高考文言文閱讀仿真訓(xùn)練：《史記-春申君列傳》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2高考文言文閱讀仿真訓(xùn)練：《史記·春申君列傳》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃歇受約歸楚，楚使歇與太子完入質(zhì)于秦，秦留之?dāng)?shù)年。楚頃襄王病，太子不得歸。而楚太子與秦相應(yīng)侯善，于是黃歇乃說應(yīng)侯曰：“相國誠善楚太子乎？”應(yīng)侯曰“然?！毙唬骸敖癯蹩植黄鸺?，秦不如歸其太子。太子得立，其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也。若不歸，則咸陽一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失與國而絕萬乘之和，非計也。愿相國孰慮之。”應(yīng)侯以聞秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而后圖之?！秉S歇為楚太子計曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未能有以利秦也，歇憂之甚。而陽文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，陽文君子必立為后，太子不得奉宗廟矣。不如亡秦，與使者俱出；臣請止，以死當(dāng)之。”楚太子因變衣服為楚使者御以出關(guān)，而黃歇守舍，常為謝病。度太子已遠(yuǎn)，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已歸，出遠(yuǎn)矣。歇當(dāng)死，愿賜死。”昭王大怒，欲聽其自殺也。應(yīng)侯曰：“歇為人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚?！鼻匾蚯颤S歇。歇至楚三月，楚頃襄王卒，太子完立，是為考烈王。考烈王元年，以黃歇為相，封為春申君，賜淮北地十二縣。后十五歲，黃歇言之楚王曰：“淮北地邊齊，其事急，請以為郡便。”因并獻(xiàn)淮北十二縣，請封于江東?？剂彝踉S之。春申君因城故吳墟，以自為都邑。春申君既相楚，是時齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭下士，招致賓客，以相傾奪，輔國持權(quán)?！荷昃喽辏T侯患秦攻伐無已時乃相與合從西伐秦而楚王為從長春申君用事至函谷關(guān)秦出兵攻諸侯兵皆敗走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。(選自《史記·春申君列傳》，有刪改)7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)（3分）A．諸侯患秦攻伐無已/時乃相與合從/西伐秦/而楚王為從長/春申君用事/至函谷關(guān)/秦出兵攻/諸侯兵皆敗走B．諸侯患秦攻伐無已時/乃相與合從/西伐秦/而楚王為從長/春申君用事/至函谷關(guān)/秦出兵攻/諸侯兵皆敗走C．諸侯患秦攻伐無已/時乃相與/合從西伐秦/而楚王為從長/春申君用事/至函谷關(guān)/秦出兵攻諸侯/兵皆敗走D．諸侯患秦/攻伐無已時/乃相與合從/西伐秦而楚王為從長/春申君用事/至函谷關(guān)/秦出兵攻諸侯/兵皆敗走8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)（3分）A．相國：古代官名，春秋戰(zhàn)國時期，一些諸侯國設(shè)此官職，為百官之長。后為宰相的尊稱。B．春申君：黃歇，是戰(zhàn)國時期著名的政治家。與魏國信陵君魏無忌、趙國平原君趙勝、齊國孟嘗君田文并稱為“戰(zhàn)國四公子”。C．元年：在古代，多指帝王或諸侯即位的第一年或帝王改元的第一年?？剂彝踉昃褪侵缚剂彝跫次坏牡谝荒?。D．江東：泛指長江下游以東地區(qū)。古人在地理上以東為右，故江東又稱江右。9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(

