小學(xué)英語-Unit 2 Hes cool.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module1Unit2He’scool.一、教材分析和教學(xué)對(duì)象分析：本課教授的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊(cè)》（三年級(jí)起點(diǎn)）第一模塊第二單元，學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，有著很強(qiáng)的表達(dá)欲望，因此在課堂上應(yīng)設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，給學(xué)生更多的表現(xiàn)空間，鞏固和加深印象，并進(jìn)行句型的操練，培養(yǎng)孩子的綜合能力。二、教學(xué)主要內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)形容詞cool,cute,nice,clever,naughty及重點(diǎn)句型Thisis….She’s/He’s…描述家人或朋友的性格特征。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解及運(yùn)用單詞aunt，uncle,big,little,cool,cute及句型He’scool.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)單詞aunt，uncle,big,little,cool,cute及目標(biāo)語句Thisis…He’s/She’s…介紹家人、朋友以及描述其性格特征。情感目標(biāo)學(xué)生更加關(guān)心自己的家人和朋友。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于單詞aunt，uncle,big,little,cool,cute以及句型Thisis…He’s/She’s…的掌握。難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞及句型向他人介紹家人、朋友以及描述其性格特征。五、教學(xué)過程Step1：Warming-upGreetingChantNice,nice,she’sverynice.Shy,shy,she’sabitshy.Clever,clever,he’sveryclever.Naughty,naughty,he’sverynaughty.Revision(introducePanpan’sfriends)Thisis______.She’s_____,butshe’sabit____.Thisis______.She’sa____teacher.Thisis_______,Heisa_____pupil.Thisis______.He’svery______.Step2:PresentationShowpicturesofSam,Sam’smotherandfather.引出問題：Whoarethey?導(dǎo)入課文PartOne學(xué)習(xí)句型：Thisismymother.She’saniceteacher.Thisismyfather.He’sveryclever.ShowapictureofPanpan.T:OurfriendPanpaniscoming.Todayhe’sgoingtointroducehisfamilyandfriendstous.Doyouwanttoknowthem?Let’scometoPanpan’sfamily.Listenandanswerthequestions.1)HowmanypeopledoesPanpanintroduce?(Panpan介紹了幾個(gè)人?)2)Whoarethey?(他們是誰?)4.ListenandmatchPanpan'sunclenicePanpan'sauntcleverPanpan'sbigbrothercoolPanpan'slittlesisternaughtyPanpan'sfriendcute5.火眼金睛（快速說出所看到的的單詞）6.Listenandrepeat7.readthetextingroups8.ShowtimeStep3:Extension(擴(kuò)展活動(dòng))1.PlayagameWhoistheluckydog?音樂響起開始傳遞禮盒，音樂聲停，拿到盒子的學(xué)生將成為幸運(yùn)兒，在圣誕樹上任選一個(gè)數(shù)字,幫助Panpan向大家介紹他的家人或朋友。1134522.Groupactivity小組活動(dòng)，在小組內(nèi)分享家庭成員或朋友的照片或圖片，并描述其特征Thisismyfather/mother/uncle/aunt/bigbrother/littlesister/friend...He’s/She’sverynice/clever/naughty/cool/cute/beautiful/shy...Step4：summaryToday,wehavelearntaboutPanpan’sfriendsandweknowhowtointroduceourfamilyandfriendstoothers.Step5:Homework同學(xué)們，用我們所學(xué)的知識(shí)把自己的家人展示給大家吧！I’m____,I’m_____.Thisismyfather.He’s_____Thisismymother____.She’s____.Thisis……He’s/She’s……Ilovemyfamily!學(xué)情分析四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，但也有少數(shù)學(xué)生由于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，通過設(shè)計(jì)各種活動(dòng)或小游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。效果分析在本課的課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極地參與到活動(dòng)中來，學(xué)習(xí)積極性很高。不同學(xué)生得到了不同的發(fā)展。整節(jié)課，課堂氣氛比較活躍，師生能在愉快的氛圍下完成教與學(xué)的任務(wù)，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)，積極性很高，每一個(gè)學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)過程中，體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂。小組活動(dòng)中，小組成員相互合作，積極配合，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)得到增強(qiáng)。通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，效果還不錯(cuò)。教材分析：本節(jié)課是外語教學(xué)與研究出版社新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2He’scool.本節(jié)課是在Unit1She’saniceteacher.的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生更詳細(xì)地學(xué)習(xí)如何向他人介紹自己的家人和朋友以及如何描述人的性格特征。評(píng)測(cè)練習(xí)1.Revision(檢測(cè)學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握程度)Thisis______.She’s_____,butshe’sabit____.Thisis______.She’sa____teacher.Thisis_______,Heisa_____pupil.Thisis______.He’svery______.2.火眼金睛檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度3.Groupactivity小組活動(dòng)，在小組內(nèi)分享家庭成員或朋友的照片或圖片，并描述其特征Thisismyfather/mother/uncle/aunt/bigbrother/littlesister/friend...He’s/She’sverynice/clever/naughty/cool/cute/beautiful/shy...（檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力）教學(xué)反思本課的教學(xué)內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊(cè)第一模塊Friends是中的Unit2He’scool.是在前一單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何向他人介紹自己的家人和朋友以及描述人的性格特征。在本節(jié)課的開始，通過chant復(fù)習(xí)前一單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞及句型。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，分為三次聽讀課文。第一遍，帶著簡(jiǎn)單問題邊聽邊看，這一遍主要是讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。第二遍，提出具體細(xì)節(jié)性問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽的能力，通過問題加深學(xué)生對(duì)課文的理解。最后再跟讀課文一遍，讓學(xué)生再一次整體感知課文。在認(rèn)讀課文之后，通過一個(gè)小游戲，讓學(xué)生放松一下，同時(shí)也檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)句型的掌握。在課文學(xué)習(xí)過程中，我采用聽、讀、練的方式來提高學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)課文之后，我給學(xué)生布置了“利用相片向他人介紹以及描述自己的家人和朋友”的任務(wù)，由于前面充分的鋪墊，整個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié)完成的很好，學(xué)生又多了一次與人分享的機(jī)會(huì)。整堂課中，我堅(jiān)持“學(xué)生為本”的原則，在時(shí)間、空間上為學(xué)生提供充分條件，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更多的信息交流。本課也有不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性很高，課堂有些失控，整節(jié)課對(duì)時(shí)間的掌控也不是很到位，在以后的教學(xué)中，我也會(huì)更加關(guān)注這方面的問題。