中班社會教案《玩具好朋友》

中班社會教案《玩具好朋友》_社會教案《好朋友》

這篇《小班社會教案：好朋友》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?/p>

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜愛與他人交往的美妙情感。

2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。

活動預(yù)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

活動過程

1.音樂嬉戲《找朋友》導(dǎo)入活動

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

教師：剛剛大家都找到了自己的好朋友，誰情愿告知教師你的好朋友是誰？

3.幫忙幼兒初步比擬自己和好朋友的一樣和不同之處。

教師：請你告知大家你是男孩還是女孩？

你的好朋友呢？你們兩個(gè)誰高？

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思索：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？

玩嬉戲時(shí)小朋友不當(dāng)心摔倒了，你會怎么做？

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫忙，朋友之間要相互關(guān)懷。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片，

相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫忙幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友？

7.教師對活動進(jìn)展小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞。

活動自然完畢。

中班社會教案設(shè)計(jì)：我們都是好朋友

這篇《中班社會教案設(shè)計(jì)：我們都是好朋友》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的時(shí)機(jī)少，單獨(dú)玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知力量，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜愛小動物，情愿仿照小動物，對音樂《找朋友》旋律熟識的根底上，通過這個(gè)活動，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，同時(shí)，也對他們的已有閱歷進(jìn)展梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動的歡樂。

2、愿意參加活動，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1、已學(xué)過嬉戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過嬉戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、嬉戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌，邊做嬉戲。(2遍)

很多小鳥飛，很多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此根底上進(jìn)展創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體仿照小動物的動作，并做嬉戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛剛我們多找到了自己的好朋友，那誰情愿告知教師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼兒溝通自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié)：你們的好朋友本事真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。教師也情愿和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師：教師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、嬉戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做嬉戲吧!

(找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到?個(gè)好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六：延長活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

中班上學(xué)期社會教案《動物好朋友》

活動目標(biāo)：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫忙人類做許多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特別本事。

3、寵愛小動物，懂得要愛惜它們。

活動重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特別本事。

活動難點(diǎn)：寵愛小動物，懂得要愛惜它們。

活動預(yù)備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程:

1、導(dǎo)入

周教師今日請來了一位神奇的小客人，玩偶長頸鹿，它要告知中四班小朋友一個(gè)神奇的消息：森林里要進(jìn)行動物晚會，晚會中會有好多小動物進(jìn)展本事大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參與晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中消失了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟識身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展現(xiàn)各種小動物圖片，請小朋友觀看說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(例如：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們仿照歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，其次個(gè)小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們仿照歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們仿照歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)(教案.出自：.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請小朋友們仿照歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動物很淘氣哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們仿照歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，敘述各個(gè)動物的特別本事。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特別的本事呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特別的本事呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特別的本事呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特別的本事呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特別的本事呢?(吃害蟲)

最終請小朋友在教師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動物的本事。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展現(xiàn)。(例如：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動延長。

師小結(jié)：其實(shí)還有許多動物朋友有特別的本事，可以幫忙我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要愛惜和感恩它們，周教師請你們回去找一找，然后告知我好?

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

中班社會教案大全：搬玩具

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的仆人，他們應(yīng)有良好的社會適應(yīng)性，具備勇于探究、參加競爭的精神和藹于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段，教師就應(yīng)注意幼兒社會適應(yīng)方面的培育，本活動以創(chuàng)新為重點(diǎn)，以探究和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的力量為目標(biāo)，力圖使幼兒在嬉戲的情境中發(fā)覺問題、探究實(shí)踐，制造性地解決問題，并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得勝利的喜悅和收獲。本活動從故事引出，融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容，既有社會性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動參加、任務(wù)意識和規(guī)章意識，又極具情趣性，充分調(diào)動幼兒的積極性，活動的延長與幼兒生活嚴(yán)密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒力量的提高。

[活動過程]

一、材料預(yù)備及場地布置：

幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另預(yù)備花屏風(fēng)兩個(gè)，大地毯一塊、汽球傘一個(gè)及椅子(與人數(shù)相等)，錄音機(jī)和音樂磁帶，青蛙布袋木偶。

場地布置：(1)教師椅子)2(幼兒椅子(3)地毯(4)玩具散放用汽球傘蓋住(5)工具材料(6)花屏風(fēng)

二、程序：

(一)從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

1、師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒歡樂的心情，感受各角色為拔出蘿卜積極的參加及共同的努力。

2、提出問題：大家最終把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎么運(yùn)回家呢?

