2017屆高三一輪復(fù)習(xí)-寫作-記敘文寫作指導(dǎo)-課件(19張)

2017屆高三一輪復(fù)習(xí)-寫作-記敘文寫作指導(dǎo)-課件(19張)第一頁(yè)，共20頁(yè)。有愛才是真，點(diǎn)滴亦有情——高考記敘文寫作指導(dǎo)第二頁(yè)，共20頁(yè)?！陡呖伎荚囌f(shuō)明》寫作基礎(chǔ)等級(jí)（40分），其中，內(nèi)容20分：1.符合題意2.中心突出3.內(nèi)容充實(shí)4.思想健康5.感情真摯表達(dá)20分：1.符合文體要求2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)3.語(yǔ)言流暢4.字跡工整寫作發(fā)展等級(jí)（20分）：1、深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)）；2、豐富（形象豐滿，意境深遠(yuǎn)）；3、有文采（句式靈活，善用修辭）；4、有創(chuàng)意第三頁(yè)，共20頁(yè)。議論文記敘文文體的選擇以理服人以情動(dòng)人第四頁(yè)，共20頁(yè)。那一剎那，我看見了媽媽的手，不由自主地，我觸摸了媽媽的皮膚，那一刻只讓我想起戈壁灘上的胡楊樹干，沒有生機(jī)，沒有光澤，很粗糙。我將媽媽的手拿了起來(lái)，好像我從來(lái)沒有這么近距離地審視過媽媽的手：她的手暗淡的膚色中找不到一絲鮮活的色彩，大大小小的傷痕布滿了手背，眼角也不經(jīng)意地開始呈現(xiàn)出歲月的滄桑，這么多年夙興夜寐勞作的辛苦，媽媽只字未提過。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了?！?48班劉宇虹我發(fā)現(xiàn)爸爸頭上的白發(fā)仿佛多了幾根，臉上的皺紋仿佛增添了一些。那時(shí)候，我突然覺得他老了，曾經(jīng)那堵橫亙?cè)谖疑沽褐械膲σ呀?jīng)布滿了風(fēng)霜?！?48班肖文杰思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好肖像，以形傳神一、工筆特寫，抓住個(gè)性第五頁(yè)，共20頁(yè)。

年輕的爸爸少見的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說(shuō)話時(shí)一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。

……

當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。沒有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿了泥水。年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開始染上霜華?；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺此時(shí)的他變得不再高大威武，再也沒有兒時(shí)痛斥我的挺拔模樣?！?011北京卷《其實(shí)，我希望你在》思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好肖像，以形傳神二、多次描摹，寫出變化第六頁(yè)，共20頁(yè)。母親一直在凝視著我，眼中一片復(fù)雜，最終歸于平靜。母親深深地閉了下眼，一聲嘆息從她口中溢出，當(dāng)她再次睜開眼后，只是輕輕地說(shuō)了句：“走吧！我們回家?！薄?52班劉映雪我走向媽媽身邊，一只手小心翼翼地挽住她的手臂，說(shuō)：“媽，我很好，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吧！”我很鐘愛我們母女間的默契，媽媽望著我，會(huì)心一笑?！?48班劉宇虹思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好動(dòng)作語(yǔ)言，傳神出彩一、只言片語(yǔ)，意蘊(yùn)無(wú)窮第七頁(yè)，共20頁(yè)。我看到媽媽左手拿著大棉被，右手提著買給我的水果和早上6點(diǎn)給我做的飯，彎著腰向保安詢問我新班級(jí)的地址。棉被實(shí)在太重了，她把左腳伸出來(lái)，把棉被疊放在刷得干干凈凈的鞋子上……她的腳因被棉被壓得很酸，走路深一腳淺一腳……——152班張鋮我一蹦一跳地跑到了他的身旁，調(diào)皮地在他耳邊輕呼一聲：“老爸！”他轉(zhuǎn)過身，臉上的愁云一掃而過，那一抹微笑仿佛昭示著他找到了世界上最珍貴的東西?！?48班左思妮

思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好動(dòng)作語(yǔ)言，傳神出彩二、具體描寫，凸顯真情第八頁(yè)，共20頁(yè)?！皳?jù)說(shuō)這次有專家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演講，據(jù)說(shuō)效果很好，感動(dòng)了許多學(xué)校的學(xué)生呢！”

感動(dòng)？算了吧，像我這種經(jīng)歷了無(wú)數(shù)折磨后已經(jīng)將心武裝得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的人，其實(shí)也就是臉皮似城墻、心早已成灰的人來(lái)說(shuō)，恐怕很難感動(dòng)了吧？……我心中充滿了自嘲?！?48班秦昕媽媽跟我講起我的小時(shí)候，說(shuō)我那時(shí)候的頑皮，說(shuō)我那時(shí)候的可愛，眼里流露出來(lái)的神情真是既溫柔又溫馨，看得人只想掉眼淚。媽媽，您是不是害怕我翅膀硬了，不需要您的庇佑了呢？或者怕我飛走？其實(shí)啊，媽媽，您完全沒必要害怕，我是那么地離不開您，那么地舍不得離開您！——148班鄭依多日與母親未見，心中對(duì)家人的思念已堆積成山，似乎沉甸甸地壓在我身上，讓我在學(xué)校里飽受相思之苦。而家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是解我相思之苦的一碗甘泉，甜而清冽。當(dāng)母親那蹣跚的身影出現(xiàn)在我眼中時(shí)，我心中的壓抑一下子全解脫了?！?48班李旺城思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好心理，傾訴心聲一、直接描寫式第九頁(yè)，共20頁(yè)。

