班主任工作總結(jié)模板匯編八篇

第第頁班主任工作總結(jié)模板匯編八篇班主任工作總結(jié)篇1

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔當班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。

準時了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

(1)培育同學(xué)對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

班主任工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期擔當一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的看法做踏實的功夫。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項工作都取得了令人滿足的成果。因此，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某晒c缺乏之處。

一、德育工作

1、思想品德教育

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個榮耀而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，必需培育得宜，才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的成效，并以學(xué)校生守則、規(guī)范為準繩，帶著同學(xué)分期學(xué)習(xí)，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結(jié)互助、孝順父母、遵紀守法、喜愛祖國、喜愛集體、喜愛勞動、愛護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培育同學(xué)對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。

2、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

有名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長的起步階段，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我留意良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進展。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結(jié)向上的班集體不簡單，為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流淌紅旗班?！币胧垢黜椆ぷ黜槷斶M行，就得使同學(xué)信任老師，這除了有淵博的學(xué)問之外，還需要老師成為同學(xué)的真正伴侶，成為同學(xué)的貼心人。因此，平常我盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

三、平安教育

隨著四周同學(xué)平安事故的連續(xù)消失，各級教育主管部門和學(xué)校出臺了許多相關(guān)的平安工作的條例，因此，在平常的教育教學(xué)中，我把同學(xué)的平安工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和在教育的過程當中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等平安教育，對同學(xué)在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設(shè)法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。

四、中隊建設(shè)及活動

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、幫同學(xué)點眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作總結(jié)篇3

20xx年9月，我來到北師大大同附中，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培育。這個學(xué)期，我又擔當高一2班的副班主任，幫助班主任邢立棟老師管理班級，回顧半年來的工作狀況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短，但學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面進展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的規(guī)范化，堅持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師根據(jù)學(xué)校的管理要求帶著同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點滴生活中強化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強調(diào)要求，同學(xué)知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，催促值日生仔細高效的完成任務(wù)，提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀律，特殊是晚自習(xí)紀律方面，強調(diào)同學(xué)的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)清靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。

二、仔細貫徹學(xué)校的各項規(guī)章指示，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)章指示，每周的班主任副班主任例會我都按時參與，仔細記錄校長、班級主任、教務(wù)處老師的要求和建議，在合適的時間向同學(xué)傳達信息。仔細協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增添班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有力量又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要

加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，主動鼓舞從旁幫助，提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學(xué)心目中的聲威。

四、嚴格要求每一位同學(xué)

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的敬重”。確實，嚴格要求每位同學(xué)，既是對同學(xué)的最大敬重，又能關(guān)心我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，從前只作為科任老師的時候跟同學(xué)走得比較近，因此在同學(xué)中相對失去了一些權(quán)威，因此如今管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心，并協(xié)作班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時，我公正對待每一位同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以公平的目光來看待，真誠的關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很好但平常生活習(xí)慣很差，常常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的同學(xué)，我首先明確看法，學(xué)習(xí)成果突出是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必需批判懲處，在深化的了解和談話過后幫他分析給他供應(yīng)改正的要求建議并常常檢查催促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和敬重、感恩他人的生活看法。

六、作為政治科任老師

在北師大大同附中，初期的理論培訓(xùn)，包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實踐，讓人耳目一新。為更深化理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平，我主動聽課，在按時上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法，博采眾長。新課程教學(xué)是讓同學(xué)行動活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于同學(xué)人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中培育和形成同學(xué)的制造人格，使同學(xué)具備創(chuàng)新力量和意識。這就要求老師學(xué)科學(xué)問專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、討論力量專業(yè)化、評價專業(yè)化。課前我備教材、備課標，備同學(xué)，每個教學(xué)設(shè)計我都努力查找能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的切入點去切入或?qū)耄@樣的點要好玩味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)同學(xué)開展主動的思維活動，通過設(shè)疑布障，邊講邊問，講問結(jié)合，激發(fā)同學(xué)主動思索，引導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論。上課時拋開教案，對所講內(nèi)容能了然于胸，細心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過渡語，啟發(fā)同學(xué)通過自己的思索去查找大事背后隱含的規(guī)律以及學(xué)問之間的互相聯(lián)系，把同學(xué)聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”?？傊谡n堂上我調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,讓同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí),提高學(xué)問水平,不斷探究教學(xué)方式、方法,并把探究的好方法準時實施于教學(xué)之中。

