鄉(xiāng)村教師事跡材料(3篇)

鄉(xiāng)村教師事跡材料(3篇)最新鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料(推舉)一

一、師德修養(yǎng)再次得到提升。

聽了全國優(yōu)秀教師和最美鄉(xiāng)村教師兩位教師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)受也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)受，向我們敘述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，制造出最宏大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)典范，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對學(xué)生要有一顆博愛的心。

二、專家引領(lǐng)，思想震蕩。

這次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個一般農(nóng)村教師，我們思索得太少。平常我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮得并不多，甚至無視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、同行溝通，彼此相長。

本次培訓(xùn)，會聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此相長。

四、要擅長反思，做一個反思型的教師。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強調(diào)：閱歷+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個教師僅僅滿意獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)展深入思索，那他就不行能在原有的根底上再有進(jìn)展，教師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問和實踐才智，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。

培訓(xùn)使我感到了壓力，也增加了信念。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能轉(zhuǎn)變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論學(xué)問和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)碓S多思索、啟發(fā)和幫忙，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。

最新鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料(推舉)二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位教師：

大家下午好!今日我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。寫下這個題目，我的眼前出現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了很多鄉(xiāng)村教師的精彩和勝利。在很多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸實的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義，探尋過很多的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。

愛，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個生疏的小鎮(zhèn)，面對嚴(yán)寒的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當(dāng)這些和抱負(fù)反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足困難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答下列問題的是她，笑容最絢爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是悄悄地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后悄悄地坐在教室里看書寫。從那清亮的眼眸里你讀不出一絲愁悶，從那絢爛的笑容里你看不出一絲埋怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲脆弱。然而再頑強的靈魂也渴望集體的暖和，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然由于她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、諷刺她使她幾乎輟學(xué)的時候，我的心隱隱作痛。我必需為這孩子做點什么，因此我特殊安排了一次話題作文，并就此綻開了爭論。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓全部同學(xué)慚愧不已。從今同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯…..當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王教師，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。教師，感謝您!……我的眼眶潮濕了，多么好的孩子!多么頑強的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好教師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰教師，幾年如一日，最早一個消失在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。

愛，是跨越身份的理解與包涵

用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實的寫照。古人講師道尊嚴(yán)，因此很多教師很難俯下身子去傾聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊急，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包涵學(xué)生的犯錯，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢?我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗教師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有頑強的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包涵去愛著她的每一個學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長，課下她是和學(xué)生一塊談天的姐姐，籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位情愿跨越身份放下架子的教師，用理解與包涵贏得了學(xué)生心中肯定的地位。

愛，是平凡歲月里見證學(xué)子的成長

在平凡的歲月里，教師們慢慢專心感悟出了師德的真諦。師德當(dāng)然有可歌可泣的典型案例，比方汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于一般的、詳細(xì)的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了!記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文特別的好，但其他科目卻科科掛紅燈。或許是并班的原因，她老是鬧心情。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒有做，我點名批判了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做，為什么你唯獨批判我?”課下，我找她談了心，告知她由于她是語文科目的領(lǐng)頭羊，假如領(lǐng)頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她懇切的期盼后，她一改往日的不屑，從今仔細(xì)學(xué)習(xí)，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉。

作教師最傲慢的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許很多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但很多平凡日子里的一個暖和的微笑，一個關(guān)愛的眼神，學(xué)生面對挫折時不失時機的鼓舞，學(xué)生面對勝利時飽含善意的一個提示……點點滴滴都折射出教育博大的愛。

好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是供應(yīng)一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生安康成長。好教育是專心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生。教育是需要專心去體驗，用愛去澆灌的。由于專心，所以我們懂得：世上可能沒有抱負(fù)的教育，但我們并不能因此而放棄教育的抱負(fù)。由于專心，所以我們辛苦付出的同時也收獲著，歡樂著!

親愛的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛呈現(xiàn)師風(fēng)、用愛修養(yǎng)師德、用愛強化師能，用愛贏得愛吧!

我的演講完畢，感謝大家!

最新鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料(推舉)三

今日我坐在電視機前定好時收看中心新聞聯(lián)播。翻開電視，一位中年婦女騎著一輛自行車，在雪地里行走。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā)。她在雪地中矮健的身手，一看就知道常常在雪地中走。以下字母中寫這一排字：

“最美鄉(xiāng)村教師——仲威平”。

教師不缺課是常有的，但是敢這么對學(xué)生說得教師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課?！痹谥偻浇虒W(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒單親，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子，她覺得每個孩子都有受到教育的權(quán)利。十多年來她總是任勞任怨。一名十六歲的少年，六歲上了小學(xué)，卻由于智力問題，十年了，始終未畢業(yè)。光是一個簡簡潔單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過孩子們，總會悉心的教育。仲威平說：“這個世界原來就不平衡，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開的一樣漂亮，絢爛。要努力來將世界持平。教師不僅僅是一個職業(yè)，還是一個責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。流再多的血汗也值得?！?/p>

2022年的冬天，中心臺記者來到東北記錄下她困難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺醒來，陸地上早已結(jié)下了厚厚的冰。就連汽車在上面都打滑，更別說仲教師那陳舊的自行車了。她家離學(xué)校有四十多公里。自行車沒行幾十米就摔倒，一路下來仲威平摔了數(shù)十次。但是她站起來，拍拍身上的水依舊毅力的前行。記者看著都特殊心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑，你還是慢點吧!”

“就是由于天氣嚴(yán)寒，我才要走快點，不