小學(xué)科學(xué)-9.怎么聽(tīng)到聲音教學(xué)課件設(shè)計(jì)

青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元聲音的秘密為每一位孩子的幸福成長(zhǎng)奠基怎樣聽(tīng)到聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)能力2、小組合作能力3、實(shí)驗(yàn)探究能力4、自主表達(dá)能力能力提升目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)通過(guò)小組合作探究培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能對(duì)照模型說(shuō)出耳的三部分及每部分的組成。2、知道耳廓和鼓膜的功能。3、能敘述耳朵聽(tīng)到聲音的過(guò)程。4、能說(shuō)出生活中從哪五個(gè)方面保護(hù)耳朵。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情境導(dǎo)入激發(fā)好奇小組合作探究導(dǎo)學(xué)提綱3、討論一下耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？2、如圖所示，設(shè)計(jì)驗(yàn)證鼓膜功能的實(shí)驗(yàn)，得出鼓膜能將聲音轉(zhuǎn)變成振動(dòng)的結(jié)論。1、對(duì)照耳的模型能說(shuō)出耳的三部分，并嘗試解釋耳廓和鼓膜的功能4、怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？耳廓外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨中耳聽(tīng)神經(jīng)耳蝸內(nèi)耳環(huán)節(jié)一、耳朵的結(jié)構(gòu)1、耳朵的結(jié)構(gòu)小組合作探究導(dǎo)學(xué)提綱3、討論一下耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？2、如圖所示，設(shè)計(jì)驗(yàn)證鼓膜功能的實(shí)驗(yàn)，得出鼓膜能將聲音轉(zhuǎn)變成振動(dòng)的結(jié)論。1、對(duì)照耳的模型能說(shuō)出耳的三部分，并嘗試解釋耳廓和鼓膜的功能4、怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？對(duì)著自制的紙筒說(shuō)話，通過(guò)鏡子觀察紙筒另一端薄膜的變化環(huán)節(jié)二、探究鼓膜功能小組合作探究導(dǎo)學(xué)提綱2、如圖所示，設(shè)計(jì)驗(yàn)證鼓膜功能的實(shí)驗(yàn)，得出鼓膜能將聲音轉(zhuǎn)變成振動(dòng)的結(jié)論。1、對(duì)照耳的模型能說(shuō)出耳的三部分，并嘗試解釋耳廓和鼓膜的功能4、怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？3、討論一下耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？聲源環(huán)節(jié)三、怎樣聽(tīng)到聲音

外界的聲音→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→大腦聽(tīng)到聲音環(huán)節(jié)四、保護(hù)聽(tīng)力關(guān)愛(ài)他人

1生活中怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？2我們應(yīng)怎樣對(duì)待聽(tīng)力有障礙的人課堂總結(jié)評(píng)價(jià)2、這節(jié)課你通過(guò)自己設(shè)計(jì)“探究鼓膜功能實(shí)驗(yàn)”驗(yàn)證得出了什么結(jié)論？1、耳朵分哪三部分？每部分的主要組成是哪些？你能說(shuō)出耳廓和鼓膜的作用嗎？3