學(xué)校新冠疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案含線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校疫情期間線上教育教學(xué)工作方案為貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)新冠疫情防控工作的部署和要求，全面落實(shí)“全省普通中小學(xué)線上教育教學(xué)工作方案”，按照《XX中小學(xué)新冠疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案》要求，確保我校所有小學(xué)生均能按時(shí)參加線上教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)疫情防控工作為指導(dǎo)，立足我校工作實(shí)際，堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生身心健康為核心，全面落實(shí)“五育”并舉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。通過(guò)電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種方式，全面實(shí)施線上教育教學(xué)工作。二、實(shí)施辦法（一）學(xué)習(xí)資源由教育廳負(fù)責(zé)指導(dǎo)在線教學(xué)工作，統(tǒng)籌組織制作并推送在線教學(xué)資源。授課教師以省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、名師工作室成員、教研員和市、縣（區(qū)）骨干教師為主。同時(shí)，從XX基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)等遴選、推送優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，供各學(xué)校自主選擇。（二）教育教學(xué)形式線上教學(xué)采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)互補(bǔ)相結(jié)合的形式進(jìn)行。課程資源采取先錄后播，在線學(xué)習(xí)以電視、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進(jìn)行，教學(xué)互動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)為主。周一至周五每天定時(shí)播放課程教學(xué)，并安排電視重播和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播。線上教學(xué)采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí)施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時(shí)，班級(jí)任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。對(duì)確因特殊原因無(wú)法通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。三、具體要求1、要組織各班主任認(rèn)真摸排學(xué)生線上學(xué)習(xí)條件，確保線上教學(xué)全覆蓋。2、按照縣教體局要求，3月1日前將教材采取分時(shí)間段、錯(cuò)峰領(lǐng)取的形式發(fā)放教科書。確保3月2日線上教學(xué)時(shí)我校學(xué)生有教科書使用。3、各班主任要提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表傳送給每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，組織并指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。4、所有教師要通過(guò)電話、微信群和QQ在線等多種方式提供輔導(dǎo)和答疑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。5、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間。小學(xué)一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘；要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康。要嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度（見附件），嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。6、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各科老師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)少安排或不安排書面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。7、推進(jìn)家校協(xié)同。所有班主任要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決技術(shù)操作問(wèn)題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。8、課程分擔(dān)。為落實(shí)開足課時(shí)、開齊課程，語(yǔ)文老師除代語(yǔ)文外，兼代道德法治、體育、德育與心理健康、音樂(lè)；數(shù)學(xué)老師除代數(shù)學(xué)外，兼代科學(xué)、綜合實(shí)踐、美術(shù)、信息技術(shù)。9、教師每天要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，備好課、設(shè)計(jì)合理有效的作業(yè)、學(xué)生作業(yè)要以圖片形式上傳，教師要把每天的作業(yè)打包收集，命名“日期+班級(jí)+科目作業(yè)”，并認(rèn)真批圖。針對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)給學(xué)生反饋。四、保障措施1、要高度重視，制定在線教育教學(xué)方案，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的平臺(tái)使用指導(dǎo)，注重線上教學(xué)的效果跟進(jìn)和分類指導(dǎo)，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。