)（3分）A．黃歇對當(dāng)時秦楚兩國的局勢觀察得非常透徹，他游說秦國相國應(yīng)侯，在應(yīng)侯的幫助下，黃歇里應(yīng)外合，與太子完一起返回楚國。B．使者為太子駕車回國后，黃歇就守在屋中，稱太子生病不見客。估計太子走遠(yuǎn)且秦兵追趕不上后，他才對秦王道出實情。C．太子登基時，作為獎賞，將江東地區(qū)封給春申君，春申君就在吳國故都修建城堡，把它們作為自己的都邑。D．春申君、孟嘗君、平原君、信陵君都禮賢下士，招徠賓客，互相爭奪賢士，來輔助君王，掌握國政。10．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)太子得立，其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也。譯文：(2)不如亡秦，與使者俱出；臣請止，以死當(dāng)之。譯文：【答案】7．B

8．D9．D10．(1)如果太子能被立為王，他一定恭敬地侍奉秦國，永遠(yuǎn)感激相國的恩德，這是親善結(jié)交楚國，也為將來保留了一個萬乘大國的盟友。(2)(您)不如逃離秦國，跟使臣一起出去；請讓我留下來，以死來擔(dān)當(dāng)責(zé)任?！窘馕觥?．本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。此句大意：各國諸侯擔(dān)憂秦國攻戰(zhàn)征伐無止無休不能遏制，就互相結(jié)盟聯(lián)合起來，向西討伐秦國，而楚國國君擔(dān)任六國盟約之長，讓春申君當(dāng)權(quán)主事。六國盟軍到達(dá)函谷關(guān)后，秦軍出關(guān)應(yīng)戰(zhàn)，六國盟軍戰(zhàn)敗而逃。從結(jié)構(gòu)和文意判斷，諸侯擔(dān)心秦國的攻伐沒有停止的時候，他們就采取合縱的策略，“乃”可解釋為“于是，就”，其前應(yīng)斷開，排除A、C兩項?！拔鞣デ亍鼻笆÷灾髡Z(諸侯)，“伐”為謂語，“秦”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開，排除D項。故選B。8．本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項，“古人在地理上以東為右，故江東又稱江右”表述有誤。正確的表述應(yīng)“古人以東為左，故江東又稱江左”。故選D。9．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。題干要求“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是”A項，“黃歇里應(yīng)外合，與太子完一起返回楚國”理解有誤。原文并沒有“他們里應(yīng)外合”的信息，且依據(jù)文句““楚太子已歸，出遠(yuǎn)矣。歇當(dāng)死，愿賜死”的意思“楚國太子已經(jīng)回去，離開很遠(yuǎn)了。我當(dāng)死罪，愿您賜我一死”可知，黃歇并沒有和太子完一起返回楚國。故此項于文無依據(jù)。B項，“使者為太子駕車回國后”理解有誤。依據(jù)原文文句“楚太子因變衣服為楚使者御以出關(guān)”可知，是“楚太子于是換了衣服扮成楚國使臣的車夫得以出關(guān)”，故“是太子易服為使者駕車”，不是“使者為太子駕車回國后”。C項，“太子登基時，作為獎賞，將江東地區(qū)封給春申君，春申君就在吳國故都修建城堡，把它們作為自己的都邑”理解有誤。依據(jù)原文“賜淮北地十二縣。后十五歲，……因并獻(xiàn)淮北十二縣，請封于江東。”可知，太子登基的時候，賜春申君淮北地十二縣，后春申君自請封于江東。故選D。10．本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力，此類試題，看到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（1）采分點：“事”，侍奉；“德”，報德，感激；“是”，這；“親與”，親善結(jié)交；“是親與國而得儲萬乘也”是判斷句式，譯時加上判斷動詞“是”。