《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域解讀課件

ppt課件

1破冰游戲：

ppt課件

2賭博例的故事

?喬是一位撲克好手,一位真正的玩家.事實(shí)上,他的技巧已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步,所以他必須到處跑,以便尋找不認(rèn)識他而又愿意接受高賭注的對手.

ppt課件

3?某天下午,在芝加哥鄰近的一家酒吧中,他和酒保閑聊著,并問到:這附近有沒有好的撲克賭場??你是指多大的賭注?

ppt課件

4?很大!喬說道,你所知道的最大賭注.“

?當(dāng)天晚上.經(jīng)過長距離駕駛后,到了賭場

ppt課件

5?穿著工作服的農(nóng)民圍坐在一張圓桌邊,每個(gè)人都含著雪茄或煙斗.喬粗略估計(jì)一下桌面上的賭注大約有4萬美元-----太完美了.于是,他坐下來.負(fù)責(zé)發(fā)牌的農(nóng)夫說道,下注!所以,喬開始他的賭局.

ppt課件

6?經(jīng)過約一個(gè)小時(shí)后,喬沒有什么輸贏.這個(gè)時(shí)候,他拿到三張A與兩張Q----富爾豪斯(fullhouse).桌面上的賭金已經(jīng)相當(dāng)可觀了,他又加碼1.5萬美元.接下來的兩家都沒有跟進(jìn),但坐在對面那位面無表情的農(nóng)民不僅跟進(jìn),

ppt課件

7而且又加碼1.5萬美元.跟進(jìn)后,把手上A帶頭的富爾豪斯攤下.那位農(nóng)夫也攤下手中的牌:毫無配對的三張梅花與兩張方塊.強(qiáng)壓笑容,喬開始整理桌面上的賭金.ppt課件

8?請等一下,這位農(nóng)夫帶著不高興的語調(diào)說道.?等一下,你什么意思,喬說道,你什么也沒有.?“請你回頭看右后方的標(biāo)示,這位農(nóng)夫笑道.

ppt課件

9?于是,喬回過頭看:?三張梅花與兩張方塊構(gòu)成賭博例,它在此處代表最大的一手牌

ppt課件

10?喬實(shí)在非常生氣,但規(guī)則就是規(guī)則,于是他以剩余的賭金繼續(xù)玩下去.又過了一個(gè)小時(shí)左右,他拿到三張梅花與兩張方塊......賭博例!于是,他把所有賭金都押進(jìn)去了,

ppt課件

11?對手仍然是這位面無表情的農(nóng)夫,在最后一輪的加碼中,他把手腕上的純金勞力士也押上了.這位農(nóng)夫攤開手中的牌:Q帶頭的黑桃同花順.喬也攤開他的“賭博例”,并開始整理賭金.

ppt課件

12?等一下,朋友,這位農(nóng)夫說道,臉上的笑容幾乎可以夾死蒼蠅.?但我拿了一手賭博例,喬大叫道.?“完全沒錯(cuò),但請看看那邊的標(biāo)示,他指著喬的左后方.

ppt課件

13?左后方標(biāo)示：

?此處每晚僅允許一次賭博例

ppt課件

14?喬除了鞋上沾滿的豬屎以外,身無分文地離開谷倉,不過他還是感謝信用卡的發(fā)明者.那位面無表情的農(nóng)夫開著拖車回家,手腕上吊著純金的勞力士.

ppt課件

15?故事感悟：

?

