長(zhǎng)春版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（1-3）課時(shí)

課題1--1快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文課型新課

1、使學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開(kāi)始學(xué)校的集體生活。

2、通過(guò)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)，感受到

學(xué)校的可愛(ài)、教師的親切、同學(xué)的友好、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、觀察與演練結(jié)合，通過(guò)簡(jiǎn)單初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生把

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使兒童從小打下在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基

礎(chǔ)，從而激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。

4、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容對(duì)兒童進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等

方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。

觀察與演練結(jié)合，通過(guò)簡(jiǎn)單初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生把語(yǔ)

教學(xué)難點(diǎn)文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使兒童從小打下在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，

從而激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。

教學(xué)方法引導(dǎo)法

教學(xué)媒體面具8個(gè)

1——1我是誰(shuí)

教學(xué)內(nèi)容：

教師和學(xué)生之間自我介紹，彼此初步了解。

教學(xué)過(guò)程：

?、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！從今天開(kāi)始，你們就是?名小學(xué)生了！你們高興嗎？老師也為你

們高興。

二、教師自我介紹

我先向同學(xué)們介紹一下自己，我姓，大家以后可以叫我老師。今后老師將和大家一起

來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我們的班級(jí)是一年班，這間教室就是我們?cè)趯W(xué)校里共同的家，我們大家將在

這個(gè)家里一同學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

三、學(xué)生的自我介紹

同學(xué)們認(rèn)識(shí)了老師，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自己介紹自己，我們來(lái)互相認(rèn)

識(shí)一下，好嗎？

1、告訴學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的名字，也可以把自己的名字寫(xiě)在黑板上，再介紹自己的年齡、屬相、

特長(zhǎng)等。用自己最喜歡的方式介紹自己。

2、向老師和同學(xué)們介紹自己。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里向爸爸媽媽介紹你在學(xué)下里都認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)？

板

書(shū)我是誰(shuí)

設(shè)學(xué)生寫(xiě)自己的名字

計(jì)

1——2看看我們學(xué)校里的字

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)二類生字。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園，看看我們的校園里都有哪些字，通過(guò)識(shí)記標(biāo)牌上的漢字，了解

學(xué)校的設(shè)施和場(chǎng)所的用途。

教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū)，看看書(shū)血上最醒目的兩個(gè)字是什么？

拿出課程表，請(qǐng)同學(xué)們找一找一周共有幾節(jié)語(yǔ)文課，各在第兒節(jié)課？

二、在我們學(xué)校里有很多字，我們一起出去看一看。

講清要求：不說(shuō)話；排好隊(duì)，手拉手；前后不落隊(duì)；認(rèn)真觀察。

路線：

1、校門(mén)口看看學(xué)校的名字。

2、到衛(wèi)生間看一看。

3、到班級(jí)的標(biāo)牌看一看。

4、到閱覽室看一看。

5、到老師的辦公室看一看

6、有可能的話，帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊(duì)部、醫(yī)務(wù)室等。

7、到操場(chǎng)上看-看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動(dòng)物造型等，同時(shí)教育學(xué)

生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。

三、回到教室，請(qǐng)同學(xué)模仿書(shū)上的小男孩、女教師介紹去過(guò)的地方。

在參觀的過(guò)程中，你還認(rèn)識(shí)哪些字，說(shuō)給大家聽(tīng)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。

板

看看我們學(xué)校里的字

書(shū)

設(shè)

計(jì)

1——3我想做

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)生讀書(shū)的姿勢(shì)，教學(xué)生怎樣拿筆。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛(ài)惜學(xué)習(xí)工具，自己的

事情自己做的生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：小剪刀、包書(shū)皮的紙

教學(xué)過(guò)程：

1、觀察第4頁(yè)的圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們都是怎樣做?/p>

呢？

2、在課桌上擺好學(xué)習(xí)用品，試著做一做：

正確的看書(shū)姿勢(shì)：姿勢(shì)端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)包

保持?尺左右的距離。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。

兩臂平放桌面上，左手壓住本子，右手拿筆。

3、怎樣拿筆。

用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小

指支住中指，筆桿握的松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼在虎口上，與紙面約成45度角。

教師示范后學(xué)生實(shí)踐。

4、拿出筆來(lái)寫(xiě)你會(huì)寫(xiě)的字

教師別巡視邊幫助糾正不正卻的姿勢(shì)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)生整理書(shū)包，削鉛筆。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)工具，自己的事情自己做的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

?、看圖，讀五頁(yè)的字。

二、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么。

三、整理文具，愛(ài)惜文具。

教學(xué)生怎樣整理。

談?wù)勗鯓訍?ài)惜文具。（教師和學(xué)生一起說(shuō)?些，容易使文具受到損害的情況，然后說(shuō)說(shuō)怎么辦。）

四、整理書(shū)包。

1、怎樣整理書(shū)包。

先讓會(huì)整理書(shū)包的同學(xué)談，怎樣整理，教師補(bǔ)充。

2、學(xué)生將書(shū)包里的東西拿出來(lái)。

3、學(xué)生整理。（教師巡視指導(dǎo)）

作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書(shū)包好書(shū)皮，寫(xiě)清楚名字。自己整理好文具、書(shū)包。

1——3我想做

板

正確的看書(shū)姿勢(shì)：姿勢(shì)端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，

書(shū)

眼睛和書(shū)包保持一尺左右的距離。

設(shè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，眼離本

計(jì)子一尺遠(yuǎn)。兩臂平放桌面上，左手壓住本子，右手拿筆。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（4-6）課時(shí)

