統(tǒng)編版五年級語文下冊課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練12.清貧（有答案）

人教部編版五年級語文下冊課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練12.清貧課內(nèi)閱讀（一）①就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到了我是什么人，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏到哪里，不肯拿出來。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：②“趕快將錢拿出來，不然就是一個炸彈，把你炸死去！”③“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說。④“你騙誰！像你當(dāng)大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不相信。⑤“決不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。本文選自《》，作者。第一自然段中的破折號的作用是（）。表示解釋說明B.表示聲音的延長C.表示意思的轉(zhuǎn)換或者轉(zhuǎn)折“他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我。”這句話用了描寫方式？他這樣做的目的是。4.“我微笑著，淡淡地說”，表現(xiàn)出方志敏怎樣的品質(zhì)？5.“但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？”（反問句改為陳述句）____________________________________________________________________類文閱讀（一）可愛的中國（節(jié)選）方志敏朋友!中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，我覺得這位母親蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜孩兒們的依偎。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個身體魁梧、胸寬體闊的婦人。中國許多有名的崇山大嶺、長江巨河以及大小湖泊，豈不象征著我們的母親豐滿的肌膚上的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的，地底蘊藏著的未開發(fā)的寶藏也是無限的，廢置而未曾利用起來的天然力更是無限的，這豈不又象征著我們的母親有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒？至于說中國天然風(fēng)景的美，雄巍的峨眉、嫵媚的西湖、幽雅的雁蕩自不必說，其實中國無地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成為流連難舍的勝景，這好像我們的母親是一個天資玉質(zhì)的美人，身體的每一個部分都有令人愛慕之美。嗐!母親，美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮以極，不但不能買一件新的好看的衣服，甚至不能買塊香皂將你的全身擦洗，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴和污穢不潔的面貌來!聽著!朋友!母親哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四萬萬的孩子都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡不醒嗎？難道他們不知道用自己偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”——方志敏《可愛的中國》1.用“～～”畫出一個設(shè)問句。2.作者把比做“母親”，她的氣候，土地，物產(chǎn)，風(fēng)景。3．“聽著！朋友！”中的“朋友”指的是()A.方志敏的戰(zhàn)友B.中國共產(chǎn)黨黨員C.全國的民眾

D.有良心的中國人4．選文中四個“難道”開頭的并列句式的作用是()A.啟發(fā)讀者的深思

B.批評全國的民眾5.作者為什么把祖國母親的美麗和可憐對照起來寫？參考答案課內(nèi)閱讀：1.《可愛的中國》，方志敏2.A3.動作描寫這樣做的目的是嚇唬方志敏，讓他說實話，交代出自己的“寶貝”藏在哪里。4.無畏而又樂觀。5.但我說出那幾件“傳世寶”來，要叫那些富翁們齒冷三天。（二）1、排比夸張老鋪子的氣派，景色的壯觀。2、懸燈結(jié)彩各形各色3、《水滸傳》①③④《紅樓夢》②⑤⑥4、走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小