積極發(fā)現(xiàn)變化，認(rèn)同變化，改變自己！

?1、政策的變化

?2、教師素養(yǎng)的提高

?3、家長觀念的更新

ppt課件

16ppt課件

17給我們的啟示：

?改變觀念、接受新的理念和新的教育方法

ppt課件

18四個(gè)重點(diǎn)

?明確《綱要》與《指南》在3-619歲兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展方面的關(guān)系

?明確《指南》3-6歲幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求

ppt課件

19?正確理解和運(yùn)用指南的教育建議

?創(chuàng)設(shè)自由、寬松的幼兒語言交往環(huán)境

ppt課件

20活動1

明確《綱要》與《指南》在3-6歲兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展方面的關(guān)系

ppt課件

2122資料卡1：《綱要》語言教育目標(biāo)

1．樂意與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；

4．喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂和會說普通話。

ppt課件

22

問題：

?從《綱要》到《指南》，有關(guān)幼兒語言領(lǐng)域目標(biāo)要求包括哪些方面，如何理解這些目標(biāo)內(nèi)容？

?《指南》語言領(lǐng)域目標(biāo)要求，蘊(yùn)含的有關(guān)幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心價(jià)值觀念是什么？

ppt課件

23資料卡2：《指南》幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)框架

24口頭語言

傾聽與表達(dá)

幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)

*認(rèn)真聽并能聽懂常用語言

*愿意講話并能清楚地表達(dá)

*具有文明的語言習(xí)慣

書面語言

*喜歡聽故事，看圖書

*具有初步的閱讀理解能力

*具有書面表達(dá)的愿望和初步技能

24閱讀與書寫準(zhǔn)備

ppt課件

我們從中可以歸納出什么？

語言領(lǐng)域的核心目標(biāo)是什么？

聽

說

讀

寫

口頭語言

發(fā)展途徑

核心價(jià)值

書面語言

交流、溝通、運(yùn)用

語言的交往能力

ppt課件

25資料卡3

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。

——《指南》

ppt課件

26?幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

——《指南》

ppt課件

27?幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。

ppt課件

——《指南》

28ppt課件

29?教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，

而其中語言的作用至關(guān)重要。

ppt課件

30活動2

明確《指南》3-6歲幼兒語言

學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求

ppt課件

31?

明確：

?目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；

討論：請用熒光筆畫出《指南》中語言領(lǐng)域ppt課件

32各個(gè)目標(biāo)中的關(guān)鍵詞，并討論關(guān)鍵詞的含義。（一）傾聽與表達(dá)

ppt課件

33ppt課件

34ppt課件

35（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備

ppt課件

36ppt課件

37ppt課件

38活動3

正確理解和運(yùn)用指南的教育建議

ppt課件

3940

正確理解和運(yùn)用指南的教育建議

（一）閱讀資料卡5：案例1-3思考問題：

1.請分析幼兒的語言行為？我們應(yīng)該如何評價(jià)？

2.請分析教師的語言行為？我們應(yīng)該如何評價(jià)？

3.我們應(yīng)該如何評價(jià)師幼之間的語言互動行為？

4.作為幼兒園教師，您在日常教學(xué)活動中是如何做的？

ppt課件

40案例1：

小小新聞臺

?清早，小朋友來到幼兒園，都在紛紛議論著昨晚鎮(zhèn)上王阿姨家小賣店失火的事件。濤濤說：“火好大，天都紅了”。胡雋峰說：“我聽爸爸說，是抽煙燒的。”張婷說：“不是，我聽奶奶說，是點(diǎn)蠟燭燒起來的。”昆昆說：“你們說得不對，是他家哥哥玩火柴燒的?！睂帉幷f：“是烤臘肉時(shí)燒的，我外婆家就是這樣的?！薄∨笥褌儬幷撈饋怼?/p>

ppt課件

41?我看孩子們對失火事件非常關(guān)注，而且聽到的是不同的失火原因。我想不如讓他們?nèi)ガF(xiàn)場了解事情的真相，這一定是個(gè)很好的教育內(nèi)容。于是，我說：“不知道誰說得對，怎么辦呢?”孩子們都不說話了。我說：“我們?nèi)タ纯窗桑瑔枂柾醢⒁叹椭懒?”我的建議得到大家的認(rèn)同，我就帶著他們一起到王阿姨家失火的現(xiàn)場?？吹奖粺龤У男》浚醢⒁屉y過的表情，孩子們默默不語地看著王阿姨。王阿姨告訴小朋友，是有人不注意把煙頭扔在房后的稻草堆上引起火災(zāi)的，是在半夜燒起來的，現(xiàn)在是誰扔的煙頭都不知道呢!還幸虧消防車來得快，才沒有把家燒光。孩子們都聚精會神地聽著，都很同情王阿姨。