課題2——1山村課型新課

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“一”、“。

教學(xué)目標(biāo)

3、正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。

4、體會(huì)漢字的神奇和巧妙。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字；寫(xiě)字姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)在虛宮格內(nèi)寫(xiě)字。

教學(xué)方法講授法

1、生字卡片。

教學(xué)媒體

2、?幅描繪山村的情景圖。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，理解古詩(shī)大意：

同學(xué)們，你們看，圖上畫(huà)的是什么地方的景色？你們看到了什么？板書(shū)課題。教師講故事幫

助學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容。

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、教師范讀課文。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、平翹舌的發(fā)音和“”的變調(diào)。

3、教師通過(guò)領(lǐng)讀、跟讀、指名讀、小組讀等方式，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。

4、用筆畫(huà)出課文中的生字，大聲讀-讀。

5、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“四、三、十”。

6、讀生字卡片。

-：yi-部獨(dú)體字在單獨(dú)使用或者在一詞?句末尾時(shí)念陰平，例如第一、統(tǒng)一；在去聲字

前時(shí)念陽(yáng)平，例如一片、一輩子；在陽(yáng)平、陰平、上聲字前時(shí)念去聲，例如一天、一筆勾銷(xiāo)。

—：er?部獨(dú)體字：叔、二胡、

三：san一部獨(dú)體字三天、三伏、三九、

十：shi十部獨(dú)體字十月、十年、十字架、

7、把生字卡片貼到黑板上，然后添加古詩(shī)中的其它文字。“剛才只是簡(jiǎn)單的數(shù)字文字，但是

添加了卜個(gè)字后，就變成一手優(yōu)美的古詩(shī)，漢字是多么奇妙呀！”

第二課時(shí)

-、認(rèn)識(shí)虛宮格

首先認(rèn)識(shí)虛宮格，了解它的作用是幫助學(xué)生把字寫(xiě)的端正、勻稱。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫、豎

中線；左一、二線；右一、二線；上一、二線；下一、二線。

二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。描摹“跟我一起寫(xiě)”，進(jìn)一步體會(huì)橫、豎的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

二、描摹生字，觀察四個(gè)生字都有怎樣的筆畫(huà)，它們一樣嗎？在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上教師范寫(xiě)

生字。

第三課時(shí)

一、鞏固練習(xí)

1、朗讀課文，讀生字卡片。

2、跟我讀

通過(guò)讀兒歌，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)生字的字音，了解漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字之間的聯(lián)系。

讀成語(yǔ)，在鞏固所學(xué)生字的基礎(chǔ)上積累成語(yǔ)。

3、你還知道那些關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)？

4、讀一讀

繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒?！?/p>

二、作業(yè)設(shè)計(jì)：）

找?找，在生活中哪些地方用了我們學(xué)習(xí)的這些生字？

三、板書(shū)設(shè)計(jì):

山村

板

（宋）邵雍

書(shū)

一去二三里，

設(shè)

煙村四五家。

計(jì)亭臺(tái)六七座，

八九十枝花。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（7-9）課時(shí)

課題2——2人有兩個(gè)寶課型新課

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)。

2、聽(tīng)讀兒歌，了解手和腦的作用。

教學(xué)目標(biāo)

3、初步了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。

4.初步感悟字理識(shí)字的方法。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)。

教學(xué)方法初步了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。

1、生字卡片

教學(xué)媒體

2、詢問(wèn)身邊的人，了解人體器官的作用。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

?、游戲?qū)胄抡n

今天，老師和同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲。老師說(shuō)人體的哪個(gè)部分你就用手指哪個(gè)部分，看

誰(shuí)的反應(yīng)快？“眼睛、耳朵、嘴巴……”

二、認(rèn)識(shí)人體器官，學(xué)習(xí)生字。

1、剛才我們指的都是人體的器官，看圖，我們來(lái)讀讀圖中的漢字。了解人體器官名稱的

書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。

2、同學(xué)們，你們知道這些漢字是怎樣被創(chuàng)造出來(lái)的嗎？出示“目”的演變過(guò)程。目，就是眼

睛。古時(shí)候人在造字時(shí)，根據(jù)人的眼睛的形狀，畫(huà)成圖畫(huà)文字，然后變成古文字，現(xiàn)在演變

成大家看到的楷體字“目”。學(xué)習(xí)“目”字。目：mu目部獨(dú)體字目光、目睹、目前

3、結(jié)合圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

□：kou口部獨(dú)體字口才、口罩、

耳：er耳部獨(dú)體字耳朵、耳語(yǔ)、耳目、

人：ren人部獨(dú)體字人們、人民、人口

足：zu足部獨(dú)體字手足、足跡、滿足

三、朗讀兒歌

1、這些器官對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，是我們的寶貝。教師范讀兒歌。學(xué)生聽(tīng)讀、跟讀。

2、小組內(nèi)練習(xí)朗讀。

3、說(shuō)說(shuō)雙手和大腦還有哪些作用？

第二課時(shí)

-、認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)

撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快。形成針狀。

捺：從左上到右下，起筆較輕，以后漸重，稍頓后向右輕輕提起，形成針狀。（橫折：先寫(xiě)橫,

然后頓筆，寫(xiě)豎。）

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)生字。

五個(gè)生字，教師要示范，同時(shí)讓學(xué)生跟著書(shū)空，以便記住筆順。

把書(shū)寫(xiě)較工整的學(xué)生的作業(yè)本用實(shí)物投影展示出來(lái)，給其他同學(xué)做示范。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

