小學(xué)美術(shù)-137010400137教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《迷人的動(dòng)畫片》教學(xué)設(shè)計(jì)課題迷人的動(dòng)畫片解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中的實(shí)際問題；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析這節(jié)課要面對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)?？?，因此動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生來(lái)說并不陌生。這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識(shí)性。教學(xué)如果只是針對(duì)書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評(píng)述，無(wú)異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。動(dòng)過欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼龋私狻皠?dòng)畫”“擬人”“簡(jiǎn)化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。并從知識(shí)建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能從造型藝術(shù)的審美角度去欣賞動(dòng)畫片。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三2.3認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片二3.2了解動(dòng)畫片的表現(xiàn)手法二3.1賞析動(dòng)畫片的表現(xiàn)形式二3.2探究如何“動(dòng)”二3.3欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)享受動(dòng)畫片帶來(lái)的樂趣，在觀看的基礎(chǔ)上更深切地感受動(dòng)畫片的魅力。能力目標(biāo)能判斷不同美術(shù)形式的動(dòng)畫片，能認(rèn)識(shí)表現(xiàn)手法的用意。知識(shí)目標(biāo)了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性和表現(xiàn)手法的多樣性（擬人、簡(jiǎn)化、夸張），以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法（連續(xù)動(dòng)畫和反復(fù)動(dòng)畫）。教學(xué)資源1.人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)教材2.課件、3、視頻4.相關(guān)鏈接：360云盤賬號(hào)：huaiyinmeishu@163.com密碼：MEISHUZU教學(xué)重點(diǎn)1.動(dòng)畫片表現(xiàn)形式的多樣性和表現(xiàn)手法的多樣性（擬人、簡(jiǎn)化、夸張）。2.簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法（連續(xù)動(dòng)畫和反復(fù)動(dòng)畫）。教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)形式與美術(shù)手法對(duì)動(dòng)畫片的作用，理解動(dòng)畫設(shè)計(jì)的方法原理。方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1.把握教材，了解三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生生活中所了解和喜歡的動(dòng)畫片情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片知識(shí)性和欣賞性的學(xué)習(xí)。2.提前布置學(xué)生了解自己喜歡的動(dòng)畫片。3.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，通過欣賞耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片以及主題曲，讓學(xué)生感性的了解動(dòng)畫片的迷人之處。欣賞動(dòng)畫片的視頻及歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么喜歡動(dòng)畫片。學(xué)生觀看動(dòng)畫片的視頻及歌曲，談自己為什么喜歡動(dòng)畫片。探究學(xué)習(xí)通過觀看動(dòng)畫片發(fā)展史的視頻資料，了解動(dòng)畫是怎么產(chǎn)生的。通過兩張圖片的對(duì)比，以及動(dòng)畫形象的特點(diǎn)，了解動(dòng)畫片不同的美術(shù)表現(xiàn)手法。同學(xué)們看一段動(dòng)畫集錦，看看能不能分辨出里面有哪些美術(shù)表現(xiàn)形式。通過簡(jiǎn)筆畫的形式了解動(dòng)畫片是怎么動(dòng)起來(lái)的。欣賞不同類型的動(dòng)畫片，學(xué)會(huì)從美術(shù)的角度評(píng)述和分析。讓我們先走進(jìn)1877年的動(dòng)畫王國(guó)，看看第一部動(dòng)畫片是怎么產(chǎn)生的。提出問題：一只現(xiàn)實(shí)生活中的小羊，一只是動(dòng)畫片中的喜洋洋，他們有什么不同？大力水手和櫻桃小丸子又各有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生思考交流?？偨Y(jié)動(dòng)畫片美術(shù)表現(xiàn)手法有擬人、夸張、簡(jiǎn)化。結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式，并了解三維動(dòng)畫的制作過程。展示反復(fù)動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作是怎么產(chǎn)生的，示范手翻書動(dòng)畫的繪制過程?！耳柊鱿酄?zhēng)》為什么用水墨形式？《花木蘭》有什么中國(guó)特色？是哪個(gè)國(guó)家拍的？你想說點(diǎn)什么？《大鬧天宮》好在哪里？讓學(xué)生學(xué)著從美術(shù)的角度進(jìn)行評(píng)述和分析動(dòng)畫片。學(xué)生了解動(dòng)畫發(fā)展歷史。思考交流這些動(dòng)畫形象分別有什么特點(diǎn)，知道怎樣分析動(dòng)畫形象的美術(shù)表現(xiàn)手法。先觀看視頻，再同桌討論。了解反復(fù)動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作的區(qū)別，親自動(dòng)手繪制一個(gè)手翻書動(dòng)畫的動(dòng)作。學(xué)生了解動(dòng)畫片內(nèi)容和形式要巧妙的結(jié)合在一起，討論怎樣才能創(chuàng)作更多屬于中國(guó)自己的優(yōu)秀動(dòng)畫。拓展延伸欣賞各種有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫短片。讓學(xué)生相信只要有創(chuàng)意，身邊的任何東西都可以拿來(lái)做動(dòng)畫。學(xué)生親自繪制的簡(jiǎn)單的手翻書動(dòng)畫配上有趣的故事，繼續(xù)畫下去就是一部動(dòng)畫片。教師寄語(yǔ)總結(jié)提升進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，精心選取典型的事例，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，通過圖片的對(duì)比，了解動(dòng)畫片不同的美術(shù)表現(xiàn)手法；通過看動(dòng)畫集錦，了解美術(shù)表現(xiàn)形式；通過簡(jiǎn)筆畫的形式了解動(dòng)畫片是怎么動(dòng)起來(lái)的。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問題，讓學(xué)生在感悟、交流中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)理性的欣賞和分析動(dòng)畫片，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。由于大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但很難從造型藝術(shù)的審美角度去欣賞動(dòng)畫片，因此在欣賞評(píng)述的環(huán)節(jié)學(xué)生可能不能淋漓盡致地把自己的想法表達(dá)出來(lái)。學(xué)情分析這節(jié)課要面對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)常看，因此動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生來(lái)說并不陌生。這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識(shí)性。教學(xué)如果只是針對(duì)書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評(píng)述，無(wú)異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。動(dòng)過欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼?，了解“?dòng)畫”“擬人”“簡(jiǎn)化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。并從知識(shí)建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能從造型藝術(shù)的審美角度去欣賞動(dòng)畫片。效果分析本課結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，精心選取典型的事例，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，通過圖片的對(duì)比，了解動(dòng)畫片不同的美術(shù)表現(xiàn)手法；通過看動(dòng)畫集錦，了解美術(shù)表現(xiàn)形式；通過簡(jiǎn)筆畫的形式了解動(dòng)畫片是怎么動(dòng)起來(lái)的。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問題，讓學(xué)生在感悟、交流中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)理性的欣賞和分析動(dòng)畫片，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。由于大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但很難從造型藝術(shù)的審美角度去欣賞動(dòng)畫片，因此在欣賞評(píng)述的環(huán)節(jié)學(xué)生可能不能淋漓盡致地把自己的想法表達(dá)出來(lái)。另外學(xué)生在做練習(xí)中說說下列哪些說法是正確的，有同學(xué)認(rèn)為不能讓外國(guó)人制作有中特色的動(dòng)畫片是對(duì)的，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以糾正，注重對(duì)學(xué)生的德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康成熟的德育觀。教材分析《迷人的動(dòng)畫片》是人民教育出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二十課。屬于欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過欣賞圖片、視頻，評(píng)述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地說出自己對(duì)動(dòng)畫片的感受，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。