另外，在這個學(xué)期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，比方不能夠真正地了解每一個同學(xué)，與同學(xué)溝通、接觸比較少，因此對同學(xué)的熟識程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時候不能詳細問題詳細分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學(xué)期接的副班主任工作，上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中，因此，同學(xué)對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的熬煉。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個同學(xué)都需要班主任去了解和關(guān)懷，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與同學(xué)的接觸中，我也能看到每個同學(xué)身上的閃光點，每個同學(xué)可愛的一面，我深深地盼望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達抱負的高峰。同時，我也盼望自己在各個老師的關(guān)心下，盡快地成長起來，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個團結(jié)，和諧，主動向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也盼望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學(xué)老師。

班主任工作總結(jié)篇4

通過兩年低班級的在班主任工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，使每個學(xué)校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。

一、同學(xué)自我管理的意義。

所謂“學(xué)校生自我管理”是指學(xué)校生自己主動實行的用來掌握和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行學(xué)校生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其缺乏之處是難以顧及到集體中每一位成員的詳細狀況。自我管理是學(xué)校生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的缺乏。

可以說，班集體教學(xué)的順當進行離不開學(xué)校生的自我管理。數(shù)十名同學(xué)組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完好的有機體。

2、引導(dǎo)學(xué)校生自我管理，可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)學(xué)校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使同學(xué)在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)自我管理，可以培育兒童的獨特。教育的最終目的是培育社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當具備完善的獨特的人才?！啊辈粌H指不依靠父母，有較強的生活自理力量，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維力量。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童熟悉自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當擅長引導(dǎo)學(xué)校生進行自我管理。

1、強化學(xué)校生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于學(xué)校生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的

性和打算性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識。

一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的性教育。我在班會宣揚“自己的事自己做”，并進行各類小競賽激趣，強化意識。課外，老師要主動與家長聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的培育性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的全都性。

另一方面，老師要有愛惜同學(xué)自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。那么到底該如何調(diào)動主動性呢？基本的途徑是賜予正面強化。

2、在活動中培育學(xué)校生自我管理的力量。

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培育自我管理的力量。教育是要將“捕魚”的本事傳授給同學(xué)，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪???都變成了可以理解的行為。

對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

還是那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是美好的，我付出一份愛，收獲的則是37份純真的愛。培育自我管理的力量，必需要有肯定的途徑，在目前的學(xué)校教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培育自我管理力量的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培育自我管理力量的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動打算，其次要充分調(diào)動同學(xué)活動的主動性，老師只能賜予同學(xué)肯定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)當盡量使每一位同學(xué)都得到熬煉的機會。最終要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述，作為一名學(xué)校班主任，應(yīng)當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體同學(xué)主動參加管理，千方百計調(diào)動他們的主動性和制造性，培育他們自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

班主任工作總結(jié)篇5

敬重的各位老師，友愛的叔叔阿姨，大家好：

大家好！很榮幸今日能夠在這為你們做一個班級管理閱歷總結(jié)報告。首先，我先做一個自我介紹，我叫白雅夢，班級工作重在班委，而班委是一個團隊。要干好任何一件事，首先要保證一個團結(jié)、務(wù)實、高效的集體，所以在班委組織建設(shè)方面，一切從班上的實際動身。班委的競選依據(jù)民主集中制原則，選出在同學(xué)們心目中有聲威、有力量、責任心強的班級成員，而不要是評關(guān)系戶，由于許多新班級在選擇班委的時候，是依據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我盼望大家在班級競選的時候肯定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有聲威、有力量、責任心強的班級成員。尤其是我們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重。

一、確定班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性。例如，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，本學(xué)期目標是制造一個和諧，主動向上的班集體，樹立班級良好形象、爭創(chuàng)系級、院級先進文明班級；同時，咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破，讓同學(xué)們在班級中得到提升；班級活動方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參加的樂趣，并在其中有收獲；同學(xué)關(guān)系方面，要加強同學(xué)間交往，到達互幫互助，與此同時還要建立同學(xué)們健康的競爭意識。

