有關(guān)數(shù)學教研工作計劃3篇

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數(shù)學教研工作計劃篇1

新學期在學校和教育處的領(lǐng)導下，在各科室和各班級協(xié)作下，本著依據(jù)同學學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，培育同學良好學習習慣，進展同學智能，夯實雙基，強化訓練，提高應考技能和生活技能，關(guān)注每一名同學的進展，現(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下；

一、指導思想

本學期我們數(shù)學組將以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格根據(jù)教育規(guī)律及同學的年齡特征做好教學工作，仔細落實市“三五四”數(shù)學課堂教學策略的各個環(huán)節(jié)，積極參加教研教改，落實學校的各項規(guī)章制度；

樹立質(zhì)量意識——要加強教學工作的高效性和針對性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和諧進展的“全人教育”理念為指導，努力提高我校數(shù)學教學成果。

二、主要措施

〔一〕加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。

根據(jù)學校統(tǒng)一布署，我組以老老師援助帶動，新老師積極學習，組織本組老師仔細學習數(shù)學教學的新課程標準和先進的數(shù)學教學理論，圍繞市“三五四”數(shù)學課堂教學策略和高效課堂仔細爭論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，依據(jù)各班級教材、同學年齡特點，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同提高。

〔二〕加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。

〔1〕要求做到：

①三維目標明確

②細心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性

〔2〕繼續(xù)加強課外補缺補差，要表達有效性：

①輔導的目標要明確

②要討論考題，針對考題進行輔導

③要仔細分析考試的成果，實時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內(nèi)容要依據(jù)各組的實際〔學科的實際、班級的實際等〕，細化教育處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和記錄，備課組的活動要強化教研功能，要以討論和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到高質(zhì)高效的目標。

3、每周要協(xié)作教育處朱老師對各老師的備課、批改作業(yè)的狀況進行檢查，以便實時發(fā)覺問題、解決問題。期中、期末協(xié)作教育處對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)、同步學習、單元檢測題的狀況進行檢查。

4、加強畢業(yè)班教學討論，

〔1〕要討論考題，把握考試方向；

〔2〕加強分層，強化雙基，確保合格率；

〔3〕考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點；

〔4〕辦好課外活動的數(shù)學愛好班，確保優(yōu)秀率；

〔三〕加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡每周五下午一次先周集體備課，各班級組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮老師的群體聰慧，共同討論突破重點化解難點的方法。仔細搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的數(shù)學預習學案、數(shù)學教學課件，數(shù)學試題試卷等資源共享庫。

3、加強相互聽課，相互學習，相互援助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位老師聽課15節(jié)以上。

4、鼓舞和援助老師總結(jié)閱歷，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個老師的的自覺意識，逐步形成老師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位老師上一至二堂公開課，聽課后全組仔細評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的運用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學愛好小組，培育同學的學習愛好。

為了提高同學學習數(shù)學的愛好，培育同學的實踐技能，培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，在初三班級建立數(shù)學愛好小組，由韓老師、李老師、王老師負責。利用數(shù)學愛好小組立足中考、幫助數(shù)學課堂教學。

我們教研組全體老師的努力，讓同學對數(shù)學學科多一分愛好，多一分喜愛，與老師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。

三、集體教研活動時間：

每周五下午?；顒拥攸c：數(shù)學教研組。

數(shù)學教研工作計劃篇2

一、總體思路

本學期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作立場，仔細貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作計劃為指導，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、同心協(xié)力、相互學習、努力提高自己，喜愛、關(guān)懷和援助每一位同學，發(fā)覺其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位同學在新學期有更高的進展與提高。

二、重點工作

1、細心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分預備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分爭論，統(tǒng)一認識。

2、仔細上課。在備好課的基礎(chǔ)上，仔細、敏捷實施，不超時、超前、超難。尤其要留意：面對全體同學，重視同學的個體差異，多給同學鼓舞，對學有困難的同學要有耐煩，避開急躁心情，多采納表揚性評價，查找其閃光點，實時確定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性；對中等生要采納激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采納雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改仔細、實時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、加強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中運用多媒體課件。

5、扎實有效的上好組內(nèi)討論課。每位老師要結(jié)合本組參加的課題試驗討論內(nèi)容，積極預備，仔細上好組內(nèi)討論課，課后要從教學討論的目光來端詳、反思自己的教學，實時記錄點滴體會，為自己成長為“討論型”老師積淀肯定實踐閱歷，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計或案例。

6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參加、仔細學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。

7、本組老師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜志，看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素養(yǎng)。

8、做好學習困難同學的輔導工作。首先要尊敬班級同學的學習差異，對于學習有困難的同學不能急躁，要有耐煩，要多疏導多援助，盡可能地提高他們學習的熱忱和積極性，使其學習成果進步。

