小學(xué)美術(shù)人教版 六年級下冊 第13課《畢業(yè)啦》

小學(xué)美術(shù)教版六年級下冊第13《畢業(yè)啦》優(yōu)質(zhì)課公開課教案師資格證面試講教案12

1.進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方了解、練)2.用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征練)3.通過畫增強(qiáng)同學(xué)之間的友感受六年的小學(xué)生活就要結(jié)束,我感謝我的同是你們讓我真正體會到友情的內(nèi)涵遇到困難的時候,是你們幫我度一個又一個難在我心情不好的時候是你們讓我綻開了笑臉,開開心心地度過歡樂時;我們相處的六年日子里留下太多美好的回憶——淘氣、頑皮、嬉鬧、哭,我會把你們可愛的笑臉裝進(jìn)我的腦海,記永,珍藏一生我愛你我的同學(xué)3

1.重點(diǎn):表現(xiàn)五官及發(fā)型。2.難點(diǎn):抓住人物臉部特征4

4.1.1

第一學(xué)時教學(xué)過程一、組織教:二、講授新:(一導(dǎo)入:1、欣賞同學(xué)們今老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D,而是一首,我們一起來欣賞。出示課件1:學(xué)配樂朗:每到六年級心里就有些難過你們就要離開而我剛剛收獲

我不知道你們將來會怎樣生活你們總說你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我我知道那記得的原因是什么那是因為歡欣、痛和酸澀于是我用我的方式留住他們我說孩子們發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)彰顯你們的特色老師要為你們寫一本書記錄下我們所有的哀傷和歡樂記錄下我們對未來的展望和思索聽到這些你有什么感受?自就要告別這個校很傷)是啊,一轉(zhuǎn)眼大都是六年級的學(xué)生馬上就將分,看著你們一個個熟悉的臉,就像面對自己即將遠(yuǎn)行的孩子到這個時候我們曾共同經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,總是不停地在我的眼前閃過。2、板書課題:我們即將畢業(yè)。出課件(二新授:1學(xué)回憶自己小學(xué)六年來的美好生,所欲,受那濃濃的師生情學(xué)友情愛校情,將“情”字升華,為下面作好鋪。2相信你們一定也和老師一,著太多的不舍與眷那些我們共同經(jīng)歷的美好的往,我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時此,即將畢業(yè)的日子,你有什么話要說?3、往事回憶,真情再現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。4、指答心情。聽了這么多你在的心情是怎樣的?(點(diǎn)明感激之,感謝之情,愧之,愧幸,祝,對同學(xué)的幫助表示感,歉意、難舍難分之情等)那你現(xiàn)在最想做什么(送禮物(三欣賞探(設(shè)計意圖通欣學(xué)生的作,了解制作的方法和要,為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。1、此時此刻,同學(xué)們都有著各不同的心真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留,××學(xué)校的楊雪學(xué)也是這今天老師帶來了她的禮物你們瞧。2、仔細(xì)觀察她是用什么方法來作這件禮物的用字體變設(shè)計自己的簽名3、有了這么獨(dú)特的簽名做禮,信你的朋友一定會永遠(yuǎn)記得你。4、可是這樣一個特別的簽,是么設(shè)計?你知道?小組討論找找答案。5、對于沒有具體含義的筆畫或我們又該怎么設(shè)計?

6、有一件事可把我給難倒,云雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化你能幫幫老師?看哪小組的想法最奇妙。7、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目?看看他們是怎么做?(出示兩張經(jīng)過閃光筆,水筆裝飾的名字。三、學(xué)生創(chuàng),教師輔導(dǎo)在過去的六年里,我們不僅收獲彼此間深厚的友,也學(xué)會了許多美術(shù)設(shè)計知識,如果讓你設(shè)計自己的簽名,你想怎么設(shè)?學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),思考自己名字的設(shè)計方案,這時老師可以啟發(fā)一,不僅是筆畫的設(shè),還可以從字的形體的意義字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計還以加上自己想說的話)時間寶貴讓我們一起動手組我們班級的留言留下最精彩得一筆成美好回憶快點(diǎn)動手用你準(zhǔn)備的材料設(shè)自己個性的簽名吧。學(xué)生制教師隨機(jī)進(jìn)行指,如:字的大小是否合,字的色彩是否鮮,字的外形是否美觀等??對于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新,要及時鼓勵和給予肯定。四、作業(yè)評價互評1、說說能吸引你的名字設(shè),并談你的看法和認(rèn)識。這么多精彩的簽,哪是你最喜歡的為么喜歡它呢設(shè)者來說為什么要這樣設(shè)計你想把它送給誰?2、教師自己設(shè)計的名字也貼在言板留做紀(jì)念?？吹酱蠹移炼?dú)特的簽,我忍不住,瞧,我也設(shè)計了自己的名字,你們看我是用什么材料、什么方法制作?出:師簽名廢舊物品制作3、小結(jié)原我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計方,用不同的制作材料也會有意想不到的效果。4體出謀劃策留板行合理裝,使其整體感覺更為美觀用筆或廢舊物品。五小結(jié)同們“明天,我們即畢今天我們在這里留言再過十年二十年三年你們將成為國家的棟,再回到母那時老師可能已是滿臉皺,白蒼蒼了但老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。最后老師想送你們一份禮物。出示詩歌無論走到哪,記住你們曾經(jīng)是六年的兄弟姐,記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時不忘記告訴大,讓我與你同;失意時不忘了你身后的我,會幫你度過難關(guān)。寬容、平和、樂觀、向上,是我你們的期,最后