二、制定學(xué)期工作打算

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費”，所以為了創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，必需要有自己的打算和支配，要有班級的新奇、獨特之處。并且學(xué)期工作打算的制定，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時效率會更高，在班級進展遇到瓶頸的時候也不會由于心情問題而致使狀況更加惡劣！所以在制定學(xué)期工作打算的時候，肯定要制定的比較具體可行，上面所提到的班級問卷調(diào)查就是制定這個學(xué)期工作打算的一個重要根據(jù)。最重要的肯定是，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作打算后，就肯定要根據(jù)打算進行，定時定量的完成工作打算，由于這樣才能表達出工作打算的價值所在。而且在真真正正的完成了這一份打算后你會發(fā)覺，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了很多。

三、班委之間，班委與同學(xué)之間的溝通和融合

在高校班級的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏溝通。所以我認為我們班委之間，班委與同學(xué)之間肯定要打破這個格局。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職。其次是要加強與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不常常溝通的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標，主動主動溝通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最終，要培育班委們主動向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響，從班委入手，培育主動向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響四周同學(xué)的心態(tài)，建立班級的的自信。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4，也就是每個人只要主動的去影響身邊兩到三個人的心態(tài)，那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀?？傊?，肯定要到達班級的融合。

四、下放“權(quán)力”，熬煉每位班委

其實班級管理的最終目的就是育人，培育和熬煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到熬煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中，尤其是在各項活動的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會一個人去做，而是每一次的活動，我都會支配給一個班委去做，讓他全權(quán)負責，而其余的班委則全力的協(xié)作他。簡潔地說，就是在這個活動中，他就是領(lǐng)導(dǎo)者，他就是老大，我們班長、團支書、副班長等等全都要聽他的。當然，在遇到困難的時候，我們還是會第一時間站出來的。這樣的話，極大的熬煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所奉獻，有所收獲。

五、如何處理好工作與學(xué)習(xí)

我們知道，同學(xué)干部，首先是同學(xué)，所以我們必需把學(xué)習(xí)搞好。但一個人的時間和精力是有限的，開展工作必定會占去肯定的學(xué)習(xí)時間，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的沖突，那么我們怎樣化解沖突，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先，我們應(yīng)當在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是互相影響，互相促進的。學(xué)習(xí)成果好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順當進行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好。其次，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，指導(dǎo)同學(xué)干部依據(jù)自身特點逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便合理的支配時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時，集中精力，摒棄雜念。課上仔細聽講，爭取做到當堂學(xué)問當堂消化；課下，抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時，留意調(diào)動大家的主動性，取得其他干部的關(guān)心，老師和同學(xué)們的支持，力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。

六、作好各項工作總結(jié)，提升自我

我們知道，工作總結(jié)是對肯定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和討論,確定成果,找出問題,得出閱歷教訓(xùn),摸索事物的進展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認為在我們班級管理中，肯定要做好各項工作的總結(jié)，比方每一項活動的活動總結(jié)，每一次會議的會議總結(jié)，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個自我改良，自我提升，自我完善的過程，同時它也是對班級自身進展的一個反思?？偨Y(jié)不肯定要多，但是肯定要精，總結(jié)到點上，然后以點到線再到面，漸漸的把它擴大出去。這樣就會得到肯定的提升。

七、創(chuàng)先爭優(yōu)，爭領(lǐng)先鋒

高校，一個秀麗神奇而又帶有青春幻想的名字。在這里，你將學(xué)會一生當中最重要的學(xué)問；在這里，你將會熟悉來自五湖四海的伴侶；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)受和財寶。同學(xué)們，高校是豐富多彩的，高校是繽紛絢爛的??如今，它正等著你們專心去描繪。所以我盼望你們在參加班上的工作同時，也能能夠主動的參加到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動中來，以仆人翁的姿勢來關(guān)懷和支持這個屬于我們，也是屬于你們的大家庭來，使自己的高校生活洋溢青春的氣息，布滿青春的活力。在高校這個平臺上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭領(lǐng)先鋒！

總之，在班級的.管理中還有許多的創(chuàng)新之處與閱歷只談，這都等這你們?nèi)ラ_拓，去發(fā)覺。一個班級，一個優(yōu)秀的班級，一個先進的班級是離不開大家的。當然，在班級管理中確定會遇到一些不甘與無奈，所以最終我送大家八個字，這也是我自己人生準則的八個字：問心無愧，越挫越勇。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢，由于沒有任何一件事是可以做到肯定完善的，而在自己患病到挫折和困難的時候，我盼望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到，而要更加的堅決信念，英勇的始終往前走！感謝大家！

