小學(xué)音樂人音版 四年級(jí)下冊(cè) 4可愛的家《演唱 牧場上的家》

小學(xué)音樂音版四年級(jí)下冊(cè)4可愛的家《演唱牧場上的家》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案1

情感態(tài)度與價(jià)值:平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連貫的聲音富有感情的演唱歌,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)家的熱愛和對(duì)活的美好向往。過程與方法通聆聽音樂感圖形譜擊拍節(jié)奏等方學(xué)唱歌曲從體會(huì)異國他鄉(xiāng)的音樂風(fēng)格。知識(shí)與技能學(xué)弱起小節(jié)的含義唱一音多字、延長音的時(shí),三子的強(qiáng)弱規(guī),做到氣息的控制、正確的發(fā)聲方法以及聲音的統(tǒng),受在整個(gè)音樂中的表現(xiàn)效果。2

這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三,大調(diào)式,律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂句構(gòu),展的節(jié)奏曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏,使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之描繪了綠草茵茵的寬闊牧,牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍牧場在寧靜的夜晚中的美麗景,富有詩意二分在上移五度跳進(jìn),以寬松的節(jié)奏展開使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒,它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的園意,而且還縱情的抒發(fā)了人們對(duì)可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋曲調(diào)又趨平,它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之,受和表達(dá)了對(duì)可愛的家甜美生活的熱愛情感。3

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用自然的聲,連貫的氣息演唱歌曲提高學(xué)生的演唱能力表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)一音多字的準(zhǔn)確演唱以及氣口的統(tǒng)一和氣息的控制。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)師生問!二、歌曲導(dǎo)入

師:學(xué)們!今老師給大家?guī)砹艘皇锥炷茉數(shù)母?一聽,是什么歌曲?(播放音樂哦!蘇珊娜【設(shè)計(jì)意圖蘇娜這首歌曲也是一首弱起小節(jié)的美國歌,為今天新學(xué)的歌曲做了一個(gè)完美的鋪墊】生哦蘇娜師對(duì)這是我們?nèi)昙?jí)所學(xué)的美國歌-哦!蘇娜今天老師給大家又帶來了一首好聽的美國歌——場上的家揭題)在學(xué)習(xí)歌曲之前,們先來發(fā)聲練習(xí)注意口腔的位置我平時(shí)說到的歌唱方法。【設(shè)計(jì)意圖在聲練習(xí)中盡快的讓學(xué)生找到歌唱感達(dá)到氣息和口型的統(tǒng)一】三、發(fā)聲練習(xí)3/4555〡111〡222〡3335-〡--2--〡3--四、新授歌曲1.聽歌曲師我們美妙的聲音已經(jīng)傳向牧場的遠(yuǎn),在就讓我們?nèi)ヂ犚宦犨@首歌,它給你帶來了怎樣的感受生聆聽音樂回答問題?！驹O(shè)計(jì)意圖初歌曲讓學(xué)生習(xí)慣用耳朵去聆聽,感受】2.聽歌曲師現(xiàn)在讓我們帶著自己的感受再去看看牧場還有什么美景在等待生觀看課件回答問題。【設(shè)計(jì)意圖看聽,聽中看增加歌曲感受】

著我們師這么美的景,都有點(diǎn)迫不及待了我們大家全體起,一吧生隨音樂律動(dòng)腳來點(diǎn)步感受三拍子規(guī)律【設(shè)計(jì)意圖律動(dòng)能更好的讓學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律3.聽歌曲

同走進(jìn)牧場去感受它的魅力師這么好聽的歌曲老師也想來唱一唱大家剛才在音樂中感受了拍子的強(qiáng)弱規(guī),里有幾件打擊樂,我找?guī)讉€(gè)同學(xué)為我伴,他同學(xué)輕聲擊掌伴奏。生聽師范唱擊打節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖老的演唱注重弱起節(jié)奏并提醒學(xué),生通過樂器的和擊掌再次感受三拍,為歌曲演唱奠定基礎(chǔ)】師同學(xué)們你們太厲害!老為你們點(diǎn)贊你們看黑板我畫圖形譜看看有幾個(gè)樂句?那幾個(gè)樂句相同?【設(shè)計(jì)意圖直的感受能讓學(xué)生更好掌握樂理知識(shí)】生觀看黑板回答問題。師這首歌曲我們很快的發(fā)現(xiàn)有四個(gè)樂,且2、4樂相同。

那誰能告訴我有幾個(gè)樂段?生回答問題。師讓我們先來唱一唱第一樂,請(qǐng)注意一音多字的演唱并告訴我【設(shè)計(jì)意圖分段演唱感受旋律帶來的變化】生跟琴演唱感受情景,答問題。師再來唱一唱第二樂,它又和第一樂段感受上有什么不?生跟琴演唱談及感受,出區(qū)別。師大家的歌聲我為之感,老師想靜靜的聆你們的聲,現(xiàn)在其他學(xué)生用mu【設(shè)計(jì)意圖學(xué)的臺(tái)前表演給學(xué)生了一個(gè)展自己的機(jī),能更加關(guān)注臺(tái)上同學(xué)的演唱。】生領(lǐng)唱、其他人哼唱五、完美結(jié)課

你的感受。我叫幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)前領(lǐng)唱,且在其他學(xué)生哼名時(shí)師你們覺得應(yīng)該用什么樣的