教育，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分同學(xué)有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要主動主動的關(guān)心他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進一步體會把握的地方。許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他同學(xué)溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒力量做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和同學(xué)要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給同學(xué)們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓同學(xué)們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

七班級英語上冊工作打算篇9

一、基本狀況分析

本學(xué)期七班級英語組共7人〔劉強，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩〕，擔(dān)負(fù)14個班級的英語教學(xué)工作，這些老師中，有2名非英語專業(yè)老師〔趙晶晶老師，微機專業(yè)。張瑩瑩老師，語文專業(yè)〕。雖然沒有許多教學(xué)閱歷，但精力充足，干勁十足；其余5名老師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)問結(jié)構(gòu)搭協(xié)作理。老師們敬業(yè)精神強，工作看法，工作力量，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七班級英語教學(xué)肯定能取得輝煌的佳績！

二、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：

〔一〕語法方面

1、情態(tài)動詞用法

2、數(shù)詞

3、介詞〔時間介詞、地點介詞、其他介詞〕

4、句子類型〔祈使句、特別疑問句，選擇疑問句，Therebe結(jié)構(gòu)〕

5、動詞〔用法及過去式改變規(guī)章〕

6、時態(tài)：一般過去時，如今進行時〔概念、用法等〕

〔二〕詞匯方面

1、連續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞

2、利用早自習(xí)，要求同學(xué)會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的力量。

〔三〕聽力方面

1、課本上的聽力訓(xùn)練〔課堂上〕

2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。

3、錄音機的使用讓同學(xué)聽力水平得到進一步的提高。

〔四〕交際用語

全校形成一個學(xué)習(xí)英語氣氛，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

〔五〕寫作訓(xùn)練

1、供應(yīng)寫作模板，模擬訓(xùn)練

2、寫作點撥，常用寫作句型

3、背誦經(jīng)典范文

4、進行英語作文競賽等

〔六〕閱讀方面

分類：精讀與泛度，可提高穩(wěn)固已學(xué)詞匯語法學(xué)問，拓展視野，了解世界，提高同學(xué)的理解力量和語言運用力量，為進一步進展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、各項活動開展

1、優(yōu)秀作業(yè)展

2、公開課、示范課定期開展

3、英語單詞默寫競賽，聽力競賽，筆試競賽，英語演講競賽，英語書法競賽，英語手抄報。

4、英語課本劇，提興奮趣，改善口語

5、班級間學(xué)習(xí)溝通

四、完成任務(wù)的主要措施

1、教研會〔每周一次〕

總結(jié)過去，展望將來，總結(jié)上周的勝利閱歷與失敗教訓(xùn)，以警示、預(yù)防作用，確定下周的主要任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，制定出重、難點，統(tǒng)一思想，利于教學(xué)。

2、公開課

對老師既是催促又是相互學(xué)習(xí)的良機，利于共同提高，增添責(zé)任感。

3、多媒體教學(xué)

利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的熱忱和愛好。

4、表揚鼓舞與鞭策競爭相結(jié)合。

適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。

5、“愛心”工程。

對基礎(chǔ)差的同學(xué)多賜予“陽光”，幫其找出缺乏，制定改良有效手段方法，跟蹤調(diào)查準(zhǔn)時反饋，提高成果，利于班級整體進展。

五、其它方面

1、主動參與市中心教研活動，收集信息來源，向他校學(xué)習(xí)，取長補短。

2、抓好本班級的尖子生和落后生的工作，努力減學(xué)校生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。

3、學(xué)期結(jié)束每人撰寫一篇論文，案例及反思。

以上是一個初步打算，在實踐中，按打算執(zhí)行，對不妥之處準(zhǔn)時調(diào)整以保證教研活動順當(dāng)進行，到達預(yù)期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進一步的提高。

七班級英語上冊工作打算篇10

一.指導(dǎo)思想。

指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二.基本狀況。

這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

三.教材特點。

學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進行簡潔的溝通。

四.教學(xué)目標(biāo)。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率到達60%左右?？s學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

五.詳細(xì)措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量。

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

七班級英語上冊工作打算篇11

本學(xué)期的教學(xué)重點是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻挥⒄Z課教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級新生和以往初一同學(xué)相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練：

①歸納學(xué)過的`詞組，便利同學(xué)記憶;

②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練;

③組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧;

④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。

2、抓好語法學(xué)習(xí)：

①把握形容詞、副詞的比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章改變。

②學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

③學(xué)習(xí)過去進行時與如今進行時的區(qū)分。

④學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

七班級英語上冊工作打算篇12

一同學(xué)狀況分析(同學(xué)62人，其中男生：36人，女生：26人)

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好;但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。有的同學(xué)筆試不錯，但語音、語調(diào)、書寫都有待加強。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

同學(xué)剛剛從學(xué)校進入學(xué)校，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避開好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學(xué)拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學(xué)。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展同學(xué)的綜合語言運用力量，使語言的學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

教學(xué)措施和幫助

二課時總支配

總共100課時：授課課時復(fù)習(xí)課時

測試課時機動課時

三.教材總體目標(biāo)、單元要求及重難點

Thegoal:

ThegoalofGoforitistomakelanguageastep-by-stepprogressionthatbuildsconfidenceandleadstoopen-endedactivitieswherestudentscanactivelyrelatelearningtotheirpersonallives.