9、協(xié)作班主任為培育合格的畢業(yè)生做好班級同學常規(guī)管理工作。

三、各月工作安排

九月：

1、學習“鎮(zhèn)校辦學思路”和”教育處工作計劃”，爭論和制定本學期教研組工作計劃。

2、仔細分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

3、結(jié)合本組參加的課題試驗討論，確定組內(nèi)討論課內(nèi)容。

十月：

1、學習與本組課題試驗討論內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。

2、做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。

3、做好教學開放活動的相關(guān)工作。

十一月：

1、繼續(xù)學習與本組課題試驗討論內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。

2、繼續(xù)做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學期期中測試工作。

十二月：

1、制定期末復習計劃。

2、進行期末口、筆算，應用技能測試工作。

3、做好課題試驗討論的中期總結(jié)工作。

一月：

1、做好期末復習工作。

2、做好業(yè)校終期工作。

3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。

六班級數(shù)學教研組〔方順風〕

20**年9月3日

數(shù)學教研工作計劃篇3

一、指導思想

以“更富內(nèi)涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導思想，面對全體同學，堅持以人為本，和諧進展，以“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”為培育目標，著眼于促進同學的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學技能的全面、持續(xù)的進展，把先進的課程理念與詳細的日常教學進行有效的融合。數(shù)學教研組作為學校數(shù)學老師尤其是青年數(shù)學老師專業(yè)成長和進展的最基礎(chǔ)也是目前最巨大的學術(shù)團體，肩負著重要的責任。本學期繼續(xù)加強教研組的建設(shè)和進展，提高教研組學科專業(yè)進展的水平，進一步提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，樹立學科教研組的品牌意識，扎實開展教研組研討活動，從同學進展、課程建設(shè)兩個思路出發(fā)，老師在取長補短的同時更要揚長避短，在教研組建設(shè)中查找自己的進展空間，提高數(shù)學組在常州市的影響力。

二、工作目標

〔一〕加強教研組建設(shè)

積極推動實施教研組新一輪三年主動進展，提高教研組專業(yè)化進展水平，優(yōu)化教研組學術(shù)氛圍。在“公民素養(yǎng)，精英氣質(zhì)”培育目標引領(lǐng)下，以打造3D課堂教學模式為主題，努力提高數(shù)學組的教學管理水平，扎實開展教育教學、教育科研和老師專業(yè)進展工作，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，制造性地完成學校的各項工作。本學期以市區(qū)及大市級數(shù)學教學基本功競賽位契機，培育教研組老師的教學基本功。

〔二〕青年老師的培育

利用青年老師成長營、8531工程和名師工程使每個年齡段的老師都能在原有的基礎(chǔ)上找到自己的目標和定位，使剛工作1—3年的老師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學老師，使工作3—8年老師完成合格老師到成熟老師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的老師能形成自己的教學風格，有肯定的影響力。使組內(nèi)老師在省、市的評優(yōu)課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。

〔三〕畢業(yè)班工作

1、關(guān)注高三數(shù)學教學，高三數(shù)學老師加強討論，提上升三數(shù)學二輪、三輪復習的針對性和有效性。

2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務，實現(xiàn)由閱歷性備考走向科學性備考，讓數(shù)學得高考成果為我校的高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

〔四〕課題討論

引導和組織老師強化問題意識和反思意識，強化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題討論，做到切口小、措施實、效果著、影響深，將強對課堂的討論。圍繞學校的省級課題盡快落實教研組的子課題，并積極討論。深入開展3D課堂模式的制定和討論，本學期要制定出適合本教研組的3D課堂模式。在學校班級部的指導思想安排下，教研組降低重心，實行備課組負責制，加強各備課組建設(shè)，在學校的統(tǒng)一安排下，積極開展備課組的`項目討論。以本學期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設(shè)計評比為契機，提高廣闊數(shù)學老師討論意識和討論水平。

〔五〕數(shù)學課外活動

依據(jù)數(shù)學課程標準的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學課外活動，將校本課程作為學校課程體系的一部分，本學期力爭開發(fā)出適合學校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競賽輔導的計劃，落實上課老師和內(nèi)容，使學有余力的同學在數(shù)學技能方面得到更好的培育，使他們的數(shù)學才能得到進一步進展。組織好同學參與江蘇高中數(shù)學聯(lián)賽預賽和夏令營。

三、詳細內(nèi)容和安排

〔一〕集體備課有實效

在學校級部管理的模式下，加強備課組建設(shè)。每個備課組分別組織好每周一次的備課組活動，要求做到集體討論，集體備課、專題說課。養(yǎng)成人人預備的習慣，形成學習討論的氛圍，把提高課堂有效性作為學習討論的重點。重點打造3D課堂模式。

本學期針對學校加強備課組建設(shè)的工作看法，進一步加強對學案教學的討論，不斷討論教材，開展課標討論、教材解讀等活動，做到教學中重點突出，難點突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過不同的方式了解同學學習的需要、困難，實時調(diào)整教學的策略和教學的方式方法，加強針對性的訓練，提供實時的指導與輔導。

〔二〕基于課題指導下的課堂討論

積極引導老師在學校課題或備課組項目討論的指導下，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探究教法，尤以討論“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，繼續(xù)開展聚焦課堂活動，討論3D課堂模式的流程。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的討論，援助老師加強課程進展意識，提升教學聰慧。討論學法，將如何引導同學改善學習方式、促進學習方式多元化為討論重點，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。

〔三〕教研活動有創(chuàng)新

在保證參與市教研室的基本功培訓等常規(guī)教研活動基礎(chǔ)上，探究開展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動，發(fā)揮青數(shù)會、市教研活動、名師工程的功能，形成系列化、有重點、效益顯著的活動，提高老師特別是青年老師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵進展和高效低負之路。本學期的聚焦課堂要求成員都要現(xiàn)場觀摩并寫出評課電子稿，上課老師要細心備課，并寫出課后反思。

〔四〕由“課”到“題”，進一步促進老師成長

針對學校出臺的“八五三一”工程，