讀生字卡片；讀兒歌“人有兩個(gè)寶”

-＞課后練習(xí)

1、讀一讀?？梢越處燁I(lǐng)讀，也可以學(xué)生領(lǐng)

2、討論：我們身上的這些器官有什么用呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？

討論時(shí)可以多種形式進(jìn)行交流：全班討論交流、小組討論交流、同桌討論交流等。討論要注

意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與別人交談，態(tài)度大方有禮貌。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)說(shuō)你都知道哪些人體器官，應(yīng)該怎樣保護(hù)他們不受傷害。

板

人有兩個(gè)寶

書(shū)雙手大腦

設(shè)做事思考

計(jì)口耳目人足

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（10T2）課時(shí)

課題漢字家園（一）③一象形字課型新課

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)二類生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)2、朗讀、背誦韻文，積累詞語(yǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解字形和字義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字，寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)了解字形和字義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。

教學(xué)方法講授法

教學(xué)媒體生字卡片課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)寫(xiě)生字

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)胄抡n

今天我們來(lái)玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，看看你能從中找到哪些

漢字？

二、練讀一類字，要求讀準(zhǔn)字音，積累詞匯。

1、讀字卡自己練習(xí)讀韻文。

2、同桌練讀3、開(kāi)火車(chē)讀卡片。

三、學(xué)習(xí)生字

山：shan山部獨(dú)體字強(qiáng)調(diào)筆順

大山、山水、山腰、山區(qū)、萬(wàn)水千山。

石：shi石部獨(dú)體字石頭、石子、沙石。

田：tian田部獨(dú)體字田土、田地、油田。

±：tu土部獨(dú)體字土地、土木、土氣。

水：shui水部獨(dú)體字水火、水牛、水田。

火：huo火部獨(dú)體字火山、上火、火車(chē)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

本課的生字都是獨(dú)體字，要注意字要寫(xiě)在虛宮格的中間。

強(qiáng)調(diào)山水火的筆順，強(qiáng)調(diào)田的第二筆

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀詞語(yǔ)和二類字

教學(xué)過(guò)程：

一、讀卡片復(fù)習(xí)一類生字。

二、學(xué)習(xí)韻文

1、指名讀韻文

2、畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

4、結(jié)合圖形，體會(huì)字形和字義之間的聯(lián)系。

三、擴(kuò)展

水與火在我們生活中有哪些作用？又有哪些危害？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)生字韻文2、完成課后練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、讀字卡、詞卡復(fù)習(xí)

1、開(kāi)火車(chē)2、猜字游戲

二、完成練習(xí)：

1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

生自由讀、領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

2、生講關(guān)于火的故事

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：將火的故事講給父母聽(tīng)。

板漢字家園（一）③

書(shū)

山石田圖水火

設(shè)

計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（13-15）課時(shí)

課題漢字家園（一）④一對(duì)子歌課型新課

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。

2、朗讀背誦對(duì)子歌。

教學(xué)目標(biāo)

3、初步感悟字理識(shí)字的方法，了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱

愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字，寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)朗讀背誦對(duì)子歌

教學(xué)方法講授法

1、生字卡片。

教學(xué)媒體2、讓生查找堂大節(jié)日的名稱和來(lái)歷。

3、查找關(guān)于風(fēng)、云、電、日、月等自然現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、熟讀對(duì)子歌2、學(xué)習(xí)生字

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，在我們的生活中有很多意思相對(duì)的詞語(yǔ)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組對(duì)子歌。出示《對(duì)

子歌》

二、練習(xí)朗讀對(duì)子歌。

1、師范讀2、學(xué)生跟讀。

3、自由讀對(duì)子歌

4、指名讀、男女生配合讀、拍手讀。

三、學(xué)習(xí)生字

1、在對(duì)子歌中畫(huà)出生字。

2、出示生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。

日：ri打開(kāi)窗戶會(huì)看到什么？太陽(yáng)也稱日

日部獨(dú)體字日光、日子、日出、日月。

月：yue月部獨(dú)體字月光、月亮、正月、歲月

風(fēng)：feng打開(kāi)窗子會(huì)有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)

風(fēng)部半包圍風(fēng)云、風(fēng)車(chē)、風(fēng)力、口風(fēng)

云：yun二部上下結(jié)構(gòu)云海、云雨、青云

注意云字的演變過(guò)程

雨：yu雨部獨(dú)體字注意雨字的演變過(guò)程

下雨、雨水、雷雨、大雨

電：dian豎部獨(dú)體字電車(chē)、電腦、電工、電視

教給識(shí)字方法：數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、比較

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)生字和對(duì)子歌

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體字在虛宮格內(nèi)要居中寫(xiě)。

對(duì)于新學(xué)習(xí)的筆畫(huà)要重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)雨的四點(diǎn)應(yīng)向右，電字的最后一筆要出頭。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：朗讀對(duì)子歌；讀生字卡片。

二、完成練習(xí)

1、填一填

小組內(nèi)的同學(xué)在一起合作填空，然后匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)節(jié)日，為什么？你還知道哪些

節(jié)日？

2、一說(shuō)

引導(dǎo)學(xué)生將自己了解到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識(shí)在小組內(nèi)交流討論，也可做猜詞游戲，如：春

天刮的風(fēng)叫（），冬天刮的風(fēng)叫（）。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：把你從課堂上學(xué)會(huì)的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。