（2）采分點：“亡”，逃亡；“俱”，一起；“請”，請允許我；“當(dāng)”，承擔(dān)?！军c睛】“篩選文中的信息”是高考文言文閱讀中“分析綜合”能力層級中的一個重要考點。所謂“篩選文中的信息”，就是要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中的信息。綜觀近幾年各地區(qū)高考試題可知，文言文閱讀題要求篩選的信息主要有兩類：(1)傳記類文本中表現(xiàn)人物品格、情操和主要事跡的信息，考查重點為文中所寫人物的言行主張、性格特點與品德等。(2)非傳記類文本中體現(xiàn)作者觀點的信息，包括重要概念或知識的解釋、文章的主旨句、作品中議論性或抒情性的觀點句等?？疾轭}型常為客觀選擇題，具體命題形式有三種：(1)從閱讀文段中選取6個句子，任選3句組成一個選項，要求考生選出符合題干要求的一組。(2)從閱讀文段中選取8個句子，每兩個句子編為一組，要求考生選出符合題干要求的選項。(3)題干對文段中的傳主形象或作者觀點已做歸納，要求考生找出不正確的一項。一般來說，對于客觀題，考生只須明確常見的出題陷阱，將題干信息與原文仔細(xì)比對，即可作出準(zhǔn)確判斷；而主觀題除考查以上能力外，還考查語言表達(dá)能力，難度會有所增大。二、解題攻略：(一)表現(xiàn)人物品格、情操和主要事跡的信息篩選。1．歷年高考試題涉及提取的信息內(nèi)容：(1)表現(xiàn)人物行為舉止特點的信息；(2)體現(xiàn)人物志向和思想主張的信息；(3)反映人物道德情操或聰明才智的信息；(4)展現(xiàn)人物性格和情感的信息。2．傳記類文章中篩選信息題的常見設(shè)題陷阱(1)所給語句不符合題干要求。傳記類文章中傳主的品格等往往是復(fù)雜的、多變的，但題干要求篩選的信息卻只是其中的某一方面，而命題者在設(shè)置干擾項時，往往把沒有體現(xiàn)傳主某種品格的語句也夾雜在了選項中，以迷惑考生?！緟⒖甲g文】黃歇完成使命返回楚國后，楚王派黃歇與太子完到秦國做人質(zhì)，秦國把他們扣留了好幾年。后來楚頃襄王病了,太子完卻不能回去。但太子完與秦國相國應(yīng)侯交好，于是黃歇就勸說應(yīng)侯道:“相國真是與楚太子交好嗎?”應(yīng)侯說:“是啊?！秉S歇說:“如今楚王恐怕--病不起了，秦國不如讓太子回去。如果太子能被立為王，他一定恭敬地侍奉秦國，永遠(yuǎn)感激相國的恩德，這是親善結(jié)交楚國，也為將來保留了一個萬乘大國的盟友。如果不讓他回去，那他充其量是個咸陽城里的百姓罷了；楚國將改立太子，肯定不會侍奉秦國。那樣就會失去結(jié)交的國家的信任并且斷絕了一個萬乘大國的盟友,這不是上策。希望相國仔細(xì)考慮這件事?！睉?yīng)侯把黃歇說的話報告給秦王。秦王說:“讓楚國太子的師傅先回去探問一下楚王的病情，回來后再作商議?！秉S歇替楚國太子謀劃說:“秦國扣留太子的目的，是要借此索取好處?，F(xiàn)在太子要使秦國得到好處是無能為力的，我憂慮得很。而陽文君的兩個兒子在國內(nèi)，如果大王不幸辭世，太子又不在楚國，陽文君的兒子必定被立為后繼人，太子就不能做國君了。(您)不如逃離秦國，跟使臣--起出去;請讓我留下來，以死來擔(dān)當(dāng)責(zé)任?！背佑谑菗Q了衣服扮成楚國使臣的車夫得以出關(guān)，而黃歇在客館里留守，總是推托太子有病謝絕會客。估計太子已經(jīng)走遠(yuǎn)，秦國追不上了，黃歇就主動向秦昭王報告說:“楚國太子已經(jīng)回去，離開很遠(yuǎn)了。我當(dāng)死罪，愿您賜我一死?！闭淹醮鬄閻阑?，要準(zhǔn)予黃歇自殺。應(yīng)侯進(jìn)言道:“黃歇作為臣子，為了他的主人獻(xiàn)出自己的生命，太子如果被立為楚王，肯定重用黃歇，所以不如免他死罪讓他回國，來表示對楚國的親善?！鼻卣淹跤谑前腰S歇遣送回國。黃歇回到楚國三個月后，楚頃襄王辭世，太子完被立為國君，這就是考烈王?？剂彝踉?，任命黃歇為相國，封為春申君，賞賜給他淮北地區(qū)十二個縣的土地。十五年以后，黃歇向楚王進(jìn)言道:“淮北和齊國接壤，那里情勢緊急，請把這個地區(qū)劃為郡(治理更為)方便?！辈⑼瑫r獻(xiàn)出淮北十二個縣，請求封到江東去?？剂彝醮饝?yīng)了他