GoForIt!是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以同學(xué)的英語語言綜合運用力量為目標(biāo)。不僅以語言學(xué)問、語言技能為重點，而且更注意同學(xué)的學(xué)習(xí)策略、情感看法和文化意識。教學(xué)內(nèi)容的處理和取舍敏捷開放，只要老師從同學(xué)的實際水平和語言力量動身，任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學(xué)步驟的支配都是可行的?！癐sometimesgotothelasttodothegroupworkfirst…Itdependsontheteachers’knowledgeofthestudentsactuallanguageability…”(DavidNunan);提倡老師結(jié)合同學(xué)實際，充分利用同學(xué)、老師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，制造運用英語的機會，留意多渠道開發(fā)教學(xué)資源?！癉on’tusejustthetextbook.Anythinginreallifethatconnectandappropriatetothelessoncanbeusedasteachingresources.”(DavidNunan);提倡任務(wù)型語言教學(xué)，教學(xué)進度整體把握，教學(xué)形式不拘一格;課堂以同學(xué)為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗參加，課后訪談?wù){(diào)查，讀寫扎記，重視語言運用;正視個體差異，提倡過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進步。

Thekeypointsofeachunit:

TopicFunctionsStructures

U1MakingnewfriendsIntroduceyourself

Greetpeople

AskforandgivetelephonenumbersPresenttensetobe

Whatquestions

Prossessiveadjectives:my,your,his,her

U2Thingsintheclassroom

IdentifyownershipsDemonstratives:this,that

WhatquestionsandYes/Noquestions

Howdoyouspellpen?

U3ThefamilyIntroducepeople

IdentifypeopleDemonstratives:these,those

Subjectpronouns:I,he,she

Yes/Noquestions

Pluralnouns

U4ThingsaroundthehouseTalkaboutwherethingsareWherequestionsandYes/Noquestions

Prepositions:on,in,under

Subjectpronouns:they

U5SpendingtimewithfriendsAskandanswerquestionsaboutownership

MakesuggestionsPresenttensetohave

Yes/Noquestionsandshortanswers:let’s

Adjectivesofquality

U6

FoodTalkaboutlikesanddislikesPresenttensetolike

Yes/Noquestionsandshortanswers

Affirmativeandnegativestatements

U7

ShoppingAskaboutprices

Talkaboutclothing

ThanksomeoneDemonstratives:this,that,these,those

Howmuchquestions

U8

DatesTalkaboutdatesWhenquestions

Prossessive“s”

Howoldareyou?

U9

MoviesTalkaboutpreferences

MakeplansPresenttensetowant

Yes/Noquestionsandshortanswers:

Adjectivesofquality

U10JoiningaclubTalkaboutabilitiesModalverbcan

Yes/Noquestionsandshortanswers:

Affirmativeandnegativestatements

Whatquestions

U11DailyroutinesTalkaboutdailyroutines

AskaboutandsaytimesWhenquestions

Whattimeisit?

Adverbsoffrequency

U12SchoolsubjectsTalkaboutpreferences

GivereasonsWhatquestions

Whyquestions

Whoquestions

Adjectivesofquality

四、教材分析

新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標(biāo)英語》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為溝通功能性服務(wù)、層層深化階梯型進展語言力量、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注意引導(dǎo)同學(xué)體會文化差異，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念：“學(xué)問用于行動”，強調(diào)“語言應(yīng)用”，培育“創(chuàng)新、實踐力量”，進展“學(xué)習(xí)策略”。

人教社《新目標(biāo)英語》教材的幾大特色：A.圖文并茂。一幅副布滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。它不僅版面設(shè)計布滿新意，而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富有創(chuàng)意更具時代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近同學(xué)的生活。同學(xué)一拿到課本后都愛不釋手，迫不及待地翻閱。B.有用性強。每個單元的選材都來源于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。緊緊地與同學(xué)的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活閱歷聯(lián)系在一起。如第一冊的十四個話題：熟悉新伴侶、教室里的物品、家庭成員、食品、購物、電影、參與社團、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國家與語言。其次冊的十二個話題：鄰居、動物、足球、職業(yè)、周末活動、音樂、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、規(guī)章制度與日常生活。由于這些都是同學(xué)熟識的話題，生活中常常遇到的事情，所以同學(xué)簡單接受，學(xué)習(xí)熱忱自然也高。使教學(xué)活動由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。C.注意交際。針對中國同學(xué)學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計了大量的聽說讀寫材料。每個單元都有語言活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，同學(xué)對這些活動布滿愛好，所以大家都能心情昂揚地參與pairwork,groupwork,games等活動。同學(xué)們布滿了