板

書(shū)漢字家園（一）④一對(duì)子歌

設(shè)

日月風(fēng)云雨電

計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（16-18）課時(shí)

課題漢字家園（一）⑤一歸類識(shí)字課型新課

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)二類生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)?類生字，學(xué)習(xí)一種筆畫(huà)：豎提。

教學(xué)目標(biāo)2、熟讀韻文；

3、了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字，寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教學(xué)方法講授法

教學(xué)媒體生字卡片課件。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字

一、游戲?qū)耄?/p>

老師這里有一些事物的圖片，你們猜猜是哪個(gè)字？你是怎么猜出來(lái)的？

二、認(rèn)讀、學(xué)習(xí)生字

1、生領(lǐng)讀2、自由讀3、齊讀

木:mu木部獨(dú)體字木頭、林木、木瓜

禾:he禾部獨(dú)體字禾苗、禾桿

米:mi米部獨(dú)體字你都吃過(guò)哪些米？（玉米、小米、大米、高粱米）分米

竹:zhu竹部左右竹子、毛竹、竹葉

瓜:gua瓜部獨(dú)體字西瓜、木瓜、瓜子、瓜田滾瓜爛熟

果：guo豎部獨(dú)體字水果、果木、干果、果汁，你都吃過(guò)哪些水果？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)讀詞語(yǔ)2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

-、復(fù)習(xí)生字：讀卡片

二、看圖片說(shuō)詞語(yǔ)

1、出示“群山”的圖片，認(rèn)讀詞語(yǔ)。教師先領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)可以齊讀，指名讀，開(kāi)火

車(chē)讀。

2、依次出示課文中的詞語(yǔ)圖片。練習(xí)朗讀韻文。

3、生畫(huà)出一二類生字，認(rèn)字練習(xí)。

4、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

注意“瓜”和“果”字的筆順及“竹”字的最后一筆。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)

讀生字卡片進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，讀詞語(yǔ)卡片

-＞完成課后練習(xí)

1、讀一讀，比一比。

引導(dǎo)學(xué)生先自由練讀，在發(fā)音正確的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，區(qū)分字形。尤其是“和”

和“禾”一組，一定要注意“禾”字做偏旁的變化，這些字都可以通過(guò)組詞來(lái)區(qū)分。

2、動(dòng)腦筋填空。

引導(dǎo)學(xué)生了解兩個(gè)獨(dú)體字可以組合成一個(gè)新的漢字。

注意“禾”字做偏旁的變化。

3、比一比，填一填。圖中畫(huà)了哪些水果和蔬菜，你最喜歡哪種？為什么？

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

向父母介紹一下你最喜歡的水果。

漢字家園（一）⑤一歸類識(shí)字

板

圖片及字卡

書(shū)

木禾米竹瓜果

設(shè)

計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)(19-21)課時(shí)

3我們學(xué)拼音

課題課型新課

①

1、學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、u六個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形，

正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)清聲調(diào)符號(hào)，掌握Q、0、e、i、u、U的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲

調(diào)韻母的音。

3、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

1、a。eiuU的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、。的發(fā)音及a。eiuU第二聲和第三聲是教學(xué)的重點(diǎn)。

1、aoeiuU的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

2、。的發(fā)音及a。eiuU第二聲和第三聲是教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)方法講授法

本課投影片、a。eiuU的字母卡片、四聲卡片。

教學(xué)媒體

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母a、o、e。

教學(xué)過(guò)程：

->創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

出示情境設(shè)計(jì)圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”（背景是歡慶時(shí)放的禮花）。師：同學(xué)們，你們

認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是祖國(guó)的文字，認(rèn)識(shí)這些文字的小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)讀一讀嗎？

不認(rèn)識(shí)的小朋友，你也別著急，老師請(qǐng)來(lái)了拼音王國(guó)里的小客人，來(lái)我們班級(jí)做客。（課件：

卡通拼音，嗨，小朋友大家好，我們來(lái)做客你們歡迎我們嗎？我們的作用可大了，不信你聽(tīng):

拼音王國(guó)來(lái)做客，學(xué)會(huì)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字我?guī)湍?，幫你學(xué)好方塊兒字，我是你的好伙伴。）

師：拼音王國(guó)的小朋友夸自己用處大，那么，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，看看是不是像拼

音王國(guó)里的小客人說(shuō)的那樣。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

1、教學(xué)單韻母a

（課件出示字母a：大家好，累死我了，終于第一個(gè)趕來(lái)和大家見(jiàn)面了，請(qǐng)老師幫忙介紹

一下我吧。）

（1）看圖學(xué)習(xí)字母a,（出示投影）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

（2）出示。的卡片，這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a,它念a,強(qiáng)調(diào)發(fā)音方法。

（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

（4）指名讀,齊讀。

2、認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)

（1）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)-、/、J、\

（2）歌謠：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。

（3）范讀a的四聲。

（4）齊讀、指名讀

（5）出示課文情景，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀書(shū)中兩個(gè)小女孩的話，鞏固a的四聲。

