《教師教育智慧的修煉》（歐陽明）讀書筆記

更多資料關(guān)注微信公眾號：名師緣、小學(xué)第一資料個人微信19112872722更多資料關(guān)注微信公眾號：名師緣、小學(xué)第一資料個人微信19112872722《教師教育智慧的修煉》（歐陽明）讀書筆記最近讀了一本有歐陽明老師寫的《教師教育智慧的修煉》一書。其中很多觀點都非常值得我們學(xué)習(xí)。在教師要打造自我核心競爭力這一章中有很多值得我們教師借鑒的地方。文中是這樣寫的：要成為一名優(yōu)秀的卓越的教師，就要有比別人高出一籌的本領(lǐng)，具有自己的核心競爭力。什么是教師的核心競爭力？教師的核心競爭力是指，在一定范圍內(nèi)的教師群體中脫穎而出不易被別人效仿的，具有競爭力的、獨特的知識和能力。作為一名教師，增強競爭優(yōu)勢讓別人無法取代你，成為學(xué)校不可或缺的具有獨特價值的人。教師的核心競爭力是建立在全面綜合素質(zhì)之上。主要表現(xiàn)在獨特的教學(xué)風(fēng)格，獨特的教學(xué)能力和獨特的教學(xué)見解。一、獨特的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)風(fēng)格是指教師在長期教學(xué)實踐中逐步形成的，富有成效的，一貫的教學(xué)觀點，教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)的獨特結(jié)合和表現(xiàn)，是教學(xué)藝術(shù)和穩(wěn)定的狀態(tài)的標志。教師獨特的教學(xué)風(fēng)格是任何競爭對手都難以模仿的，一般分為：理智型、情緒型、意志型。教師教學(xué)風(fēng)格的獨特性主要表現(xiàn)在教師對教學(xué)內(nèi)容的獨特處理，對于教學(xué)方法的獨特運用和對教學(xué)語言的獨特表達。二、獨特的教學(xué)能力：是指教師在課堂中的水平和效率，這直接影響著教師的教學(xué)效果。三、獨特的教學(xué)見解：教學(xué)見解是教師對教學(xué)問題的認識和看法，教師獨特的教學(xué)見解主要表現(xiàn)為：深入、全面、精辟、高明、遠見、創(chuàng)新。具有獨特教學(xué)見解的教師，能深入認識事物，不偏頗、不走極端。能精辟闡述事理，言簡意賅、鞭辟入里、切中要害透徹明了。別人提不出的見解、他提出來了；別人看不透的問題，他看到了。有遠見卓識，站得高、看得遠，思考問題著眼于長遠。有創(chuàng)新精神，敢于突破傳統(tǒng)觀念，標新立異，探尋新知識新技術(shù)和新方法。教師必須要有江河般源遠流長的“長流水”永不枯竭，永遠鮮活。因此教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷增強新技能，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，使自己的視野開闊，思維活躍，隨時有智慧的火花閃現(xiàn)，產(chǎn)生獨特的教學(xué)見解，從而形成別人難以達到的核心競爭力。自己的心得：說到核心競爭力，我想到參加骨干教師之初需要交的一份資料，就是具有自己教學(xué)風(fēng)格的一份教學(xué)設(shè)計。我在思考自己的教學(xué)風(fēng)格是什么，自己有教學(xué)風(fēng)格嗎？回想自己工作18年來，雖然勤勤懇懇，但是總感覺工作中不得要領(lǐng)，音樂課上的不像想象那么好。自己知道在教學(xué)上非常欠缺，但是缺的是什么？該怎么改？自己也說不清楚。讀了這篇文章，讓我知道了作為一個教師一定要努力去打造自己的優(yōu)勢。在這個多元化的、信息化的時代，只有自己具有別人不具備的風(fēng)格，才能夠立于不敗之地。那么該如何提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，如何能夠成為一名具有核心競爭力的教師呢？文章的最后非常明確地告訴了我們，那就是——學(xué)習(xí)。因為這個世界是瞬息萬變的，自己上大學(xué)時接觸的知識已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)，所以只有不斷地學(xué)習(xí)才能使自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念保持常新狀態(tài)。也許我們一輩子都不能成為一名名師，但是我們不能沒有教育理想。實現(xiàn)教育理想唯一的途徑就是靠不斷地學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷地進步！有一句話我感觸很深，我們也許永遠也追趕不上別人，但是我們自己可以和自己比，哪怕今天比昨天進步一毫米我們也是值得高興的，每天進步一點點積累起來就是一筆可觀的財富。在教育的花園中，有的老師就像嬌艷的牡丹格外引人矚目，有的老師就像茉莉