中班家長會開學發(fā)言稿

中班家長會開學發(fā)言稿

中班家長會開學發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝”！。同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

在座的各位家長對孩子有著豐富教育閱歷的前輩們。相比下來，我尚顯年輕，在教育孩子的閱歷遠不如各位，今日請大家來，也是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期的工作規(guī)劃。中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有它的年齡特點，隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長在家開展15-20分鐘的傾聽活動或?qū)庫o活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。中班我們進展簡潔的繪畫、涂色練習，練習時留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會給孩子打下一各良好的根底。

介紹班級狀況及本學期工作重點

本學期由我，梁教師，胡教師、劉教師各自負責蘋果班的保教工作。

本學期,我們班又新增了8名新生,現(xiàn)共有35人,其中男孩21人,女孩14人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活潑。孩子們個方面的進展與上學期相比進步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特殊是自理力量有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育快速,精力充足,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就消失了兩個問題:

1、局部孩子的留意力不集中,總喜愛想一些或做一些與課上無關(guān)的事;

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動,而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,非常的隨便。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣動身,盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以嬉戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的留意力和活動的興趣,對那些表現(xiàn)不活潑或留意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓舞他們在下一課堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。（多動與不動的幼兒）

3、新來的幼兒年齡偏小，自制力量較弱，下學期學習內(nèi)容有點吃力。家長要多加輔導

4、幼兒園還為幼兒預(yù)備了一些特色課程，金翅膀古詩成語識字三合一，蒙氏數(shù)學，讓幼兒對數(shù)產(chǎn)生興趣，奧爾夫音樂。

家園共育：

生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特殊好。每天中午我們?nèi)唤處煻甲屑氊撠煹卣湛此麄?吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣(舉例談?wù)?這是我們中班的一大優(yōu)點,盼望家長在家也能夠多給孩子自己動手的時機,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。

同時我們創(chuàng)設(shè)了顏色艷麗,整體溫馨的班級環(huán)境

培育孩子的獨立意識。自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決，解決不了在請大人幫忙。因此，學習生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學會自己生活、學習和勞動。如自己記作業(yè)，自己穿衣服、自己穿鞋子等。

有一句俗話說：27天形成一種習慣，49天形成一種依靠。

孩子就是爸爸媽媽爺爺奶奶的天，家長的全世界，你們把全部好的都留給孩子。走路怕摔著，吃飯怕噎著。所以在此請全部家長放開你們的愛護之手，自己的事情自己做。讓他們英勇的自己走。

現(xiàn)在我們的全部孩子根本上能夠自己用餐，但有局部幼兒習慣不好，比方拿勺子的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要教師的幫忙。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在肯定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在適宜的時間間隔中讓孩子喝水，盼望各位家長在家也培育幼兒的良好習慣

中班幼兒的年齡特點：

好仿照：家長是幼兒的第一教師，你們平常在家的種種舉動，都會成為幼兒仿照的事例，所以家長朋友在家也要留意自己與幼兒的相處方式。

奇怪心、好提問：在孩子眼里對世界對任何事物都布滿了奇怪，任何事情都想去探究，家長們應(yīng)當抓住幼兒的這依特點，利用幼兒的奇怪心在生活中、在嬉戲中、在觀賞中潛移默化的教給幼兒各種學問。有的幼兒好提問，像十萬個為什么一樣，始終問，有的家長沒急躁了，或者敷衍幼兒。您可以讓幼兒自己先觀看先思索。

在學校學到的學問，在日常生活中也會遇到，通過生活學習學問，是學習的最好方法。

俗話說:沒有法規(guī),不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們注意更多途徑,多渠道對幼兒進展行為習慣的培育,通過鼓舞手段,激發(fā)幼兒改正缺點。

幼兒在園的表現(xiàn)有好有壞，好的是日經(jīng)常規(guī)，排隊上廁所，排隊上樓下樓、飯錢洗手、飯后擦嘴。自己整理區(qū)域角玩具，，見教師問好等。

那現(xiàn)在來說說幼兒的缺點：共享與寬容?，F(xiàn)在的孩子有玩具或者好吃的，都會放在自己旁邊，不給其他小朋友。家長應(yīng)當在平常生活中教育孩子，吃飯時好吃的菜放在中間，讓爸爸媽媽爺爺奶奶也吃，好吃的零食，好玩的玩具和弟弟妹妹好朋友們一起共享著玩。另外，規(guī)定幼兒做事情要在肯定是時間內(nèi)完成，比方：請小朋友現(xiàn)在幫我拿一個杯子，請小朋友在五分鐘內(nèi)把玩具整理好，養(yǎng)成對事物的積極性，不磨蹭。同時也要給幼兒適當?shù)墓奈?。批判。不夸張事物，不要一味鼓舞?/p>

教育工作計劃：

讓幼兒把握：1、社會學問2、自然學問3、對數(shù)的探究4、音樂和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、觀賞音樂的初淺學問和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對美術(shù)作品的`觀賞等5、生活自理力量的培育6、語言運用力量：引導幼兒把握口頭語言，能說出自己經(jīng)受和想象事物，會正確答復(fù)別人的問題。

作業(yè)問題：教師布置的作業(yè)，是需要家長對幼兒做出適當?shù)妮o導，而不是代替幼兒完成，

讓幼兒自己動腦。信任他們能做的比你想像的還要好。其次，在周末放假時間多與幼兒做親子活動、親子手工，上次做的親子手工小汽車，上學來了以后就4個小朋友帶來了作品，這4位小朋友在班上得到了教師的表揚，其次天，大局部小朋友都帶來的自己的手工小汽車。

在做手工中就能促進家長與幼兒的感情，都說孩子最愛媽媽，在做手工中，大局部小朋友都說是和一起爸爸做的，爸爸最棒。

家長幼兒多復(fù)習我們學過的學問，古詩成語，但不要提前預(yù)習還沒有學過的學問。

有的幼兒在家提前預(yù)習沒有學的學問，教師上課之后，就不仔細聽講多動，沒急躁，搶答，其他的幼兒也會思想不集中。

請家長理性的思索和處理幼兒之間的打鬧大事

班級的學習內(nèi)容許多，而且活動也許多，所以假如沒有什么特別狀況，請您堅持每天都把孩子送到幼兒園，如有特別狀況請準時與教師聯(lián)系。

孩子是父母心中的太陽,是父母生活的盼望。看著孩子安康的成長,做父母的就感到自己生命的連續(xù)。望子