說(shuō)一說(shuō)，“啊，我們看到了……”什么？

3、教學(xué)單韻母。

（課件。：小朋友，大家好，你們看到了那么多的小動(dòng)物，你們看見(jiàn)我了嗎？我的發(fā)音和你

們見(jiàn)到的其中一種小動(dòng)物的發(fā)音有些像，你們能猜出來(lái)嗎？）

誰(shuí)能猜出來(lái)？勇敢點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。

方法同。，但要注意強(qiáng)調(diào)發(fā)音的方法與口型以及在單讀和與聲母拼讀時(shí)發(fā)音的區(qū)別。

4、教學(xué)單韻母e

同學(xué)們，說(shuō)的可真好，老師送給你們一件禮物吧，你們希望是什么禮物呢？（課件：出現(xiàn)一

只大白鵝）學(xué)習(xí)單韻母e。

通過(guò)“鵝”記憶發(fā)音。

通過(guò)鵝在水里游，記憶形。

三、鞏固練習(xí)：

1、出示卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。

2、出示四聲的卡片，依次讀，打亂順序讀。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)aoe的發(fā)音與帶聲調(diào)的讀音

2、認(rèn)識(shí)四線格

3、教學(xué)書(shū)寫(xiě)aoe

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，誰(shuí)能念給大家聽(tīng)？

2.齊背四聲兒歌

3.復(fù)習(xí)發(fā)音：a>6、6、d、白、6、e....

二、認(rèn)識(shí)四線格：

在黑板上打好四線格或用投影儀打到大屏幕上，告訴學(xué)生哪個(gè)是上格，哪個(gè)是中格，哪個(gè)是

下格。

三、教學(xué)生書(shū)寫(xiě)a、0、e

(1)學(xué)習(xí)。的筆順

(2)聯(lián)系插圖幫助學(xué)生記憶a的形

(3)師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，并在練習(xí)本上寫(xiě)三個(gè)。

四、學(xué)習(xí)。的筆順

方法同匕但要邊寫(xiě)邊鞏固發(fā)音

五、學(xué)習(xí)e的筆順

注意強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法：e是一筆寫(xiě)成的，學(xué)生書(shū)空。

六、總結(jié)a、。、e都占中格，并要占滿格。

七、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教給學(xué)生兒歌：

張大嘴巴。、a、a

攏圓嘴巴。、。、o

扁扁嘴巴e、e、e

隨堂作業(yè)：

在練習(xí)本上將每個(gè)單.韻母的四聲抄寫(xiě)一遍。

練習(xí)朗讀課文。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)單韻母i、u、U及書(shū)寫(xiě)

2、會(huì)認(rèn)5個(gè)二類生字

3、處理課后練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、1、復(fù)習(xí)單韻母a、o、e(出示卡片)

2、同學(xué)們，我們J經(jīng)學(xué)會(huì)了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母iuUo

（教師在黑板上板書(shū)iuU,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）

二、學(xué)習(xí)字母i

1、出示圖“螞蟻”學(xué)習(xí)字母的音

問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（借“蟻”的音學(xué)習(xí)i）

發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn)，嘴唇不圓。

教師范讀i

學(xué)生學(xué)讀i

（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

2、學(xué)習(xí)字母的形

問(wèn)：字母i與圖上的小螞蟻什么地方很相像？

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

講：i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫(xiě)小點(diǎn)。

教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。

（書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）

三、學(xué)習(xí)字母u

1、出示圖“烏龜”學(xué)習(xí)字母的音。

2、問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？

（借烏龜?shù)摹盀酢?，學(xué)習(xí)u）

烏龜?shù)摹盀酢钡陌l(fā)音與字母u相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔.

教師范讀u

學(xué)生學(xué)讀u

（齊讀，個(gè)人讀，分行讀等）

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

u的筆順是先寫(xiě)"”，再寫(xiě)“”，要寫(xiě)在中格。

四、學(xué)習(xí)字母u

1、出示圖金魚(yú)，學(xué)習(xí)字母的音u

問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（借魚(yú)的音學(xué)習(xí)U）

把魚(yú)的音平讀就是發(fā)音時(shí)?，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。

教師范讀U。

學(xué)生學(xué)讀U。

（有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出U的音。）

4、觀察金魚(yú)，學(xué)習(xí)字母的形

字母U與圖上的什么地方很相像？

（學(xué)生應(yīng)答出，魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像U。）

教兒歌：u像小魚(yú)吹泡泡。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

U占中格和上格，先寫(xiě)u,再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)。五、鞏固練習(xí)

1.看黑板讀字母

2.看拼音卡片讀字母

（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）

3.練習(xí)寫(xiě)字母

六、練習(xí)

板

3我們學(xué)拼音

書(shū)①

設(shè)aoeiuU

計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（22-24）課時(shí)

3

3我們學(xué)拼音

課題課型新課

②

1、學(xué)習(xí)b、p、m、f、d、t、n、1四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確抄

寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)

3、學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字

Kbpmfdtn1的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、n1的發(fā)音及n1的拼讀是教學(xué)的難點(diǎn)。

1、bpmfdtn1的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

2、n1的發(fā)音及n1的拼讀是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法講授法

教學(xué)媒體拼音卡片

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)b、p、m、f并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

->復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)a、0、e、i、u、ii帶聲調(diào)讀。從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)聲母。

二、學(xué)習(xí)聲母

看圖學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f（多媒體打出）指導(dǎo)發(fā)音。

1.引導(dǎo)觀察說(shuō)說(shuō)b和p兩個(gè)聲母在字型上的相同與不同點(diǎn)。

2.教師邊讀邊在四線格上范寫(xiě)

