初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文匯總5篇

初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文匯總5篇

對(duì)于地理課程的教學(xué)工作，堅(jiān)信老師們必須都是謹(jǐn)慎對(duì)待的，那么你的工作總結(jié)都是怎么寫(xiě)呢！下面是我為大家整理的初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文1

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)7個(gè)班的地理課教學(xué)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，謹(jǐn)慎鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)打算，進(jìn)取完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、探究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的學(xué)問(wèn)框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)資料與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的根本依據(jù)。深刻相識(shí)目標(biāo)，既有助于我們進(jìn)展地理教育課程的根本功能，又有利于經(jīng)過(guò)詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將造就目標(biāo)落到實(shí)處。

在詳細(xì)的教學(xué)中采納教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于駕馭，更利于識(shí)記。這樣，也使得大局部學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果

二、重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問(wèn)。如我國(guó)氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生明白地理學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和信念。

三、教學(xué)中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問(wèn)的核心資料，造就學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好，幸免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意造就學(xué)生的分析概括本領(lǐng)，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)陂_(kāi)展智力、造就本領(lǐng)方面的作用?？墒?，學(xué)問(wèn)的理解、本領(lǐng)的造就都須要一個(gè)過(guò)程，不行要求其過(guò)高過(guò)急。

四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。僅有學(xué)生處于進(jìn)取主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的分析、思索，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生探究地理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注意造就了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征探究，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)根底，從實(shí)際啟程進(jìn)展教育。

留意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的詳細(xì)情景賜予了耐性幫助，鼓舞他們經(jīng)過(guò)一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺(jué)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采納探究性學(xué)習(xí)等多種方式，造就他們的締造和探究本領(lǐng)。

五、造就學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)

在教學(xué)中經(jīng)過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂探討等方式造就學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的本領(lǐng)。如做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，自我提出解決問(wèn)題的方法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)展分析、確定。

六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助學(xué)問(wèn)穩(wěn)固

大多數(shù)學(xué)生能夠剛好按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注意思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正局部學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原先會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問(wèn)都教的有新意，有時(shí)資料講解不敏捷，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育

總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成果。

初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文2

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，然而對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完畢，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、緊跟時(shí)代步伐，全面相識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我任教了八年級(jí)下期的地理，隨著新課程改革的不斷深化，我們這些年輕老師必需緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供應(yīng)了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對(duì)課程改革的照應(yīng)，勢(shì)必會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家對(duì)學(xué)生理解必需階段教育之后的結(jié)果所作的詳細(xì)描述，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的詳細(xì)指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，所以它是教育管理、教材編寫(xiě)、老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的干脆依據(jù)，我們必需遵照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)教學(xué)改革。

經(jīng)過(guò)向老老師的不斷學(xué)習(xí)了解到，新一輪根底教育課程改革，對(duì)地理課程目標(biāo)進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)，除了總目標(biāo)外，還包括“學(xué)問(wèn)與技能”，“過(guò)程與方法”，“情感看法與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我謹(jǐn)慎鉆研、解讀了新課標(biāo)對(duì)這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它干脆關(guān)系到上課的效果，以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn)。

二、不斷反思，制定提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面對(duì)學(xué)生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)活動(dòng)必需敬重學(xué)生己有的學(xué)問(wèn)與經(jīng)歷，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參加教學(xué)，讓課堂充溢創(chuàng)新活動(dòng)，要把教學(xué)過(guò)程作為師生交往，共同開(kāi)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)老師的主角的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。依據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與締造性，教學(xué)中注意引發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的進(jìn)取性。充分表達(dá)“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原那么，幫助學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、看法與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整主角、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。

〔1〕建合理的學(xué)問(wèn)框架

為應(yīng)對(duì)期末會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)展。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必需變革？學(xué)科中心？學(xué)問(wèn)本位？下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采納教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問(wèn)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于駕馭，更利于識(shí)記。這樣，也使得大局部學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

〔2〕以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身開(kāi)展有利的地理學(xué)問(wèn)。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，經(jīng)過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生開(kāi)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探究并獲得學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可造就學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還能夠造就學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增加愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。