3、幼兒思索，提出多種解決方法。教師鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神。

(二)活動：搬玩具

1、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告知幼兒奇妙口袋的隱秘。

青蛙博士：“我要告知小朋友們一個(gè)隱秘，在森林里藏著一個(gè)奇妙的大口袋，里面裝著很多很多好玩的玩具，假如你們能夠想方法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們了!”

(此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要求，在這一規(guī)章約束下，幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具：

(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找尋奇妙的口袋。

(2)翻開口袋，看看有些什么?

(3)嘗試一次將玩具全搬走。

(幼兒嘗試搬玩具時(shí)教師留意觀看幼兒的行為，可幫助不正面指導(dǎo)。)

(4)針對幼兒的活動予以評價(jià)。

先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前，再請出青蛙博士，對幼兒的表現(xiàn)予以評價(jià)。

a.對活動中使用了工具材料，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒賜予以先欣賞。

b.針對“一次全搬完”這一要求打算是否將玩具送給大家。

(5)假如幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告知幼兒玩具將全部收回，教師鼓舞幼兒再爭取一次時(shí)機(jī)，不怕失敗。

(6)爭論第一次未勝利的緣由。

(7)再次嘗試搬玩具：

先將玩具送回去，再次嘗試。教師鼓舞幼兒“怎樣才能得更多呢?”“再想想，用什么方法能多搬一些呢?”

中班社會教案詳案及教學(xué)反思《好朋友》

活動背景：

中班階段的幼兒精力充足，隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知力量、社會交往范圍的擴(kuò)大，他們開頭喜愛和朋友一起嬉戲，但由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生一些不開心的事情，針對幼兒存在的問題，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處，會用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不開心，感受與同伴交往的歡樂，從而滿意幼兒交友的渴望與需求，促進(jìn)幼兒的社會性進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不開心。

3、感受與同伴交往的歡樂。

4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不開心

活動預(yù)備：

教學(xué)ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

活動過程：

一、玩一玩、說一說

請幼兒玩嬉戲《找朋友》進(jìn)入活動主題。鼓舞幼兒找自己的好朋友說一句靜靜話，初步感受與朋友共享靜靜話的歡樂;小朋友們都玩過找朋友的嬉戲，今日我們玩找朋友的嬉戲教師有個(gè)新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句靜靜話。

二、看一看、說一說

1、請幼兒邊看ppT邊觀賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。

幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣相互關(guān)懷、相互愛惜的?

2、請幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

4、請幼兒看教師表演《拉拉勾》，鼓舞幼兒想方法說一說應(yīng)當(dāng)怎樣解決朋友之間的不開心。

5、嬉戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)懷，體驗(yàn)交往的歡樂

三、動一動、說一說

歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的歡樂!

活動延長：

《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動的時(shí)機(jī)和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀看、朋友之間的互動、與教師之間的互動以及仿照等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會性進(jìn)展。

活動反思：

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運(yùn)用了嬉戲法來激發(fā)幼兒參加活動的興趣，通過觀賞故事引出活動主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，通過觀看、探討查找問題答案，引導(dǎo)幼兒參加表演來穩(wěn)固對學(xué)問的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動的順當(dāng)開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了根底。(.:教.案網(wǎng))幼兒通過觀看、仿照、表演等形式積極參加、感受活動過程。同伴之間的互動、教師與幼兒之間的互動，為