3.學(xué)拼讀音節(jié)

b-a=ba（八斤）b-d=bd（拔河）

b-fi=ba（把手）b-a=ba（爸爸）

4.教拼讀方法：前音輕短后音重

兩音相拼猛一碰

5.練習(xí)拼讀：b-ab-ob-Ib-up-ap-op-ip-um-am-om-Im-uf-af-u

6.拼讀書(shū)中的詞語(yǔ)：廣播、上坡、摸人、大佛

7.鞏固：讀卡片上的聲母b、p、m、f

抄寫(xiě)聲母b、p、m、f

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)b>p、m、f、a、o、e、i、u、U

2、學(xué)習(xí)d、t、n、1四個(gè)聲母

3、進(jìn)一步掌握拼讀音節(jié)的方法

教學(xué)過(guò)程：

-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)孩子們搶答字母卡片上的聲韻母和音節(jié)，復(fù)習(xí)拼讀歌謠

學(xué)習(xí)新課

1.學(xué)習(xí)聲母d,通過(guò)熟字“大”（出示河的圖片）認(rèn)讀聲母，師領(lǐng)讀，通過(guò)書(shū)上的圖來(lái)記憶d

的寫(xiě)法，師在四線格上范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，學(xué)習(xí)d與a、e、i的四聲相拼

2.學(xué)習(xí)t:出示小兔圖片學(xué)習(xí)發(fā)音,出示魚(yú)圖記憶寫(xiě)法，學(xué)習(xí)t與a、u、i的四聲相拼

3.類似的方式學(xué)習(xí)n、1

3、小組練讀音節(jié)，開(kāi)火車(chē)讀

4、練習(xí)抄寫(xiě)d、t、n、1

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的8個(gè)聲母

2、會(huì)認(rèn)5個(gè)二類生字

3、處理課后練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

認(rèn)讀8個(gè)聲母卡片，拼讀音節(jié)卡片:學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字：廣、兔、女、草、河

課后練習(xí)：讀熟這些音節(jié)

連一連：ma,mil、bd、bu>11>dd、nd、fu,pi,tti

板

b、p、m、f^d、t、n、1

書(shū)

設(shè)

計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（25-27）課時(shí)

3我們學(xué)拼音

課題③課型新課

1、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)9、k、h、j、q、x6個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音認(rèn)清型，正確抄寫(xiě)。

2、能熟練拼讀9、k、h、j、x與單韻母組成的音節(jié)學(xué)習(xí)并初步掌握三拼連

讀的拼音方法。

教學(xué)目標(biāo)3、掌握j、q、X與U相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。

4、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)利用拼讀音節(jié)說(shuō)清圖意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。

5、認(rèn)識(shí)5個(gè)常用字。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

1、g、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、三拼音的拼讀方法及j、q、x與ti相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。

1、g、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

2、三拼音的拼讀方法及j、q、x與U相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)方法講授法

教學(xué)媒體多媒體，圖片，卡片，四線格小黑板

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會(huì)9、k、h、j、q、x6個(gè)聲母的發(fā)音及三個(gè)聲母的書(shū)寫(xiě)

2.認(rèn)讀5個(gè)二類生字

教學(xué)過(guò)程：

-、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母（卡片）

二、學(xué)習(xí)9、k、h、j、q、x

1.學(xué)習(xí)的發(fā)音。

（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音

注意：聲母要讀的又輕又短

9：一只鴿子的“鴿”就是9的音

k：蝌蚪的“蝌”就是k的音

h：荷花的“荷”的一聲就是h的音

J：公雞的“雞”就是j的音

q：氣球的“氣”就是q的音

x：洗手的“洗”的一聲就是x的音

2.認(rèn)識(shí)5個(gè)二類生字：鴿、子、荷、氣、洗3.根據(jù)圖片利用想象法了解字母的寫(xiě)法，讓學(xué)生充

分發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些聲母的寫(xiě)法

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.教師范寫(xiě)，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察g、k、h、j、q、x在四線格中的位置

2.練習(xí)抄寫(xiě)g、k、h、j、q、x6個(gè)聲母

復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車(chē)讀字母，生字讀書(shū)比賽

隨堂作業(yè)：書(shū)寫(xiě)6個(gè)聲母，每個(gè)三遍

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)與單韻母相拼，并帶出?些生字

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法

1.兩拼音：g-aga.g-ege個(gè)歌哥各.g-ugu古故姑k-aka卡.k-eke可科課.k-u

ku哭苦褲.h-aha哈.h-ehe和喝.h-uhu湖戶壺

二、學(xué)習(xí)拼讀3個(gè)聲母同單韻母的音節(jié)（各個(gè)音節(jié)的四聲并帶出些生字）

三、教學(xué)拼讀jqx與U組成的音節(jié)，掌握jqx與U相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則

教師板書(shū)：j-U=juq-U=qux-U=xu

你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言；學(xué)生可能認(rèn)為老師右邊的音節(jié)寫(xiě)錯(cuò)了）

老師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，故作吃驚狀，說(shuō)：哎呀，老師寫(xiě)錯(cuò)了，快打開(kāi)書(shū)看看。

學(xué)生打開(kāi)書(shū)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)

這是怎么回事，你試著拼讀拼讀，在說(shuō)說(shuō)你的想法（學(xué)生產(chǎn)生爭(zhēng)論有的認(rèn)為老師寫(xiě)錯(cuò)了有的

認(rèn)為老師和書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，就應(yīng)該這樣寫(xiě)）

老師及時(shí)予以肯定，向?qū)W生說(shuō)明原因。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小U,小U有禮貌，見(jiàn)了jqx,

馬上就脫帽?；騤qx小淘氣，從不和u在?起，它們和U來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去.

