初中物理凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教 目教教LED光源一個，光屏一個，多媒體課件具放大鏡、凸透鏡、LED

12、理解凸透鏡成像的規(guī)律22 觀察大屏幕照相機(jī)，投儀，放大鏡都是用凸透鏡。1引入他們分別成什么樣的像 2、積極踴躍回答 它們是實(shí)像還是虛像 程

問題

猜想鼓勵學(xué)生合理猜想介紹物通過觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行培養(yǎng)了學(xué)生的猜想 1 據(jù)？還需要什么器材

2、這些器材怎樣組裝 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)更有 依據(jù)介紹焦距物的大小像 的性，凸現(xiàn)了學(xué) 大小的測量啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 設(shè)計實(shí)驗(yàn) 溫馨提示實(shí)驗(yàn)要求

觀察現(xiàn)象記錄數(shù)據(jù)。 畫出展示圖數(shù)形結(jié)合進(jìn)行分析歸納 使用焦距為10cm的 啟發(fā)展示20cm和10cm上的透鏡的小組匯報實(shí)析情況。 與得到總的規(guī)律,學(xué)生整理。體和像的位置，找出論升華分析:虛實(shí)像的分界凸透鏡成像的規(guī)律。證點(diǎn)、大小像的分界點(diǎn)進(jìn)行深化分析Flash動畫展示 觀看動畫，整體記1

哪些方面存在不足 2、你們小組在實(shí)驗(yàn)過程 有哪些新發(fā)現(xiàn) 3、當(dāng)光屏上得到清晰的交 像時，保持透鏡位置不動

學(xué)生思考、反思、相活、服務(wù)于生活的 這節(jié)課有哪些收學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中 可能發(fā)現(xiàn)新的問 把蠟燭和光屏對調(diào)一下 方10cm

實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心大致 若燭焰放在距凸透鏡8厘米處，經(jīng)凸透鏡可得到一 像（填像的性質(zhì)：倒正、放大縮小、虛實(shí)若燭焰放在此透鏡前12厘米處，經(jīng)透鏡可得到一 像若燭焰放在此透鏡前25厘米處，經(jīng)透鏡可得到一 像2、在百度搜索“flash”（u）像距v學(xué)生們正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期因此在教學(xué)時，應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)為主，注重探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置。成像規(guī)律是知之甚少的。因此要上好這節(jié)課，前期的準(zhǔn)備是非常重要的。f成放大的像，小于f成縮小的像，則f處成等大的像，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)加會應(yīng)用，是初中物理課程的重要教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生對生活中常見的透鏡及對其成像情況獲得豐富水平出發(fā)，注重學(xué)生自主思考，又要注意實(shí)驗(yàn)探究活動的開展。學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識有整體的把握。10cm實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心大致在 若燭焰放在距凸透鏡8厘米處，經(jīng)凸透鏡可得到一個 ）像（倒正、放大縮小、虛實(shí)若燭焰放在此透鏡前12厘米處，經(jīng)透鏡可得到一個 ）像若燭焰放在此透鏡前25厘米處經(jīng)透鏡可得到一個（ 通過自己動手組裝實(shí)驗(yàn)器材，依照老師給出的探究步驟完成實(shí)驗(yàn)，并且熟練運(yùn)用，在給的點(diǎn)評，我有如下認(rèn)識和體會：的規(guī)律。興趣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。走