六年前的回憶教案 省賽一等獎

雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計模版班級六（）學(xué)科語主備教師陳妮授課教師授課時間教學(xué)內(nèi)容：《十六年前的回憶》教學(xué)目標(biāo)：1．會寫本課14個生字，抄寫對自己有啟發(fā)的語句。

2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，每當(dāng)清明節(jié)時，我們都要祭奠過世的親人，緬懷離世的朋友。而每一年清明節(jié)，我們更應(yīng)該想起那些為了中國的解放，為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為

狼牙山的壯士而激動。今天，讓我們在清明節(jié)即將來臨之際，一起

走進(jìn)第10課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)──李大釗同志。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡：首先，我們明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示目標(biāo)）齊讀目標(biāo)1．會寫本課14個生字，抄寫對自己有啟發(fā)的語句。

2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

三、我會讀過渡：請同學(xué)們大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。3分鐘后，我們看誰能把課文讀通讀順。1．自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．檢查認(rèn)讀生字、生詞情況。

3．再讀課文，想一想：按時間順序，“我”回憶了父親的哪些事

情？四、我會說過渡：剛才已經(jīng)把課文讀通讀順，現(xiàn)在，請同學(xué)們默讀課文，看看課文主要講了什么？1．按“被捕前、被捕時、法庭上”的順序，默讀三部分課文，劃

出描寫父親語言、行動、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼

前看到了一位怎樣的革命者？2．交流討論：

a被捕前：

⑴“局勢越來越嚴(yán)重……母親只好不再說什么了?！?/p>

這段話中哪個詞引起了你的特別關(guān)注？（從“堅決、不能輕易、哪

能離開”這些詞語中能看出父親很倔強(qiáng)，為了革命，明知處境危險

，也堅決不離開。）

⑵“那年春天……埋頭整理書籍和文件?！?/p>

父親為什么而忙碌？

⑶填空：被捕前的父親是一位（

）的革命者。

⑷指導(dǎo)朗讀。b被捕時：

⑴讀議句子，填空：被捕時的父親是一位（

）的革命者

。

“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走?！?/p>

“父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……對他們的沒有道理可講的。

”

⑵分角色朗讀。C法庭上：

重點(diǎn)品析“父親瞅了瞅我們……他對于革命事業(yè)的信心”一段：

⑴從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？

⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說一說）

⑶填空：法庭上的父親是一位（

）的革命者。

⑷指導(dǎo)朗讀。五、回歸整體，提升感情

讓我們再次朗讀課文，走進(jìn)課文的字里行間，再次感受這位堅強(qiáng)不

屈、大義凜然的革命者的英雄氣概。（個性修改）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會文中的生字，并能正確的讀寫相應(yīng)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，理清寫作順序和課文結(jié)構(gòu)。我會讀：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，達(dá)到正確、流利。遇到不理解的詞語或讀不準(zhǔn)的字，可以同桌交流。（8分鐘后比誰讀得好）書籍含糊恐怖苦刑抽屜殘暴肥胖匪徒亂蓬蓬窩頭拘留魔鬼我會說：默讀課文，思考：作者按什么順序回憶了十六年前的哪些事情，分別是哪些自然段寫到的？可以小組討論。（3分鐘后比誰說的好）我會寫：書籍恐怖苦刑抽屜殘暴肥胖匪徒嚴(yán)峻窩頭拘留魔鬼舅老爺請認(rèn)真觀察紅顏色的字，注意字形，練習(xí)3分鐘，比誰寫得正確規(guī)范教后反思：（手寫）

雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計模版班級學(xué)科主備教師授課教師授課時間教學(xué)內(nèi)容：《十六年前的回憶》教學(xué)目標(biāo)：了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。2、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合當(dāng)時的社會背景理解一些含義深刻的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、回憶導(dǎo)入（簡介人物，豐富認(rèn)識）

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們跟隨著李大釗的女兒李星華回憶了父親在被捕前、被捕時、法庭上的表現(xiàn)。李大釗同志入獄后，備受酷刑，

但他始終視死如歸、大義凜然。1927年4月28日，在敵人的殘害下，李大釗同志第一個走上了絞刑架，毫無懼色，從容就義。時年38歲。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡：首先，我們明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示目標(biāo)）齊讀目標(biāo)了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。2、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。三、我會讀、我會說過渡：在我們眼里，李大釗同志是一位卓越的革命者，在女兒的眼里，李大釗同志是一位偉大的父親。課文的字里行間里無不流露出女兒對父親深深的敬愛。請大家再次朗讀課文，劃出寫“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的父親是一位怎樣的父親？（3分鐘后交流）小結(jié)：父愛如山。身為革命者的李大釗不能像尋常的父親與孩子共享天倫之樂，但父親愛國、愛黨的情懷卻給年幼的女兒留下了永不磨滅的印象。因此，當(dāng)李大釗同志遇難十六年后，女兒李星華回憶起

這些往事，仍然如昨日般清晰。

四、感悟?qū)懛ǎn外拓展

1．聽老師讀第一自然段與后三自然段，說一說：你聽出了什么？

a內(nèi)容上：女兒為父親的遇難而痛苦，并深深地懷念父親。

b寫法上：通過前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)更加突出了作者對父親的懷念。2、1927年的春天，在局勢越來越緊張的時候，李大釗同志每天早

出晚歸地在干什么？被捕后，他在獄中又是如何與敵人斗爭的？這

些內(nèi)容文章中沒有寫到。請你結(jié)合查閱的資料，借鑒“前后照應(yīng)”

的寫法，任選一個空白進(jìn)行補(bǔ)充。3．交流展示、評價。

（個性修改）我會填：《十六年前的回憶》按＿＿＿＿順序?qū)懥耍撸摺ⅲ撸?、＿＿、＿＿四件事情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、帶感情的朗讀課文。2、了解李大釗在被捕前、被捕時、和被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。3、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。我會讀會說：默讀課文2----29自然段，畫：畫出描寫父親語言、動作、神態(tài)的語句。讀：把你受感動的地方讀一讀。寫：簡單寫出自己的體會先自己學(xué)習(xí)在小組交流（