誠(chéng)然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高?？墒?，堅(jiān)信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

三、教學(xué)收獲

地理教材幾乎每頁(yè)都有各式地圖，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧妙，了解我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會(huì)用地理的思想和方法對(duì)待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好摯友。學(xué)習(xí)地理主要是駕馭學(xué)科學(xué)問(wèn)的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的'方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟識(shí)它們，為學(xué)生今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生相識(shí)不一樣地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，開(kāi)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)提高，以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理學(xué)問(wèn)，身為炎黃子孫的中國(guó)人，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不相識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等相識(shí)、理解。他山之石，能夠攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，謹(jǐn)慎做了以下幾方面的工作。

〔1〕激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)愛(ài)好

在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用已有的學(xué)問(wèn)根底，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識(shí)和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇相宜的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自我的出行制定最正確的方案。

〔2〕要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線索，所以列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)駕馭地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)駕馭地理根底學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國(guó)的資源”的時(shí)候，我利用南海是實(shí)際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進(jìn)展講解，學(xué)生很感愛(ài)好，并且也心照不宣，駕馭的很快。

在如地理學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)建立中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學(xué)問(wèn)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的親密關(guān)系結(jié)合講解，異樣是地圖學(xué)問(wèn)、地名和各種交通路途的地理分布學(xué)問(wèn)結(jié)果令人滿足。

〔3〕制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)資料的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：主角扮演、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)探討、發(fā)覺(jué)教學(xué)等；于此同時(shí)要留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為造就學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定根底，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。

四、存在的問(wèn)題

今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，也無(wú)法幸免的存在一些缺乏之處。

五、今后的努力目標(biāo)

當(dāng)前的根底教育課程改革對(duì)老師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自我的教學(xué)過(guò)程之中，今后的教學(xué)工作，我必需應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，進(jìn)取學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地造就學(xué)生技能。持續(xù)努力，只求更好！

初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文3

本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年?jí)地理，對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的相識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們起先了解到了地球和輿圖學(xué)問(wèn)、陸地和海洋學(xué)問(wèn)、天氣與天氣學(xué)問(wèn)、居民與聚落學(xué)問(wèn)、開(kāi)展與合作等自然地理學(xué)問(wèn)，也起先漸漸相識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問(wèn)和廣袤的學(xué)問(wèn)面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。

首先，謹(jǐn)慎鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)把握地理根底學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的'效果。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，謹(jǐn)慎組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，將地理學(xué)問(wèn)與團(tuán)聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)，如：造就學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問(wèn)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)別致血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。

初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文4

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)駕馭地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)駕馭地理根底學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、謹(jǐn)慎分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)打算

本學(xué)期八年級(jí)所運(yùn)用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我盼望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，相識(shí)我國(guó)的根本國(guó)情，并進(jìn)一步駕馭學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)開(kāi)展觀念。

本學(xué)期除完成八年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定根底。

二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)實(shí)力，就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我謹(jǐn)慎探究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)歷。平日里，踴躍利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，幸免四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上踴躍引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究實(shí)力的造就，讓學(xué)生在駕馭學(xué)習(xí)方法的根底上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題剛好予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、謹(jǐn)慎對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的開(kāi)展指明白方向。每次面對(duì)積累如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得謹(jǐn)慎細(xì)致，要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣幸免錯(cuò)誤。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)展單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄盼望。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以踴躍的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。

三、踴躍參與校本探究

自覺(jué)進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。踴躍參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)實(shí)力大賽等校本探究活動(dòng)。雖然自己的水平和實(shí)力比不上很多優(yōu)秀老師，有時(shí)也遇到了一些困難，但我并不氣餒。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)究竟。因此，必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的實(shí)力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)接著保持此時(shí)此刻的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏。

初中地理教學(xué)的工作總結(jié)范文5

本學(xué)期我所任教課程的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)，我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。。

最大的體會(huì)是教師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提高了自己的實(shí)力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成果，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好全級(jí)5個(gè)班級(jí)250多個(gè)學(xué)生就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問(wèn)和廣袤的學(xué)問(wèn)面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

在教學(xué)方面，我謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意造就學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時(shí)參加生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通