ppt課件

42?到了幼兒園，孩子們還在議論著“這個(gè)人真壞”、“亂扔煙頭害人”。我和孩子坐下來一起討論：失火給人們帶來了哪些危害?我們應(yīng)該怎樣防火?討論時(shí)，孩子們爭著講自己的看法，想出了許多防火的措施，還說要把從現(xiàn)場看到和聽到的事實(shí)講給家長聽。下午的美術(shù)活動時(shí)，小朋友們還把他們看到的事實(shí)都畫了出來。

?我想每天孩子們都會聽到周圍的人講各種事情，要捕捉真實(shí)的信息，應(yīng)該提供機(jī)會讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的講話，并有機(jī)會表達(dá)自己對這些事情的看法。

ppt課件

43?于是，我提議在班里設(shè)立一個(gè)“小小新聞臺”。每天飯前20分鐘，請幼兒把自己聽到、看到的新鮮事情講出來，與大家分享。在短短的時(shí)間里，孩子們把自己聽廣播、看電視、串親戚家、趕場、進(jìn)城、外出旅游等各種見聞介紹給小朋友，豐富又新奇的內(nèi)容深深地吸引著孩子們，每一天的演講時(shí)分，都能看到孩子們那一張張專注聆聽的小臉，他們還能根據(jù)所聽到的內(nèi)容提出疑問及見解。聽新聞、講新聞逐漸成為孩子們很喜歡的活動。

ppt課件

44?教育契機(jī)

?語言環(huán)境

?教師的引導(dǎo)

ppt課件

45案例2:猜謎語

?王老師帶著小朋友猜謎語。王老師說完謎面后，請大家猜

一猜謎語說的是什么動物？

?明明說：“這是ｘｘ”。王老師親切地說：“你坐下再想????想?！?/p>

超超說：“這是ＸＸ”。王老師笑著說：“好！你先聽聽別人怎么說”

莉莉說：“這是XXXX”。王老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你先坐下吧！”

“你說”，“你說”，“你來說”---王老師一個(gè)接一個(gè)地請小朋友猜測。顯然，王老師不滿意幼兒不正確的答案，但她沒有否定他們的答案，只是請他們再聽聽、再想想、再猜猜。

終于，紅紅說出了正確答案：“這是綿羊”王老師馬上問大家：“紅紅說的對嗎？”孩子們齊聲應(yīng)答到：“對！”王老師：“那我們應(yīng)該怎么辦？”孩子們一起習(xí)慣的拍手說：“棒！棒！你真棒！……”

ppt課件

46“你說”，“你說”，“你來說”---王老師一個(gè)接一個(gè)地請小朋友猜測。顯然，王老師不滿意幼兒不正確的答案，但她沒有否定他們的答案，只是請他們再聽聽、再想想、再猜猜。

終于，紅紅說出了正確答案：“這是綿羊”王老師馬上問大家：“紅紅說的對嗎？”孩子們齊聲應(yīng)答到：“對！”王老師：“那我們應(yīng)該怎么辦？”孩子們一起習(xí)慣的拍手說：“棒！棒！你真棒！……”