2、加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題。要建立激勵(lì)機(jī)制，將線上教學(xué)工作計(jì)入教師工作量，納入本年度績(jī)效考核。3、推進(jìn)家校協(xié)同。要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決技術(shù)操作問(wèn)題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。4、要加強(qiáng)督導(dǎo)，確保線上教學(xué)效果。學(xué)校安排蘇強(qiáng)督導(dǎo)五六年級(jí)線上教學(xué)情況，孟皖渝督導(dǎo)三四年級(jí)線上教學(xué)情況，凌鳳督導(dǎo)一二年級(jí)線上教學(xué)情況。請(qǐng)各班主任把三位老師的微信拉到班級(jí)群里。5、要及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要在返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。線上線下教學(xué)銜接工作方案堅(jiān)持以發(fā)展為根本，以科學(xué)管理為保障，認(rèn)真落實(shí)教育局和學(xué)校工作指示，為了更好地加大區(qū)域聯(lián)合教研的力度,更好地引領(lǐng)和促進(jìn)街道及學(xué)校教學(xué)，為幫助教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確?！熬€上線下教學(xué)”順利銜接，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，我校線上線下教學(xué)銜接方案如下一、總體要求在此期間，要求各臨床教學(xué)醫(yī)院及實(shí)習(xí)醫(yī)院充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)手段，開展多種形式的課程線上教學(xué)，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)線上理論指導(dǎo)；校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)待學(xué)生返校后另行安排，學(xué)生返崗實(shí)習(xí)時(shí)間及結(jié)束時(shí)間視疫情控制情況及實(shí)習(xí)醫(yī)院當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾罅硇型ㄖ?。制定相?yīng)消毒通風(fēng)方案。序號(hào)地點(diǎn)消毒時(shí)間通風(fēng)時(shí)間消毒方式負(fù)責(zé)人員1門衛(wèi)室6:30-7:307:30-8:地板用含氯消毒液噴灑或拖地2教學(xué)樓8:-17:保證每天一次琴鍵消毒酒精擦拭3文化樓6:30-7:7:-7:30地板用含氯消毒液噴酒或拖地4官舍摟8:-10：10:-10:30地板用含氯消毒液噴灑或拖地5行政辦公樓6:30-7:7:-7:30地板用含氯消毒液噴活或拖地6戶外公共區(qū)域6:30-8:運(yùn)動(dòng)館7：30-8:地板用含氯消毒液噴灑二、工作任務(wù)及時(shí)間安排（一）組織教師、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)2月17日起，各臨床教學(xué)醫(yī)院根據(jù)學(xué)校提供的在線教學(xué)課程資源清單、教學(xué)及學(xué)習(xí)操作指南，組織教師、學(xué)生參加雨課堂、學(xué)習(xí)通或通過(guò)建立群等線上教學(xué)形式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（二）確定課程內(nèi)容根據(jù)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排，各臨床教學(xué)醫(yī)院選擇2門或2門以上的課程進(jìn)行疫情期間網(wǎng)上教學(xué)，確定授課時(shí)間及內(nèi)容。（三）確定課程教學(xué)形式2月20日前，各臨床教學(xué)醫(yī)院組織任課教師確定開課形式。開課形式主要通過(guò)建立工作群，從網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)中選定優(yōu)質(zhì)課程安排學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師線上指導(dǎo)答疑。如條件許可可適當(dāng)增加1-2門自建慕課或完全在線的方式授課。各臨床教學(xué)醫(yī)院按照年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)填寫線上課程學(xué)習(xí)目錄匯總后報(bào)送。（四）建立線上課堂2月28日之前，各臨床教學(xué)醫(yī)院教學(xué)辦通過(guò)工作群建立線上課堂，然后將線上課堂信息告知任課老師及相應(yīng)班級(jí)學(xué)生。授課教師應(yīng)明確線上教學(xué)任務(wù)，編寫并發(fā)布線上教學(xué)日歷、電子課件，提供電子教材或參考資料等。（五）開展線上教學(xué)3月2日起，教師與學(xué)生開始按照本學(xué)期課表開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為平時(shí)成績(jī)納入該門課程的考核體系。（六）線下教學(xué)銜接疫情期間在線教學(xué)進(jìn)度應(yīng)盡量與正常情況下一致。待疫情結(jié)束學(xué)生返校后，各任課教師根據(jù)在線教學(xué)的進(jìn)度與效果,合理調(diào)整線下授課計(jì)劃，鼓勵(lì)教師采用線上線下混合式等教學(xué)方式，根據(jù)線上教學(xué)效果及學(xué)生要求適當(dāng)增補(bǔ)面授線上教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案時(shí)間毫不停歇德走著擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。三、存在問(wèn)題與不足：1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好。2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。