班主任工作總結(jié)篇6

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準時抓住同學(xué)點滴的心情改變，準時解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的改變，非凡是許多同學(xué)已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒、李公平常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思索，并進行主動教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進行談心，而準時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點準時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增添了同學(xué)的個人競爭，也熬煉了同學(xué)的力量。

第三，主動協(xié)作各學(xué)科老師治理好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的聰慧解決問題，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級治理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

非凡是在新學(xué)期開頭，班主任班級中消失了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學(xué)寫出20xx字說明，給同學(xué)一個改正自省的機會，同時主動在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大商量，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，主動同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學(xué)狀況，共同治理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯(lián)系，準時反映同學(xué)狀況，并準時的了解、把握同學(xué)狀況，到達共同治理教育同學(xué)的目的。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機會，給同學(xué)以自己活動的自由空間，主動提高同學(xué)的力量。

當然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。

班主任工作總結(jié)篇7

本著班主任工作室成為“討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，擴大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐的培訓(xùn)活動，堅持理論和實踐相結(jié)合，以課題討論為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在溝通與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化進展的路上?；仨虾R學(xué)校班主任工作室一年歷程，全體成員充實著、實踐著、思索著。

一、加強學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快成員專業(yè)成長

1．強化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員實行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人席嘉杉老師不定期地向全體成員推舉閱讀書目和文章，開展讀書溝通活動。推舉的書目有《不輸在家庭教育上》等，此外，工作室實行“走出去、請進來”的方式，多次傾聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。如今讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。

2．實踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必需具備的兩個條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能翱翔一樣。工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。從去年開頭，工作室深化到成員所在的學(xué)校、班級，通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育討論取得第一手資料。通過成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動，互相學(xué)習(xí)，提高自身實踐水平。關(guān)心工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)的心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教育同學(xué)，敏捷地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。各成員快速成長，效果顯著。

3．主動科研，提高自身品位。

反思是形成教育才智的重要方式，也是老師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐閱歷，分散教育才智，享受教育討論的美好。“教而不研則淺”，討論是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室負責人在自身主動開展班主任工作討論的同時，連續(xù)帶動并鼓舞全體成員從事討論，主動撰寫德育論文、案例。在已有成果的基礎(chǔ)上，連續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種討論的學(xué)術(shù)氣氛，每位成員都能“討論出成效”。

二、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響

1．常規(guī)例會，明確中心。

工作室堅持每星期一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，討論工作和學(xué)習(xí)，溝通閱歷和體會，從而實現(xiàn)共同進展。每次的例會上都有一個中心話題，并工作室成員在例會上強烈商量，相互啟發(fā)。

2．學(xué)習(xí)研修，有序進行。

工作室主動制造條件，為成員供應(yīng)了寬闊的展現(xiàn)與溝通的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員相互溝通、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動。這些學(xué)習(xí)溝通活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。

3．學(xué)科統(tǒng)籌，大膽嘗試。

在本學(xué)期，三班級老師與孩子們進行了由少先大隊部牽頭開展的學(xué)科統(tǒng)籌活動，在呼延靜老師、侯建老師的帶著下，各科任老師的組織下，孩子與老師一起走進大自然，觀賞金秋的魅力，并且在活動之后進行了豐富多彩的展現(xiàn)與回報。當然這在鄂前旗來說也是史無前例的，是一次大膽的嘗試。

回頭俯瞰，抬頭仰視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，工作室一路耕耘，一路探究，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探究，爭取更大的成果。

班主任工作總結(jié)篇8

時間荏苒，孩子們已隨我勝利登上了學(xué)校階段的六級臺階，回首走過的路程，愈加深深的感受到五班級的班主任依舊是一個復(fù)合性的角色。當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出同學(xué)的缺乏，并關(guān)心同學(xué)準時改正。成天和孩子們在一起，體驗著艱辛，又感受著歡樂。半學(xué)期又過去了，按慣例做小節(jié)如下：

一、用真心和耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣將影響到人的一生，因此養(yǎng)成良好的習(xí)慣必