ppt課件

47思考：

?這節(jié)課你會把它作為一節(jié)公開課嗎？

?老師的提問引導(dǎo)方式、技巧

ppt課件

48案例3：一節(jié)公開課

?（老師帶領(lǐng)小朋友們走上公開課舞臺。）

?T：小朋友們，你們看今天來了很多客人老師，我們是不是應(yīng)該先向客人老師問聲好呢？

?C：是！

?T：好的，那么請每個(gè)小朋友找到一個(gè)客人老師的眼睛，認(rèn)真地看著老師的眼睛大聲地說“客人老師好”！

?C：客人老師好！

?（觀看公開課的教師回應(yīng)“小朋友們好”，并親切地?fù)]手示意）

?……

ppt課件

49?T:今天我們學(xué)的這個(gè)游戲好玩嗎？

?C：好玩！

?T：大家是不是希望與客人老師一起分享呢？

?C：想！

?T：好的，現(xiàn)在就請每一位小朋友走到一位客人老師的身邊，真誠地邀請客人老師來和我們一起做游戲好嗎？我看哪位小朋友能夠最先邀請到客人老師。

?C：好！

ppt課件

50?（小朋友走到觀看公開課的老師面前，有一些小朋友很快邀請到了老師，但是有些小朋友并沒有成功）

?T：已經(jīng)有小朋友邀請到客人老師啦，請給這些小朋友掌聲鼓勵(lì)一下！邀請到客人老師的小朋友，有沒有向客人老師表示感謝呢，讓我們“謝謝客人老師”！

?T：嗯，還有一些小朋友沒有邀請到客人老師哦，讓我們想一想，你們有沒有向客人老師介紹自己，并真誠地向客人老師發(fā)出邀請呢？也請我們的客人老師認(rèn)真地考慮一下小朋友的邀請好嗎，給我們的小朋友一點(diǎn)鼓勵(lì)，謝謝各位老師啦！謝謝！

?……

ppt課件

51思考：

?提問的意義

?角色

?學(xué)習(xí)品質(zhì)

?定義：學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動方式等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)。

ppt課件

52?

教育建議（一）：P19

1.多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。

經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題

。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。

成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與幼兒交談時(shí)，要使用幼兒能聽得懂的語言。對幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽，鼓勵(lì)他主動提問。

ppt課件

533.對幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。

說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。

《指南》—ppt課件

54?

教育建議（二）：P201．為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。

每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。

尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。

鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

ppt課件

55方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。

2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。

和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。

當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。

ppt課件

56?

教育建議（三）：P22

1．成人注意語言文明，為幼兒做出表率。

與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。

在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

ppt課件

572．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：

結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。

提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。

——《指南》——

ppt課件

58正確理解和運(yùn)用指南的教育建議（二）

利用資料卡6：圖片1-6，思考閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

?利用資料卡7：繪本1-5，思考閱讀材料的類型，我們一般可用繪本做什么？應(yīng)注意哪些問題？

?利用資料卡8：案例5-6，思考幼兒書面表達(dá)的愿望與技能。

ppt課件

59ppt課件

60圖片1ppt課件

61圖片2ppt課件

62圖片3ppt課件

63圖片4語言區(qū)

ppt課件

64圖片5ppt課件

65圖片6ppt課件

66閱讀與書寫”子項(xiàng)目的教育建議

目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書

教育建議：

1為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。2激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

3引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。

ppt課件

67教育建議4P23?提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)的、富有童趣的圖畫書。

?提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀

ppt課件

68

走進(jìn)

繪本，讓解讀更美

1.《花格子大象艾瑪》../../Documents/花格子大象艾瑪.ppt2.《我的幸運(yùn)的一天》..\..\Documents\我的幸運(yùn)一天.ppt3.《去散步.pptx母雞蘿絲去散步》..\..\Documents\母雞蘿絲我爸爸4.《》file:///C:\Users\Administrator\Documents\繪本《我爸爸》.ppt

ppt課件

69

問題：

1.以上繪本有什么的特點(diǎn)？

2.我們一般可以用繪本發(fā)展兒童的哪些能力或進(jìn)行哪些活動？

ppt課件

70閱讀與書寫”子項(xiàng)目的教育建議

目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力

教育建議：

1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。

2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。3.引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。

