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文檔簡介

幼兒園小班科領域：趣的空氣一、活目1知道我是生活空氣中，空氣流動便了；2知道人了空氣不能生，初步得保護境重要性3萌發(fā)科探究的情，獲懷疑和究的勇。二、活重點：知空對人生的重要性，缺空氣便能存。三、活準1物質(zhì)準沒有破的塑料（幼兒家長的助自己準好、扇子2經(jīng)驗準幼兒有風吹的歷，知風吹在上身上的覺四、理依幼兒是動學習者積極主動的緒態(tài)、積主的建構(gòu)程和獲真正內(nèi)化知經(jīng)驗是斷兒主動習的重指

標。首，極主動情狀態(tài)是兒主動習的基本提首要條，動前的緒調(diào)動夠使幼兒主學習進良的準備態(tài)，而動中幼兒極動的情狀的維系則是活有效性的要證。其，兒積極動的學過程首先現(xiàn)幼兒能按自己的習方式速度進程行習，或說照適合己的學方式和速進進行學。外，幼積極主的學習過還現(xiàn)在用互用的方進行學。最后，于兒獲得認不是來于教師外向內(nèi)的遞而是經(jīng)了生在幼自身內(nèi)的建構(gòu)過，此它是兒正理解內(nèi)化的識經(jīng)驗。興趣是兒動學習探的基本提，幼兒的驗平是其動習和探的起點學前兒童學育應從兒興趣、求和原水平出發(fā)融適宜的育標和內(nèi)，使教目標和內(nèi)內(nèi)為幼兒需。從科學究角度來，幼兒的探過程具有如特：一、烈好奇心探究欲；二、幼最關(guān)心的題和自然境有關(guān)是

基本的學題；三幼通過直經(jīng)驗來識事物；、究方法有誤性；、幼兒獲得的知經(jīng)具有"非科型"因此，設計幼兒園科活時，要分慮到幼在這一段所具有究程的特，而使開的活動夠最大化有于幼兒學和探究五、活過1用塑料收集空，知道們的周存在著氣。幼兒組著塑料往前跑在跑的過中塑料袋充空氣，后收緊料袋的袋，料袋里鼓就是空。2用扇子塑料袋知道空的流動成了風幼一手拿塑袋，另一只手著扇子，扇扇塑料，過觀察塑料袋擺動，知風形成。教師向兒解有關(guān)氣風的形的關(guān)系：（）空是能夠動的；（）空的流動成了風

3通過操，知道氣是人存所不或缺的兒住自己鼻，通過試著不吸空氣，道離開了氣不能存的。六、活延在日?；睿處熞龑в變鹤⒂^

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