信息及其特征說(shuō)課稿

信息及其特征說(shuō)課稿第一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日教材分析

本節(jié)課是高中信息技術(shù)第一冊(cè)第一章《信息與信息技術(shù)》第一節(jié)的內(nèi)容，屬于教材的開(kāi)卷篇。主要介紹了信息的定義及其特征，本節(jié)課教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)課的興趣。

2第二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；理解信息的一般特征包括載體依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性、真?zhèn)涡裕⒛芘e例說(shuō)明；2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)直接觀察法獲取信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；3、過(guò)程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。4、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)、對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)

3第三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日1、信息與人類(lèi)社會(huì)到底是什么關(guān)系？

2、信息的基本特征有哪些？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4第四頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日

教學(xué)方法

1、教法：這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，基本上是知識(shí)與概念的介紹，沒(méi)有技能方面的教學(xué)內(nèi)容，讓人覺(jué)得內(nèi)容抽象、乏味、枯燥。如果采用講授法進(jìn)行概念的簡(jiǎn)單闡述，學(xué)生會(huì)覺(jué)得的課堂沉悶，沒(méi)有情趣。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課中，適當(dāng)增加了學(xué)生感興趣的案例，綜合采取了講授法、小組探究法、問(wèn)答法等多種教學(xué)手段和方法，使本節(jié)課融知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀為一體，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的熱情。2、學(xué)法：本節(jié)課教給學(xué)生的學(xué)法是：“自主探究、小組討論、合作學(xué)習(xí)”。培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。5第五頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日

教學(xué)過(guò)程

1、情景模擬，激情導(dǎo)入教師活動(dòng)：用投影顯示“某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)”的實(shí)例，提出問(wèn)題：“隊(duì)員帶哪三件物品合適？請(qǐng)三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案”學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位進(jìn)行討論，然后抽選三個(gè)小組進(jìn)行提問(wèn)。教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的問(wèn)答進(jìn)行分析，最后得出一個(gè)較為理想的答案：鋼刀、火石、指南針。經(jīng)過(guò)討論分析后，學(xué)生初步得出人類(lèi)要在世界上生存與發(fā)展要獲取物質(zhì)、能量、信息三大要素。對(duì)于物質(zhì)跟能量學(xué)生能理解，但是對(duì)于信息與人類(lèi)的關(guān)系，學(xué)生很難就此理解較深，下面的實(shí)驗(yàn)在保證了物理與能量的同時(shí)，缺乏信息將會(huì)怎樣？6第六頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)過(guò)程

2、循序漸進(jìn)，趁熱打鐵，推出“感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)”。教師活動(dòng)：用投影顯示感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)的前部分，由學(xué)生猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：猜測(cè)感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師活動(dòng)：由感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)與原始森林生存實(shí)驗(yàn)，給出結(jié)論：信息是人類(lèi)生存的基本條件與基本需求。7第七頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)過(guò)程

3、“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，從信息經(jīng)典案例中學(xué)習(xí)信息的一般特征。按照認(rèn)知規(guī)律，信息的特征按照價(jià)值性、時(shí)效性、共享性、載體的依附性、真?zhèn)涡缘捻樞蜻M(jìn)行教學(xué)。教師活動(dòng)：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事?！碧岢鰡?wèn)題：那7個(gè)字是什么？學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。教師活動(dòng)：給出答案：“中國(guó)將出兵朝鮮”。由此故事引出信息的價(jià)值性。8第八頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日投影展示“王家賣(mài)油、張家賣(mài)日歷的故事。從前，有兩家人是鄰居，王家賣(mài)油、張家賣(mài)日歷。王家媳婦每次賣(mài)油時(shí)都會(huì)偷偷省下一錢(qián)油，到年底時(shí)，就積攢了一罐油，再賣(mài)掉它，就有了過(guò)年的錢(qián)。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒(méi)換到錢(qián)。為什么？”先請(qǐng)學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題，教師分析學(xué)生答案，總結(jié)出信息具有時(shí)效性。讓學(xué)生自己列舉生活中有過(guò)信息時(shí)效性的例子，加深對(duì)此特征的理解。

教學(xué)過(guò)程

9第九頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日

教學(xué)過(guò)程

把朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事的文件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室發(fā)給不同的學(xué)生。學(xué)生分別打開(kāi)自己所在電腦上的文件，發(fā)現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事的內(nèi)容一樣，這點(diǎn)跟一個(gè)蘋(píng)果讓三個(gè)人吃的結(jié)果完全不一樣，并延伸出肖伯納的“蘋(píng)果與思想論”。教師總結(jié)信息具有共享性，并說(shuō)明美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的40%，就因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)產(chǎn)品投入少、產(chǎn)出多、效益高，而這一切都離不開(kāi)信息與物質(zhì)、能量不同的特性---共享性。10第十頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)：展示事先用A4紙打印出來(lái)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事再結(jié)合剛才講解共享性是使用網(wǎng)絡(luò)教室承載信息，充分說(shuō)明信息的載體依附性?？偨Y(jié)：信息是有價(jià)值的，并且具有時(shí)效性，但是信息不能獨(dú)立存在，必須依附一定的載體。11第十一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日

4、拓展訓(xùn)練：教師用投影顯示“諸葛亮‘空城計(jì)’，孫臏‘減灶退敵’，虛假?gòu)V告，中獎(jiǎng)的短信，明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”這些實(shí)例。請(qǐng)學(xué)生思考信息還具有什么特征？學(xué)生小組探究，回答問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)答案，提出信息的真?zhèn)涡蕴卣?。教學(xué)過(guò)程

12第十二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日5、總結(jié)歸納，布置課外作業(yè)。1）、P4（1）；2）、P5（2）；3）、查閱相應(yīng)資料，請(qǐng)嘗試?yán)斫庑畔⒌囊坏絻煞N定義；4）、請(qǐng)查閱資料，舉例說(shuō)明信息的價(jià)值性、時(shí)效性、真?zhèn)涡蕴卣?、共享性?/p>

教學(xué)過(guò)程

13第十三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為它有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一、通過(guò)生動(dòng)、有趣的案例，為學(xué)生展示了魅力無(wú)窮的信息世界；二、教學(xué)過(guò)程帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析推理，