撫摸著母親那長(zhǎng)滿繭子的雙手，輕挑起母親耳鬢的一縷白發(fā)，端詳著母親那慈祥的面容……我的眼睛濕潤(rùn)了。此時(shí)，我很怕。我怕時(shí)間弄皺你的皮膚，我怕時(shí)光染白你的黑發(fā)，我怕歲月蒼老你的容顏……我怕一切都來(lái)不及，我要抱著你，母親！——148班顏彬

我看到了這個(gè)男人黝黑皮膚下隱藏的深深的皺紋，我看到了他不再精神十足的雙眸，我看到了他不再矯健的步伐……突然意識(shí)到，我已經(jīng)很久沒有仔細(xì)地看過這個(gè)男人了，這個(gè)為我辛苦了十七年的男人。這一看，我的心猛驚了一下，一個(gè)念頭閃過我的腦海：我的爸爸，已經(jīng)慢慢變老了；我的父親，已年逾半百了！——148班張翼

我看到了母親頭上在太陽(yáng)照耀下閃得出奇的銀絲，我看到了母親眼角堆積起來(lái)的魚尾紋，我看到了母親已經(jīng)有點(diǎn)泛黃的臉龐，我看到了那不變的飽含深情的雙眼和對(duì)我自心底盛開的笑容……——148班彭卓思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好心理，傾訴心聲二、抒情獨(dú)白式（排比句式）第十頁(yè)，共20頁(yè)。天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，有風(fēng)吹過，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開始肆意傾瀉?！?011湖南卷《向日葵沒有眼淚》久違的陽(yáng)光透過樹影灑下斑駁的痕跡，我的心情一如這天氣一般晴朗。我挽著媽媽的手，走在寂靜的小路上?！?48班曾沁月晴朗的天空偶爾悠閑地飄過幾朵白云，溫暖的陽(yáng)光灑在綠茵茵的草地上，整個(gè)校園顯得寧?kù)o而溫馨?！?48班王文蔚思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好環(huán)境，渲染烘托一、情景式描寫,寓情于景第十一頁(yè)，共20頁(yè)。

一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的。

……

當(dāng)聽說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們相處時(shí)那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下?！?011北京卷《其實(shí)，我希望你在》思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好環(huán)境，渲染烘托二、首尾對(duì)比式，凸顯情感變化第十二頁(yè)，共20頁(yè)。

久違的陽(yáng)光透過樹影灑下斑駁的痕跡，我的心情一如這天氣一般晴朗。我挽著媽媽的手，走在寂靜的小路上?！?/p>

陽(yáng)光更加明媚了，空氣中浮動(dòng)的是一種叫做幸福的味道。我微微收緊了挽著媽媽的手?！?/p>

陽(yáng)光如此靜好，只愿我能陪著爸爸媽媽到白發(fā)蒼蒼時(shí)，只愿我們的日子永遠(yuǎn)都那么美好?！?48班曾沁月

清晨，路的兩旁氤氳著乳白色的霧，空氣中透著一絲寒意。一縷一縷陽(yáng)光透過迷霧照射到大地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的露水在照耀中閃著金光。陸陸續(xù)續(xù)來(lái)的家長(zhǎng)有的站在前坪張望，有的則滿心希望能在公布欄上找到兒女的名字，找到的家長(zhǎng)歡喜洋溢在臉上，沒找到的家長(zhǎng)則悻悻地走開了?！?/p>

云霧漸漸撥開。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師縱橫交錯(cuò)地排列在操場(chǎng)上，緊張溢于言表?！?/p>

云霧已完全散開，空氣在陽(yáng)光的直射下回溫，池水在陽(yáng)光的直射下熠熠生輝?！?/p>

霧霾后的金光散滿了大地，照亮了我前行的路……——148班唐甜思考：記敘文是如何做到以情動(dòng)人的？寫好環(huán)境，渲染烘托三、一線串珠式，凸顯文章脈絡(luò)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。本課小結(jié)是什么怎么寫藝術(shù)起于至微。------列夫托爾斯泰細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。描寫人物描寫環(huán)境肖像語(yǔ)言、動(dòng)作心理情景式對(duì)比式一線串珠式第十四頁(yè)，共20頁(yè)。憂與愛

2012江蘇高考滿分作文

已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。來(lái)上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來(lái)一次檢查眼壓是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒有舒展過。是誰(shuí)強(qiáng)顏歡笑將那憂愁深掩？是誰(shuí)一夜夜太息徹夜難眠？又是誰(shuí)一次次欲言又止獨(dú)品憂愁？

“孩子，聽話，去檢查吧，要是真有問題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！”于是，此刻我站在這里。

彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來(lái)?；覞竦牡孛?，冰冷的臺(tái)階，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。佳作欣賞第十五頁(yè)，共20頁(yè)。

我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊(duì)的“黃?！敝苄?；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間……我覺得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下的高三功課沒有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個(gè)冬日的清晨。經(jīng)過各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來(lái)到了測(cè)眼壓室前。

父親那融合著憂與愛的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔(dān)憂與慈愛：“孩子，好好檢查！”

……第十六頁(yè)，共20頁(yè)。

醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛，才能讓一個(gè)男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂慮如一