這節(jié)課要面對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)?？?，因此動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生來(lái)說并不陌生。這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識(shí)性。教學(xué)如果只是針對(duì)書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評(píng)述，無(wú)異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。通過欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼?，了解“?dòng)畫”“擬人”“簡(jiǎn)化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。并從知識(shí)建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能從造型藝術(shù)的審美角度去欣賞動(dòng)畫片。本課教學(xué)主要采取以下環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片——了解動(dòng)畫片的表現(xiàn)手法——賞析動(dòng)畫片的表現(xiàn)形式——探究如何“動(dòng)”——欣賞評(píng)述。整節(jié)課的賞析和探究活動(dòng)，巧妙地拆分了課題，抓住動(dòng)畫片的“畫”和“動(dòng)”，讓學(xué)生在欣賞之后學(xué)習(xí)動(dòng)畫片美術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性（擬人、簡(jiǎn)化、夸張）和表現(xiàn)形式的多樣性（木偶、剪紙、泥塑、水墨、3D動(dòng)畫等）。了解動(dòng)畫片基本的設(shè)計(jì)方法和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫原理，讓學(xué)生真實(shí)地感受動(dòng)畫片的迷人之處。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生再欣賞動(dòng)畫片時(shí)，就能從審美的角度對(duì)其進(jìn)行分析了。如能說出該動(dòng)畫片屬于哪種表現(xiàn)形式，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，動(dòng)畫效果如何，等等。學(xué)生了解了這些知識(shí)，這節(jié)課的目的就達(dá)到了。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單選題（下列各題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選選項(xiàng)前的字母編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）1.現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在動(dòng)畫片中會(huì)說話，這是用了什么美術(shù)表現(xiàn)手法（）A.擬人B.夸張C.簡(jiǎn)化D.以上三者都有2.動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》運(yùn)用了什么樣的美術(shù)表現(xiàn)形式（）①水墨②平面二維③木偶④立體三維3、動(dòng)畫片的運(yùn)動(dòng)原理主要包括（）A.反復(fù)動(dòng)作B.連續(xù)動(dòng)作D.以上三者都有二、多選題（下列各題的選項(xiàng)中，有一項(xiàng)及以上答案符合題意，請(qǐng)將所選選項(xiàng)前的字母編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）1、如何從美術(shù)的審美角度去正確的欣賞動(dòng)畫片（）A.無(wú)所謂，我喜歡的就是最優(yōu)秀的B.動(dòng)畫片的內(nèi)容與形式要巧妙結(jié)合C.分析動(dòng)畫片運(yùn)用了哪些美術(shù)表現(xiàn)手法和美術(shù)表現(xiàn)形式2、下列哪些說法是正確的（）A.只要我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一定能做出更多屬于中國(guó)的優(yōu)秀動(dòng)畫B.中國(guó)動(dòng)畫非常落后，永遠(yuǎn)比不上歐美國(guó)家C.中國(guó)動(dòng)畫曾經(jīng)非常輝煌，現(xiàn)在只是暫時(shí)落后。D.不能讓外國(guó)人制作有中特色的動(dòng)畫片。三、試著從美術(shù)角度跟小伙伴說一說你最喜歡哪一部動(dòng)畫片？為什么？課后反思《迷人的動(dòng)畫片》一課是人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)美術(shù)欣賞課，也是我第一次以公開課的形式來(lái)講的一節(jié)欣賞課。因?yàn)閯?dòng)畫片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以這節(jié)課總體的風(fēng)格我想以輕松自由的談話式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，事實(shí)證明這種方法效果是不錯(cuò)的。

