小學(xué)美術(shù)蘇少版 一年級(jí)上冊(cè) 第8課《拼拼插插》

小學(xué)美術(shù)少版一年級(jí)上冊(cè)第8《拼拼插插》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教教師資格證試試講教案1

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼插插的知感受拼插組合的樂(lè)趣。過(guò)程與方法目標(biāo):使學(xué)生掌握基的插接方將學(xué)過(guò)的平面圖(圓三角形)拼插組成簡(jiǎn)單的立體物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)感受拼拼插插的樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感2

本節(jié)課教授的對(duì)象是一年級(jí)的小朋友喜歡上美術(shù)表現(xiàn)的欲望強(qiáng)對(duì)生活中的一切事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探究心。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的剪貼技,他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)大數(shù)學(xué)生能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感。但對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),過(guò)于專業(yè)的立體空間知識(shí)傳授顯然不適合小學(xué)生的思維特點(diǎn)因本課的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)直觀性和嘗試性的拼,采用游戲的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的插方,感受立體物的獨(dú)特之美。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)的拼過(guò)程中插得牢、站得穩(wěn)。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)1.師小朋友們今天我們一起來(lái)做一些有趣的游看看雪花片拼插在一起真好,可我們沒(méi)有雪花片。但是我們有圓圓、方方和三角形呀。該怎么做才能讓它們來(lái)玩這個(gè)游戲?生給們剪插口,插在一起。2.師真明。這就是我們今天玩的游戲——拼拼插板書(shū)。設(shè)計(jì)意圖雪花片是小朋友熟悉喜愛(ài)的物以游戲?yàn)殚_(kāi)頭讓學(xué)生覺(jué)得親切又好奇。1.師小友們想不想來(lái)玩一玩?小朋友們用桌上的圓圓方角形們來(lái)玩拼拼插插的游戲。同桌兩人合作,一個(gè)剪插一個(gè)拼。看哪組小朋友做得最好看!

學(xué)生同桌合作。2.師同們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒(méi)有到什么問(wèn)題或困?生?師誰(shuí)沒(méi)有辦法幫助他們解決這個(gè)問(wèn)?生?師小結(jié)為使他們更牢,可以拼插的紙上都剪一個(gè)插口再進(jìn)行拼;插口的長(zhǎng)短要適當(dāng);底層多拼插一些,則穩(wěn)??就像這兩個(gè)小朋友做得那(出示ppt圖)設(shè)計(jì)意圖嘗試練習(xí)以問(wèn)題為驅(qū),以解決問(wèn)題為主,生自由實(shí)驗(yàn)探索,親自去看一看一插試說(shuō)學(xué)在動(dòng)手中思在操作中找出失敗的原因,加深認(rèn)識(shí)總出結(jié)論從而對(duì)問(wèn)題加以解答理知識(shí)點(diǎn)。1.師老這里也有用圓圓拼成簡(jiǎn)單作,想不想看老師變個(gè)戲法,把它變成更漂亮的東西生想2.師范請(qǐng)學(xué)們一邊觀察老的示一邊猜猜老師下一步要做什么?？催@里是一個(gè)大,周圍有幾個(gè)小圓插在上像什么?像不像一朵?老師就來(lái)變一朵花出來(lái)它上花的,還少兩片子正好有三角形剪一,就可以變成葉子插各個(gè)部分看一美麗的花兒好嗎生(觀察示范)好!師如你覺(jué)得還可以再上面加一些裝也可以進(jìn)行添畫(huà)我認(rèn)識(shí)地的圓圓、方方、三角,我們還可以剪出許多其他的形,作品顯得更精致更有趣。就像這件作品(ppt)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在哪嘗試練習(xí)中對(duì)拼拼插插有了初步感通過(guò)教師演,為學(xué)生樹(shù)立信心“不是很難,只要注意幾個(gè)要,我也能做出來(lái)從而使教學(xué)難點(diǎn)得到解決。1.師同們想不想欣賞其他小友精彩的作?生想師出示ppt圖片看你最喜歡哪一?,為什么喜它好在哪?生?設(shè)計(jì)意圖欣賞幾幅具有代表性作,通過(guò)比較讓學(xué)生在仔細(xì)觀察中了解拼拼插插的基本制作方法通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)同齡的作品使學(xué)生感到拼拼插插不但不,而且很有趣激發(fā)了學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望。師好小朋友已經(jīng)迫不及待,天,們用拼拼插插的方法完成一幅作品。作業(yè)要求1.注剪刀使用安,不要浪費(fèi)將剩下的紙集,盡量廢物利用。

2.可單獨(dú)做也以每組進(jìn)行工后合作。學(xué)生制,教師巡回輔導(dǎo)搜有表性的作品。作品放在課桌中,把廢紙都收拾好。1.自我推薦介紹作,合中有沒(méi)有碰到問(wèn)?怎么解決?做的什么滿意的地方在哪?還有改進(jìn)的地方?2.同之間進(jìn)行補(bǔ),其他小朋友評(píng)一評(píng)。3.老點(diǎn)評(píng)個(gè)別具有代表性的作品設(shè)計(jì)意圖通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、評(píng)體,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信師加強(qiáng)了評(píng)價(jià)的指導(dǎo),旨在通過(guò)評(píng)價(jià)的教育功促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到不同程度的發(fā)展。1.古很早前就巧妙地把拼拼插插運(yùn)用到了生活,PPT:師他可沒(méi)有用釘子釘而用頭來(lái)連接ppt2.師在活,人們到處能利拼拼插插打扮這個(gè)世界P