英語(yǔ)教學(xué) Unit9 Is it a cat教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4Grade年級(jí)Grade3Date日期september14，2016Designer設(shè)計(jì)者JianMingjin探討主題Phonics教學(xué)Module模塊Module5Title題目Unit9Isitacat?Period課時(shí)1stTypeoflesson課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話(huà)題是toys.主要學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的單詞和句型，內(nèi)容涉及一年級(jí)上冊(cè)U3和U5中玩具的單詞，句型包括：Isit…?及其回答和Ihave…。教學(xué)重點(diǎn)為玩具詞匯的拼寫(xiě)、一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。本單元涉及學(xué)生最感興趣的玩具話(huà)題，學(xué)生興趣濃厚，在教學(xué)中可利用這點(diǎn)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景和有趣的游戲，讓學(xué)生自發(fā)地多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為了使學(xué)生更好地掌握本單元的單詞和句型，流利地用兩到三句話(huà)描述自己的玩具，教師要在教學(xué)過(guò)程中多種形式復(fù)習(xí)舊知識(shí)，通過(guò)以舊引新的方法解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課時(shí)為新授課，是本單元的第一個(gè)課時(shí)。主要內(nèi)容有7個(gè)玩具詞匯，涉及主要句型1個(gè)：Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)單詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大部分學(xué)生在單詞認(rèn)讀和拼寫(xiě)方面都存在困難，為了更好的幫助學(xué)生渡過(guò)單詞關(guān)，我采用phonics來(lái)進(jìn)行教學(xué)。句型方面，怎樣讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，以及單詞和單詞之間的連讀，Phonics教學(xué)也不失一種好的方法。教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)學(xué)生屬于中年級(jí)起始階段，性格活潑，敢于發(fā)言，利于口語(yǔ)學(xué)習(xí)，但學(xué)生注意力比較容易分散，又不利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。所以教師要用游戲增加課堂趣味性來(lái)激發(fā)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多種簡(jiǎn)單易操作的游戲幫助提高課堂效率；情景設(shè)置也能更好的激發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生更加投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了聽(tīng)、說(shuō)、讀三種基本技能方面的要求外，還增加了書(shū)寫(xiě)方面的要求，尤其的單詞拼寫(xiě)成為很多三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的攔路虎，所以教師需在教學(xué)中滲透Phonics教學(xué)法，幫助學(xué)生順利渡過(guò)單詞關(guān)，為以后的閱讀和語(yǔ)言綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本課時(shí)7個(gè)玩具單詞和句型Isit…?在一年級(jí)上冊(cè)U6中已有過(guò)接觸，口語(yǔ)交際方面對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的重點(diǎn)為玩具單詞的拼寫(xiě)以及一般疑問(wèn)句的靈活運(yùn)用。Objectives：教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge語(yǔ)言知識(shí)：【詞匯】會(huì)認(rèn)讀有關(guān)玩具的單詞：toy,cat,rabbit,dog,bear,ball,kite【句子】理解一般疑問(wèn)句句型并能靈活運(yùn)用。如：Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.2、Languageskill語(yǔ)言技能：a.學(xué)生能熟練認(rèn)讀有關(guān)玩具的單詞；b.學(xué)生能靈活運(yùn)用一般疑問(wèn)句句型Isit…?并能正確回答；c.學(xué)生能熟練朗讀并表演課文。3、LearningStrategies.學(xué)習(xí)策略：a.通過(guò)phonics教學(xué)法，學(xué)生體會(huì)字母和字母發(fā)音之間的聯(lián)系，為拼寫(xiě)記憶單詞打下基礎(chǔ)；b.通過(guò)小組合作的方式，以強(qiáng)帶弱，提高課堂效率。c.通過(guò)各種游戲，學(xué)生能積極用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)同學(xué)玩具喜好的了解。4、Affect情感態(tài)度：a.通過(guò)對(duì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)相互幫助；b.通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Languagefocused教學(xué)重點(diǎn)：1、能熟練拼寫(xiě)玩具單詞。2、能靈活運(yùn)用一般疑問(wèn)句句型Isit…?及其回答。Languagedifficultandpoint教學(xué)難點(diǎn)：1、熟練拼寫(xiě)玩具單詞。2、突破it、is的發(fā)音和滲透連讀。3、能靈活運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isit…?及其回答。TeachingAids/MediaandResource教學(xué)資源與媒體PPT課文音頻前置性練習(xí)：復(fù)習(xí)或自學(xué)有關(guān)玩具的單詞。TeachingProcedures教學(xué)過(guò)程Teachingactivities&Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟LearningActivities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategiesandpurpose策略與設(shè)計(jì)意圖Warming-up&RevisionActivity1.：Greetingandsing:Doyouhave….歌曲熱身?；钴S課堂氣氛，并通過(guò)歌曲導(dǎo)入主題。Activity2：ShowtheToyWorldandpresentthetoys.初步感知有關(guān)toy的單詞。設(shè)置玩具世界的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生單詞儲(chǔ)備。Presentation&PracticeActivity3：LetSsknowhowtospellthewordsoftoysbyusingPhonics.同時(shí)用實(shí)物引出句子Isita…?Yesitis.No,itisn’t.看圖跟老師運(yùn)用Phonics字母發(fā)音規(guī)律拼讀新單詞:cat,dog,ball,rabbit,bear,kite.并模仿老師用TPR表現(xiàn)單詞。通過(guò)Phonics，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)音拼讀單詞.利用實(shí)物情景讓學(xué)生感知一般疑問(wèn)句的用法。Activity4：HelpSstomemorizewords.1、matchthewordsandtoys2、Let’splay：Bomb,快速認(rèn)讀單詞。通過(guò)游戲和競(jìng)爭(zhēng)，反復(fù)鞏固玩具單詞，增加課堂的趣味性。Activity5：Sentencepratising:Isitadog\cat?Yes,itis.No,itisn’t.1、猜猜隱藏的圖片里是有什么玩具？（老師展示拼圖PPT，S1問(wèn)SS，SS答）2、2人小組運(yùn)用實(shí)物玩具做猜的游戲。使用問(wèn)句做猜的游戲,并抽幾組學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)。通過(guò)實(shí)物猜的游戲，綜合運(yùn)用一般疑問(wèn)句。檢查學(xué)生對(duì)句子的學(xué)習(xí)情況。Activity6：Listentothedialog.第一遍聽(tīng)課文。整體感知課文，明確本課所學(xué)內(nèi)容。Activity7：Listentothedialogagain.第二遍聽(tīng)課文。通過(guò)看課文，再次感知課文，明確本課核心玩具單詞。Activity8:Let’stalk.學(xué)習(xí)課文，2人小組表演課文。訓(xùn)能熟練朗讀并表演課文sumupLet’ssumup.學(xué)生對(duì)所學(xué)新單詞和句子進(jìn)行回憶、小結(jié)。老師總結(jié)。Homework1.聽(tīng)讀背u9的單詞和課文。2．抄寫(xiě)u9單詞Designingontheboard板書(shū)Module5