我覺得在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我充分的想到了要面向全體學(xué)生，而且注重學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，盡量讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極的參與，發(fā)展其各方面的能力，將德育與美育緊密的結(jié)合起來(lái)，這是我在講課之前所想到的，也是我在這節(jié)課里要體現(xiàn)的。但從整堂課的設(shè)計(jì)來(lái)看卻是：趣味十足，知識(shí)性不夠?？赡苁且婚_始我就把這節(jié)課定位在一節(jié)“有趣的課”而設(shè)計(jì)有些乎略了美術(shù)知識(shí)的引導(dǎo)和滲透的必要性，分析原因也就是自己的對(duì)教材挖掘的不深，似乎只停留在表面。一些環(huán)節(jié)想到了，可是進(jìn)行的確不盡人意。下面想對(duì)我這節(jié)課中幾個(gè)不足之處進(jìn)行一下歸納和總結(jié)：

1、知識(shí)點(diǎn)的過渡不能太直接，應(yīng)該在學(xué)生的回答中去尋找適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，放手學(xué)生，讓他們盡情的交流，老師把學(xué)生的回答產(chǎn)生的問題與本課的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這才是一種自然的滲透，發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，也使得教師的教更靈活，但難度也增加了，要求一個(gè)老師必須有靈活駕馭課堂的能力，不過效果要比老師直接教授給學(xué)生的好得多。

2、學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片時(shí)，注意力大多放到動(dòng)畫片的情節(jié)上，而很少去注意動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)、色彩的搭配等，有的學(xué)生能體會(huì)到但不能準(zhǔn)確的表述出來(lái)，需要老師的引導(dǎo)與幫助。讓學(xué)生自主探究的認(rèn)識(shí)美的目的沒有得到很好的實(shí)現(xiàn)。

3、作為欣賞課，我們都覺得不好講，看起來(lái)很簡(jiǎn)單有趣，其實(shí)里面涉及的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)很多，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候如何有針對(duì)性的進(jìn)行取舍，也是一件很讓人頭痛的事，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生把重點(diǎn)難點(diǎn)掌握，達(dá)到教學(xué)目的，這些都需要老師去進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，有時(shí)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)，會(huì)得到適得其反的效果。在講動(dòng)畫片制作過程時(shí)，我覺得講解的過于簡(jiǎn)練了。以往不是很敢把欣賞課作為公開課來(lái)上，通過這次的嘗試，雖然還有很多值得商榷的地方，但是也為自己今后欣賞課的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。通過講《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我的感受有很多。其中最大的感受就是，每個(gè)孩子都優(yōu)秀！平時(shí)，我們經(jīng)常聽到有些老師說：“這個(gè)孩子學(xué)習(xí)太差了，無(wú)可救藥?！薄八煽?jī)不行，做什么都不行”等等?，F(xiàn)在我想告訴大家，不要這樣否定我們身邊的孩子，每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，都有他們比較喜歡比較拿手的一面。要相信他們，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)，讓他們充滿自信。孩子也不分城里與農(nóng)村，他們的內(nèi)心一樣的豐富多彩，他們的想象力一樣的驚人。所以，做為一名老師，要有足夠的耐心、信心和信任，去輔導(dǎo)，去開發(fā)，去放手。這樣平時(shí)只會(huì)玩土的娃娃們也會(huì)讓你刮目相看的！課標(biāo)分析《迷人的動(dòng)畫片》是人民教育出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二十課。屬于欣賞、評(píng)述課，即通過欣賞圖片、視頻，評(píng)述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地說出自己對(duì)動(dòng)畫片的感受，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：二3.1感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。二3.2學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。二3.3提高對(duì)自然美、美術(shù)作