學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。

四、三拼音

1.（圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是，這是個(gè)三拼音。

2.9是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推gua三個(gè)卡片，快速連讀，拼成音節(jié)“gua”.

教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。

領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。

聯(lián)系拼讀音節(jié)“kua”“hua”“guo”“huo”“kuo”“xia”及帶出生字。

3.鞏固練習(xí)：開(kāi)火車(chē)讀卡片，音節(jié)游戲

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聲母拼讀音節(jié)

區(qū)分下列字母：d-bq-pq-gn-mf-t

拼讀音節(jié)詞：花朵、西瓜、下課、國(guó)家、拔河、打鼓、七棵、胡須

用下列詞語(yǔ)，拼讀音節(jié)講故事。

下棋、洗衣服、喂小雞、搭積木

板

書(shū)bpmfdtnl

設(shè)

計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（28-30）課時(shí)

3

課題語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（3——4板塊）課型

1、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)9、k、h、j、q、x6個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音認(rèn)清型，正確抄寫(xiě)。

2、能熟練拼讀9、k、h、j、X與單韻母組成的音節(jié)學(xué)習(xí)并初步掌握三拼連

讀的拼音方法。

教學(xué)目標(biāo)3、掌握j、q、X與U相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。

4、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)利用拼讀音節(jié)說(shuō)清圖意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。

5、認(rèn)識(shí)5個(gè)常用字。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

1、g、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、三拼音的拼讀方法及j、q、x與il相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。

1、9、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

2、三拼音的拼讀方法及j、q、x與U相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)方法

教學(xué)媒體多媒體，圖片，卡片，四線格小黑板

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會(huì)9、k、h、j、q、x6個(gè)聲母的發(fā)音及三個(gè)聲母的書(shū)寫(xiě)

2.認(rèn)讀5個(gè)二類生字

教學(xué)過(guò)程：

-、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母（卡片）

二、學(xué)習(xí)9、k、h、j、q、x

1.學(xué)習(xí)的發(fā)音。

（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音

注意：聲母要讀的又輕又短

9：一只鴿子的“鴿”就是9的音

k：蝌蚪的“蝌”就是k的音

h：荷花的“荷”的一聲就是h的音

J：公雞的“雞”就是j的音

q：氣球的“氣”就是q的音

x：洗手的“洗”的一聲就是x的音

2.認(rèn)識(shí)5個(gè)二類生字：鴿、子、荷、氣、洗3.根據(jù)圖片利用想象法了解字母的寫(xiě)法，讓學(xué)生充

分發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些聲母的寫(xiě)法

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.教師范寫(xiě)，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察g、k、h、j、q、x在四線格中的位置

2.練習(xí)抄寫(xiě)g、k、h、j、q、x6個(gè)聲母

復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車(chē)讀字母，生字讀書(shū)比賽

隨堂作業(yè)：書(shū)寫(xiě)6個(gè)聲母，每個(gè)三遍

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)與單韻母相拼，并帶出?些生字

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法

1.兩拼音：g-aga.g-ege個(gè)歌哥各.g-ugu古故姑k-aka卡.k-eke可科課.k-u

ku哭苦褲.h-aha哈.h-ehe和喝.h-uhu湖戶壺

二、學(xué)習(xí)拼讀3個(gè)聲母同單韻母的音節(jié)（各個(gè)音節(jié)的四聲并帶出些生字）

三、教學(xué)拼讀jqx與U組成的音節(jié)，掌握jqx與U相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則

教師板書(shū)：j-U=juq-U=qux-U=xu

你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言；學(xué)生可能認(rèn)為老師右邊的音節(jié)寫(xiě)錯(cuò)了）

老師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，故作吃驚狀，說(shuō)：哎呀，老師寫(xiě)錯(cuò)了，快打開(kāi)書(shū)看看。

學(xué)生打開(kāi)書(shū)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)

這是怎么回事，你試著拼讀拼讀，在說(shuō)說(shuō)你的想法（學(xué)生產(chǎn)生爭(zhēng)論有的認(rèn)為老師寫(xiě)錯(cuò)了有的

認(rèn)為老師和書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，就應(yīng)該這樣寫(xiě)）

老師及時(shí)予以肯定，向?qū)W生說(shuō)明原因。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小U,小U有禮貌，見(jiàn)了jqx,

馬上就脫帽?；騤qx小淘氣，從不和u在?起，它們和U來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去.

學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。

四、三拼音

1.（圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是，這是個(gè)三拼音。

2.9是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推gua三個(gè)卡片，快速連讀，拼成音節(jié)“gua”.

教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。

領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。

聯(lián)系拼讀音節(jié)“kua”“hua”“guo”“huo”“kuo”“xia”及帶出生字。

3.鞏固練習(xí)：開(kāi)火車(chē)讀卡片，音節(jié)游戲

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聲母拼讀音節(jié)

區(qū)分下列字母：d-bq-pq-gn-mf-t

拼讀音節(jié)詞：花朵、西瓜、下課、國(guó)家、拔河、打鼓、七棵、胡須

用下列詞語(yǔ)，拼讀音節(jié)講故事。

下棋、洗衣服、喂小雞、搭積木

板

書(shū)bpmfdtnl

設(shè)

計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)（31-33）課

時(shí)3

課題3—@課型

1、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)zhchshrzcs讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)

2、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi,并會(huì)發(fā)音和帶調(diào)讀

教學(xué)目標(biāo)

3、利用繞口令學(xué)習(xí)拼讀、直呼音節(jié)培養(yǎng)朗讀能力，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)拼音并