ppt課件

71教育建議5P25?經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：

學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

?在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。

?鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。

ppt課件

72教育建議5

?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或許編故事結(jié)尾。

?鼓勵(lì)幼兒用表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。

?鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

ppt課件

73?案例5：我們班的成語柱

?美術(shù)活動就要結(jié)束了，孩子們有的還在畫，有的在走廊忙著張掛自己的作品。“老師，樂樂干壞事了!”一聲緊似一聲的叫喊聲將我從教室里帶到了走廊。我一看，這還得了！開學(xué)前才粉刷過的走廊柱子被樂樂畫得一塌糊涂。我剛要發(fā)火，卻看到樂樂正和告狀的小朋友爭得臉紅脖子粗。

ppt課件

74?他振振有詞地說：“你們懂什么，這是我畫的成語!”“你們猜得到這是什么成語嗎?”他看到我，欣喜地叫了起來：“老師，你看!這是我寫的成語一針一線”樂樂的表現(xiàn)生生將我的批評給堵了回去。

ppt課件

75?我一看，雪白的柱子上寫了一個(gè)“一”字，后畫了一段粗粗的東西，然后又寫了一個(gè)一字，后面跟著畫了一條彎彎曲曲的圍著柱子轉(zhuǎn)了好幾圈的線。看來，樂樂根本沒有意識到自己做錯(cuò)了什么，正為他的“杰作”自豪呢。我用略帶責(zé)備的口氣問道：“這是怎么回事?”

ppt課件

76?原想借柱子上被畫得亂七八糟的“罪證”批評他，可樂樂的回答讓我打消了批評他的念頭。樂樂說“這你都不知道?這是線太長了，你看還沒到頭呢?”說著又要往下畫，我立即制止了樂樂。

ppt課件

77?我心里一動，樂樂這次畫的主題明確，很有創(chuàng)意。受此啟發(fā)，我調(diào)整了口氣，和孩子們一起商量，樂樂畫得很好，可柱子畫臟了怎么辦?孩子們說：“會被園長批評的，說我們班亂畫墻壁!”“叫樂樂的爸爸來賠!”……

ppt課件

78?看著泄氣了的樂樂，我提議：“我們想一個(gè)辦法，既不要園長批評我們，以后又不能亂畫墻壁好不好?”于是我找來幾張大白紙，和孩子們一起將柱子包起來，設(shè)立了一個(gè)“成語柱”，結(jié)合近期開展的“有趣的成語”主題活動，鼓勵(lì)孩子們隨時(shí)將自己想畫的、想寫的成語畫上或?qū)懮希⒘粝侣淇?，注明是自己畫或?qū)懙臇|西。

ppt課件

79?孩子們?nèi)宄扇旱貒烧Z柱寫著、畫著。陽陽在一片田埂邊上畫了一條粗粗的黑線，線前面畫了一個(gè)人的背影，他告訴大家這是走投無路；嘉誠畫了一艘船在水上，船后涂了一團(tuán)黑，再后面畫了一條魚。小朋友猜了半天也沒有猜出是什么。直到下午，他爸爸來接他時(shí)，他要爸爸幫他將字寫在上面，大家才知道是漏網(wǎng)之魚。

ppt課件

80?隨后的日子里，孩子們有的畫一個(gè)人拿著一把刀，手里逮著一只雞，旁邊一堆雞蛋；有的畫一根柱子，像蛇一樣的龍纏繞在柱子上；有的畫一條船，一人拿著刀在船上刻；有的直接用符號和字連用……

?成語柱上的畫越來越多，我讓孩子們先互相猜畫的內(nèi)容，再把字寫上，成語越來越多，如開門見山、殺雞取卵、刻舟求劍、葉公好龍、驚弓之鳥等等。

ppt課件

81?成語柱的旁邊除了許多小朋友，還多了許多成人，家長們也成為積極參與創(chuàng)作的成員。

?我很慶幸自己為孩子們開辟了成語柱。隨著主題活動的深入和變化，我又在想，是不是可以在成語柱的基礎(chǔ)上變幻出更多可以引導(dǎo)孩子表現(xiàn)、表達(dá)和書寫的“寫字板”呢？

ppt課件

82“閱讀與書寫”子項(xiàng)目的教育建議

目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能

教育建議：

1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。

2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備。

ppt課件

83第