認(rèn)識(shí)5個(gè)常用字

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)zhchshrzcs的發(fā)音及整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)zhchshrzcs的發(fā)音及整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi

教學(xué)方法

教學(xué)媒體多媒體（圖）、拼音卡片、生字卡片、畫(huà)有四線格的小黑板

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)zhchshrzcs并會(huì)發(fā)音，正確抄寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母及音節(jié)（字母卡片）

二、學(xué)習(xí)zhchshrzcs

1.學(xué)習(xí)zh的發(fā)音

（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音（注意：聲母要讀的又輕又短）借助“織”音學(xué)習(xí)zh

2.學(xué)習(xí)z的發(fā)音，借助“自”音學(xué)習(xí)z

3.學(xué)習(xí)chc（同上）

4.學(xué)習(xí)shs（同上）

5.學(xué)習(xí)r（同上）

6.利用想象法了解字母的寫(xiě)法（可根據(jù)圖片）

zh：兩個(gè)髡子的形狀ch:一個(gè)刺猬和一個(gè)椅子的形狀

sh:一個(gè)獅子和一個(gè)椅子的形狀

r:小苗的形狀

z：?個(gè)凳子的形狀

c:刺猬的形狀

s:獅子的形狀

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)字母：觀察zhchshrzcs在四線格中的位置，練習(xí)抄寫(xiě)zhchshrzcs

聲母

四、復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車(chē)讀字母做游戲

五、隨堂作業(yè)：書(shū)寫(xiě)本課聲母

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi,認(rèn)識(shí)五個(gè)常用字

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)zhchshrzcs的讀音（利用字母卡片）

2.復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀

3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用字

二、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi

1.認(rèn)讀并介紹整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi,把zhchshrzcs的音讀長(zhǎng)就是

zhichishirizicisi

2.練習(xí)四聲

3.背誦整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisi

三、看圖讀詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)常用字

四、說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

五、根據(jù)拼音讀詞，注意輕聲

六、通過(guò)拼讀認(rèn)識(shí)“毛”“自”“吃”“司”“光”

七、鞏固練習(xí)：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字母卡片

小組接力比賽書(shū)寫(xiě)字母

碰球拼讀音節(jié)游戲

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)、生字

讀音節(jié)zhichishirizicisi

知吃是日字詞思

二、拼?拼讀-讀：注意區(qū)分zhchsh與ZCS;拼讀：吃、住、殺、日、熱及粗、租、擦、

色、灑

三、讀一讀說(shuō)一-說(shuō)：看圖讀音節(jié)：擦玻璃、擦桌子、擦地，連起來(lái)說(shuō)一段通順的話

四、繞口令：范讀：強(qiáng)調(diào)：注意平翹舌音；通過(guò)各種形式讀以便熟讀成誦；比賽

板

zhichishirizicisi

書(shū)

設(shè)

計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總第序號(hào)(34-36)課時(shí)

3

課題3——(§)課型

1、學(xué)習(xí)聲母yw,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi

現(xiàn)yu,學(xué)會(huì)帶調(diào)讀。

教學(xué)目標(biāo)2、能熟練拼讀yw與單韻母組成的音節(jié)。

3、通過(guò)看圖、利用兒歌學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)拼音并認(rèn)識(shí)

五個(gè)常用字，培養(yǎng)朗讀能力并相應(yīng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu和四聲

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu和四聲

教學(xué)方法

教學(xué)媒體多媒體課件(圖)、拼音卡片、生字卡片

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)yw并會(huì)發(fā)音。練習(xí)yw與韻母的拼讀認(rèn)識(shí)二類生字

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母，并練習(xí)音節(jié)。

2、學(xué)習(xí)yw

(1)出示“衣服”圖片。認(rèn)讀“衣”字。學(xué)習(xí)y的發(fā)音。觀察圖片，用自己喜歡的方式識(shí)記

y的形狀。

(2)練習(xí)拼讀y與a組成的音節(jié)的四聲及認(rèn)識(shí)二類生字“鴨”

(3)出示圖片“烏鴉”認(rèn)識(shí)生字“烏”。借助“烏”的發(fā)音學(xué)習(xí)w的發(fā)音。用自己的辦法記

住W的形狀。

(4)練習(xí)拼讀w和a。組成的音節(jié)及四聲。認(rèn)識(shí)生字“蛙”“窩”

3、復(fù)習(xí)yw及和其他韻母組成的音節(jié)。

1、舉卡片記聲母。舉卡片讀音節(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)yiwuyu。指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)yw。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)ywyi(利用字母卡片)復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用字。

二、學(xué)習(xí)yiwuyuo

1、把yw的音讀長(zhǎng)就是yiwuyu

2、練習(xí)這幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲

三、指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)y和w

四、舉卡片，認(rèn)讀yiwuyu。聽(tīng)音辨別聲母yw和音節(jié)yiwu的不同

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)y和wyiwuyu及生字。練習(xí)拼讀音節(jié)。讀兒歌，處理練習(xí)題。

-、復(fù)習(xí)y和wyiwuyu及生字并練習(xí)拼讀音節(jié)。

二、多種形式讀兒歌，從中體會(huì)童趣，達(dá)到熟讀成誦、鞏固音節(jié)的目的

三、比——比：y_i_yiw_u_wuy_U_yu

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、用y和w的聲母卡片，和韻母卡片做拼讀音節(jié)的練習(xí)。

2、練習(xí)抄寫(xiě)聲母y